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1、精选优质文档-倾情为你奉上指导目标 1、通过阅读了不起的狐狸爸爸，从中获得更多的读书方法，从而融入学习生活情景中。2、通过阅读，学习作者语言的生动幽默，促进孩子们的创造思考能力。3、初步学习“范恩图”，感受人物形象的细致刻画。指导 重难点1、通过精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读的兴趣。指导过程 故事内容简介：了不起的狐狸爸爸这本书，让我们对狐狸刮目相看，书中的狐狸爸爸，改变了以往狐狸在我们心中的印象-狡猾奸诈、偷鸡摸狗、说谎骗人。他是了不起的狐狸爸爸，充满智慧，坚强自信。 博吉斯、邦斯、比恩是你所见到的最小气、最卑鄙的饲养场主。因为狐狸先生经常到他们的饲养场拿他们的东西，所以他们一心想除
2、掉狐狸先生。狐狸先生和三个饲养场主的较量就这样开始了。狐狸先生一家和三个饲养场主相比绝对处于弱势，就在危急万分的时候，狐狸爸爸急中生智，他们把地道一直挖到三个饲养场主的饲养场，找到了食物，于是狐狸先生邀请受他连累的小动物来参加宴会。狐狸先生和的他朋友们还一起创造了地下村庄，从此过上了快乐的生活。 故事中的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决，在困境中不忘关爱家人，鼓励家人，是家中的顶梁柱，这样的爸爸既可爱又可敬。阅读过程： 一、 认识作家同学们都很喜欢看书，今天我给大家带来很多书。我们一起去看看吧！（出示课件）请几个学生读书名，师读几本在这些书的封面上，你发现什么特别的地方？(罗尔德.达
3、尔这几个字比书名大得多)他给孩子们写了18本儿童读物。有谁看过他的书吗？这些书的封底都有对罗尔德.达尔的介绍 , 让我们一起看看吧！出示：（简介作者）：一个瘦瘦的、秃顶的、总是带着一脸狡黠的笑的老头，无论他跑到美国、英国、荷兰、德国、法国、澳洲或新西兰、甚至包括中国，随便敲开一家有小孩子的屋子说：“啊，我走累了，我的车用光了汽油，可以请我进来喝杯茶吗?”孩子们立刻尖叫着欢呼雀跃地迎他进门，因为没有孩子不认识这个老头，他就是那个让大人们有点害怕、却让孩子疯狂着迷的有魔力的罗尔德达尔。这位就是罗尔德.达尔，他获得许多奖：罗尔德达尔三度获得“爱伦.坡文学奖”获英国“白面包儿童图书奖”“世界奇幻文学大
4、会奖”英国读者票选战胜罗琳的当代文学大师他的作品已经以36语言在世界各地出版看了这些介绍，你想说什么呢？今天我们一起读读他的一本书了不起的狐狸爸爸。板书：了不起的狐狸爸爸二、认识人物 1、狐狸在你们的印象中怎么样？（狡猾 、 喜欢骗人 、奸诈 ）你读过有关狐狸的哪些故事？这本书的书名是了不起的狐狸爸爸请你猜一猜会讲什么故事给我们听呢？学生猜想。猜得对不对呢？我们一起读读这个故事吧！ 2、我们先来看看人物介绍吧！（出示）这是（狐狸爸爸）、（狐狸妈妈）、（小狐狸）他们是什么关系？对这是一家子。这位是（獾先生、他叫博吉斯，他叫邦斯，他叫比恩。）3、这些人物之间会发生什么故事?（他们与狐狸一家有什么关
5、系？狐狸可能会偷他们的东西）4、其实这本书的封底就告诉我们主要内容：博吉斯、邦斯和比恩是你所能遇到的最卑鄙、最小气的人，他们憎恨狐狸先生，决定把他全家除掉。于是，这三个人拿着枪，阴险地等在狐狸先生的洞外但狐狸先生自有对付他们的妙计！于是，一场智慧与力量的较量开始了自己读读，读了你知道什么了（原来他们是仇敌，是冤家。他们想杀死狐狸一家）他们三个都是饲养场的场主。6、出示“博吉斯”图： （出示“博吉斯是养鸡场的场主。他养了好几千只鸡。他胖的出奇，这是因为，他一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡”） 读了以后，你感觉怎么样（他很胖）师对他胖的出奇。他很贪吃（一日三餐要吃三只鸡）7、出示“邦斯
6、”图：（指名读）（出示“邦斯是鸭鹅饲养场的场主。他养了好几千只鸭子和鹅。他是个大腹便便的小矮个。他长得很矮，）（你的描述很形象，你的想象力很奇特）罗尔德.达尔怎么写的呢?出示:他长得很矮，站在世界上任何一个游泳池里的浅水一端，他的下巴都会在水面以下。（师读）罗尔德.达尔的语言总是那么夸张8、（出示“比恩”）（齐读）（出示“比恩是火鸡饲养场和苹果园的主人。他根本就不吃什么东西，而是饮用大量的烈性苹果酒，这种酒是他用自己苹果园里的苹果酿制的。他瘦得像。你觉得他瘦的像什么？作者是怎么写的？出示（一支铅笔）多么形象的描述呀！三个农场主给我们留下什么印象？（奇怪、出奇）难怪附近的孩子见到他们时常会唱这样
7、一支儿歌。（出示儿歌，全体拍手读）比恩、邦斯、博吉斯，一瘦一矮一胖子。三个坏蛋真是坏，模样虽然不一样，没有一个不贪财。三、读精彩章节（4、可怕的铁锹）1、三个坏蛋这么坏，他们又是怎样对付狐狸爸爸的呢？想听故事吗？师讲述：这三个家伙千方百计想把狐狸爸爸除掉，他们一直守在狐狸爸爸的洞穴外边。他们把枪对准狐狸爸爸射击，幸亏狐狸爸爸跑得快，逃过一劫，可是，漂亮的尾巴却断了。这天晚上，狐狸爸爸在洞里睡不着，他听到了最可怕的声音（猜猜什么声音？）铁锹挖进土里的嚓嚓声。铁锹已经在他们的头顶了。在这危险的时刻，你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法？2、读第四章可怕的铁锹3、狐狸爸爸想的办法跟你们一样吗？答案就在你的抽
8、屉里！快拿出来读读吧！如果跟你的想法一样，就奖励自己一张笑脸吧！（师画笑脸）4、狸爸爸、狐狸妈妈还有小狐狸们一起挖了很长很长的地道，现在安全了，大家都坐下来休息。狐狸太太对她的孩子们说：“你们可要知道，要不是你们的爸爸，我们现在早就没命了。你们的爸爸是一个了不起的狐狸。”5、同学们再去读读这一章节，你觉得狐狸爸爸怎么样？就把想法写在便利贴上，你在什么地方读到的，就贴在那里。要一边读一边思考。6、8人一小组 汇总交流，组长写，将不同的感受写下来，相同的就写一个。7、贴在黑板上，师用红笔圈出相同的。我们看英雄所见略同。大家都觉得狐狸爸爸（机智、聪明、勇敢、沉着）我们先说说机智，请一小组汇报，从哪些句子感受狐狸爸爸的机智，其他小组补充。 聪明、勇敢、沉着冷静小结：刚才我们读了这个章节感觉狐狸爸爸确实很了不起。是他的智慧让他们一家躲过这一劫，那三个家伙能善罢甘休吗？瞧！他们来了！导演把这个故事拍成了电影，想看看吗？ 四、看电影片段进一步激发阅读兴趣 1、看电影片段可怕的挖掘机（定格在挖掘机上）2、你知道发生什么了吗？你有什么担心的吗？书中的哪一章节就写这个电影片段的？三个农场主为什么要这样追赶他们呢？结果怎样呢？赶快去读读这本书吧！读书的时候，如果你有想法，可以写在便利贴上！读好了我们一起开一个读书交流会好吗？教学反思专心-专注-专业