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1、图 10 实验专题一、重力1、某校初二（ 1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系” ，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示表一被测物体形状重力橡皮泥正方形4. 8N 圆形4. 2N 三角形3. 6N 分析实验数据, 第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关他们的结论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价评价：2、请利用一瓶矿泉水，设计两个不同的物理实验，并完成下表。（2003 年江西省）操作方法实验现象物理知识示例将矿泉水瓶举起后松手瓶下落
2、重力方向是竖直向下的实验一实验二3、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如下表：实测物体物体质量 m (kg) 重力G (N) 比值 Gm (Nkg) 物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8 (1) 在实验过程中，需要的两个测量工具是：(2)分析表中数据，能得出的结论是：二、测定物质密度实验1、测质量小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图10 所示，其中的错误是：（1）；（2）；（3）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
3、- - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 2、测固体和液体密度1、用天平和量筒测定矿石的密度。把矿石放在调节好的托盘天平的左盘中，当天平平衡时，右盘中的砝码以及游码在标尺上的位置如图所示，矿石的质量是 _ 克；矿石放入量筒前后，量筒中水面位置如图所示，矿石的体积是_m3，密度是 _. 3、在“探究液体的密度”实验中：（1）使用天平时，应将天平放在水平台面上， 游码移至称量标尺左端的刻度线上； 若指针偏向分度标尺的左边，应将平衡螺母向_调节直到横梁平衡（选填“左”或“右”）；（2）用调好的天平测量液体的质量，一位同学的测量情况如图15 所示，则烧杯和液体的总质
4、量是g；若烧杯的质量是20g，则液体的质量是g。（3）甲、乙、丙、丁四组同学分别量取了不同体积的同种液体，并测量出液体的质量，老师将他们的测量结果列在黑板上，如下表所示。 经分析，发现四组同学的测量数据中，有一组同学的测量数据存在错误，你认为错误的是组，你的判断方法是：。4、下表是甲乙两同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案方案 A 方案 B 天平称出盛有盐水的烧杯的总质量 m1 把烧杯中的一部分盐水倒人量简中，测出量筒中盐水的体积称出烧杯和杯中剩下的盐水的总质量m2 4. =Vmm211. 用天平称出空烧杯的质量m1 2. 在空烧杯中倒入适量盐水, 称出它们的总质量m2 3.
5、 把烧杯中的盐水倒入量筒中, 测出量筒中盐水的体积 V 4. =Vmm21采用方案 A测出的的值较准确这是因为方案B 中，物理量的测量值误差较大，使得的值偏 (选填”大”或“小”) 5、用天平和量筒测量盐水密度的实验：组别甲乙丙丁液体的质量m / g 8.0 16.2 19.8 31.8 液体的体积V / cm3 10.0 20.0 30.0 40.0 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - （1）在使用托盘天平前要对天平进行调节将下列各
6、步骤前的数字序号按正确的顺序排列组装好天平，把天平放在水平台面上调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡把游码置于标尺的零刻线处（2）实验所依据的公式是（3）实验过程： a 在玻璃杯中盛上盐水，放在调节好的天平左盘上称量，当天平重新平衡时，读出砝码和游码的读数为 130. 2g （已填入表中）b如图 11，把玻璃杯中盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积并填入表2 中c把玻璃杯和剩余盐水放在天平左盘上称量，当天平重新平衡时， 所用砝码和游码位置如图12 所示，将玻璃杯和剩余盐水的质量填入表中图 11图 12d计算出盐水的质量和密度，填入表中6、为了测定一个小正方形木块（木块在水中不下沉，且不
7、吸水）的密度，可供选择的实验器材有：托盘天平（含砝码）、量筒、刻度尺、水、大头针。请设计三种不同的测量方案，并将每种方案所需器材和测量步骤、密度表达式分别填入如下表格中。序号所用器材实验步骤及需测量的物理量密度表达式1 2 3 7、现有一卷粗细均匀的细铁丝，学校总务处需要一段较长铁丝，不知这卷铁丝够不够，现有器材： 刻度尺、天平（含砝码）、量筒、足量的水，请你想个办法，测量出这卷细铁丝的长度，并把测量的结果告诉总务处主任。8、有一刻度看不清的量筒，足够的水、细线、天平、砝码，如何测出小铁块的密度，简述测量方法。玻璃杯和盐水的质量gm /1玻璃杯和剩余盐水的质量gm /2量筒中盐水的质量gm/量
8、筒中盐水的体积3/cmV盐水的密度)cm(g3130. 2 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 9、 小明的爸爸为了选不同农作物的种子，配制了两缸密度不同的食盐水。在使用前却记不清哪一缸密度大，哪一缸密度小了。小明稍加思考，在身边找到了密度较小的细木条，一根细线和一小石块，很快就鉴别出了密度大的一缸食盐水。请你说出小明的做法。10请你设计两种测量牛奶密度的方法，所需器材请在以下提供的器材中选择。器材：天平（含砝码）、刻度尺、两端开口的
9、直玻璃管（一端扎有橡皮膜）、烧杯（无刻度）、适量的水、足量的牛奶、细线。要求：写出每种方法所选择的器材，测量步骤，所测物理量，并用所测物理量写出牛奶密度的表达式。三、牛顿第一定律1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。（1）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车在三种不同表面上运动的初始速度。（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上前进的距离最远，但最后会停下来，这是因为力改变了它的运动状态。（3）牛顿第一定律是在实验的基础上，通过而抽象概括出来的。四、二力平衡1、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究
10、方案。（1）图 18a 的探究方案中研究对象是小卡片，图18b 的探究方案中研究对象是；（2）小明选择了图18a 所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；（3） 探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？五、压强的大小与哪些因素与关1、在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果”的实验。(1) 甲、乙两图所示的实验是为了说明；(2) 丙、丁两图所示的实验是
11、为了说明；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - (3) 根据 (1) 、(2) 的结果可以看出，压力的作用效果跟有关。2、在“研究液体压强”的实验中，进行了如图所示的操作。（1）为了顺利完成实验，除图中画出的器材外，还需要用到；（2）比较图中代号为、的三个图，可得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；（3）比较、两图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强；（4）、比较 A、D、E
12、三个图，可以看出：。3、为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个铁锤（或其他重物），进行如下实验：将凳腿朝下放在海绵上，如图A ；在凳上加一铁锤，如图B；将凳面改为朝下放在海绵上，并加上铁锤，如图C。根据小明的作法及图中实验现象，回答下列问题。（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料？（2）实验中“压力的作用效果”如何体现？（3）由图 A和 B可得结论：（4）由图 B 和 C 可得结论：4、小明同学利用“4.5mL”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值实验步骤如下：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住
13、注射器的小孔，这样做的目的是。图 23 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - （2）如图所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为8.2N。（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为cm2。（4）测得大气压强的数值为Pa。（保留二位小数）六、研究影响滑动摩擦力大小的因素实验1、为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，某同学
14、做了如图所示的系列实验。. 实验中要使弹簧测力计的示数等于所受滑动摩擦力的大小，应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做运动；. 比较图和图中的弹簧测力计的示数可知，压力越大，摩擦力越大；. 比较图和图中的弹簧测力计的示数可知，接触面越粗糙，摩擦力越大。2、如图所示， 同一水平桌面上放有体积相同的实心长方体木块和铁块各一个现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，小明同学设计了如下的方案：分别用弹簧测力计拉着木块和铁块在水平桌面上水平匀速直线运动，读出示数为F木和F铁，若F木F铁则木块的下表面比铁块更粗糙小明的方案是否合理？请你做出评价若不合理，请设计一种合理的方法。3、某同学在“探究滑动摩擦力的大小与哪
15、些因素有关”的实验中，分别用弹簧测力计拉着不同数量的相同木块在水平桌面上做匀速直线运动，并记下三次弹簧测力计的示数为Fl、F2、F3，如图所示，它们之间的关系是F1 F2 F3，由此你可以得出的结论是：4、不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上木铁精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 滑动时摩擦力的大小”进行了探究，如图19 所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量，再往质量小的鞋子里
16、均匀摆放砝码，使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋，使它们沿水平桌面滑动，读取各次弹簧测力计的读数。、探究中“使鞋子（连同鞋里的砝码）的质量均相等”这是采用了研究方法。、测量时，沿水平方向匀速拉动运动鞋，则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小。这种测摩擦力的方法是（选填“直接”或“间接” ）测量法。七、研究浮力实验1、如图是探究“浮力的大小与哪些因素有关”实验的若干操作，根据此图回答下列问题：(1) 若探究浮力大小与物体浸设深度的关系，应选用的操作是_（填序号）。(2) 若选用的操作是，可探究浮力的大小与_的关系。(3) 若探究浮力大小与
17、物体排开液体体积的关系，应选用的操作是_（填序号）。2、现提供如下器材：正方体物块（密度大于水的密度）、天平（附砝码） 、弹簧测力计、溢水杯、烧杯、刻度尺、细线、水（水的密度水已知） 。根据以上器材可以设计多个实验，如下表中的示例：测定正方体物块的密度。请选用器材设计两个测定物块浸没在水中所受浮力的实验，按示例的表达形式完成下表内容：3、小华用下图所示的实验，探究影响浮力大小的因素 (1) 进行甲、乙两步实验，小华的目的是；（2）进行乙、丙两步实验，小华想验证的猜想是；（3）小华研究浮力大小与深度的关系时根据测得的实验数据，作出了弹簧测力计的示数F 与物体下表面所处深度h 的关系的图象，如图1
18、2 所示根据图象可 以 判 断 出 ， 此 实 验 过 程 中 浮 力 的 变 化 情 况 是 先后；在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中，小雨同学猜想：浮力的大小还可能与物体浸没在液体中的深度有关，请你设计并帮助小雨完成该探究实验。所用器材及测量的物理量（并用符号表示）表达式示例：测物块的密度用刻度尺测物块边长L，用天平测物块的质量m =3Lm测物块受到的浮力方法一F浮= 测物块受到的浮力方法二F浮= 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - -
19、- - - 3、在弹簧下端挂一个塑料筒，筒下面吊一个金属块，记下弹簧伸长后到达的位置O，如图 10 甲所示，取一个溢水杯，杯内的水装到溢水管口。把金属块全部没入水中，水被排到溢水口旁的小杯中，金属块受到浮力，弹簧的伸长量变小，如图 10 乙所示， 然后把小杯中的水全部倒入弹簧下的小筒中，弹簧又伸长到原来的位置O，如图 10 丙所示，请你用简练的语言说出，从这个实验能得到什么结论？八、弹簧测力计1、某同学在研究轻质弹簧的长度随拉力变化的关系时，进行了如图所示的实验. 已知每个钩码重为0.5N，刻度尺的最小分度值是1mm. （1）请将观察到的数据填入实验记录表中. （2）根据实验数据，在坐标格内做出弹簧长度L随拉力F变化的关系图像 . （3）此实验中弹簧长度L与拉力F的关系是 _. 实验记录数据表实验次数1 2 3 4 5 钩码对弹簧的拉力F/ N 弹簧的长度L/ cm 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -