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1、精选优质文档-倾情为你奉上中班 春季期 主题：好玩的玩具 分主题：趣味玩具屋之谁住在皮球里 执教教师： 执教时间：活动目标：1、欣赏并理解故事内容。2、初步了解空气对皮球运动的作用。3、丰富词汇：拍皮球、滚皮球、踢皮球。活动重难点：重点：欣赏并理解故事内容。难点：初步了解空气对皮球运动的作用。活动准备：1、幼儿用书谁住在皮球里，故事谁住在皮球里录音磁带。2、一只充足气的皮球，打气筒、一只瘪皮球。活动过程：（一）活动导入一、引导幼儿观察皮球。1、教师用皮球演示拍皮球、滚皮球、踢皮球的动作，请幼儿仔细观察，并教幼儿反复认读词汇：拍皮球、滚皮球、踢皮球。2、教师：小朋友，老师在玩皮球的时候，皮球是怎
2、么动的呀？鼓励幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳，、滚动、飞起来的状态。（鼓励幼儿仔细回忆老师刚才的动作，请个别幼儿来学一下）。（二）活动指导一、幼儿欣赏故事。1、教师：好了，刚才小朋友看老师玩皮球了，老师要问问小朋友，为什么皮球会蹦，会滚，又会飞呢？究竟谁住在皮球里呢？（语气要带点好奇与神秘吸引幼儿的注意力），下面老师来给小朋友讲一个好听的故事，小朋友可要认真听好了。2、教师有表情地讲述故事，幼儿认真地倾听，好了，故事讲完了，刚才老师讲的故事题目叫什么呀？（故事的题目叫谁住在皮球里，皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？（不是）二、引导幼儿发现皮球里的空气。1、教师：我们一起看看，到底是谁住在皮球里？
3、2、教师拿出一个充足气的皮球，用力挤压，也可以请几个幼儿挤压皮球，问幼儿挤压皮球是什么感觉，请其他幼儿观察并讨论。3、教师：刚才小朋友说皮球硬硬的，那一定是有什么东西住在皮球里面，那究竟是什么住在皮球里呢？4、教师给充足气的皮球放气，请几位幼儿将手放在气阀口上，感觉一下有什么东西从皮球里流出来的，也请其他小朋友听听，有什么声音，得出“皮球里装的是空气”的结论。三、引导幼儿进一步感受空气与皮球运动的关系。1、教师出示瘪了气的皮球，并且拍打、滚动、踢瘪了气的皮球，看看皮球拍得起来，滚得远，飞得高吗？2、教师：皮球里没有空气了，皮球变成什么样子了？（没有了空气，皮球就蹦不起来，滚动不了几下，也飞不起
4、来了）3、教师拿出打气筒，给瘪了气的皮球充气，教师充气时，请幼儿观察在充气过程中有什么变化，充气完之后，再拍打、滚动、踢皮球。4、教师总结：皮球里住着空气，只要给皮球的肚子里充满了空气，它就会像兔子那样蹦跳，轮子那样滚，喜鹊那样飞起来了。空气可真了不起啊！四、请幼儿翻阅幼儿用书谁住在皮球里，教师播放录音机。教师：提问幼儿故事的名字？请幼儿根据幼儿用书提供的图片讲述故事谁住在皮球里。（三）活动结束玩游戏1、游戏的规则：所有小朋友围成一个圈，然后盘跟坐下，由老师把球滚向圆圈的任何一个方向，球滚到谁面前就由谁来滚向另一个方向。不能伸手去抓球，只能由球自己滚到你面前，也不能站起来去抓球。2、和孩子一起玩游戏，体验与同伴一起游戏的快乐。活动反思：专心-专注-专业