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1、精选优质文档-倾情为你奉上外研版三年级英语（上）Module10Unit1 Heres a red hat说课稿 一、说教材 我说课的内容是外研社新标准英语小学三年级第一册 Module10 Unit1 Heres a red hat本课是交际型的交际训练课。我借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段， 将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心发展自主学习的能力，形成初步运用英语进行简单日常交际的能力。 二、说教学目标 英语课程标准指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略
2、，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对学生实际，将本课的教学目标及重难点确定如下： 1、知识目标： （1）让学生掌握单词：（听、说、读、认） (heres=here is) hat come back clothes open put on funny party brown trousers orange shirt look at shoe cant=can not turn （2）学会使用句型：Heres/Hes/Shes got.2、能力目标： (1) 通过图片展示、课件展示、对话、小游戏等教学手段，使学生能够听、说、读出所学的颜色词
3、汇,及和颜色有关的服装的描述。（2）能运用句子：Heres，Ive got 来进行简单的口语交际和表演。 （3）根据图片和情境说出单词和句子。 3、过程与方法目标：培养学生的英语口语交际能力，运用简单的语句对各种颜色和各种颜色的衣服进行问答。4、情感态度目标： （1）通过本课使学生有兴趣听、说英语、背歌谣、做游戏、敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 （2）培养学生注意观察，认真模仿的良好习惯和主动竞争的意识。 （3）培养学生学习英语的乐趣，乐于用英语表达与交流。三、说教学重点、难点 结合教学目标的要求，我把本课的重难点设
4、置为： （1）本课的训练重点是让学生通过听、说、读、玩、做等各项教学活动，真正掌握红、黄、蓝、绿、黑、五种颜色和各种衣服的颜色的英语词汇。难点在于各种颜色词汇的发音及分辨。避免学生读错音，颜色词汇间相互混淆的情况发生。同时还有各种衣服的读音和辨析。 (2 ) 对情境进行模仿、创新。四、说教学准备 教师准备新旧单词卡片，媒体，各种颜色的卡纸，颜料和泉水瓶子，自制的各种颜色的衣服，投影仪，课文音频，磁铁。五、说教法和学法 针对本课时的教学内容，为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲望强等生理和心理特点，我主要采取了实物展示法、直观教学法、提问法、情景教学法、听说法、
5、游戏法、对话法等多种方法并用的方式组织教学，做到精讲多练，充分发挥学生的主体作用，调动其主观能动性，引导学生在听、说中感悟英语；在活动中，通过合作学习、游戏法学习建立团队意识和集体责任感。彻底改变传统的“授一受”的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。六、说教学过程 整个教学过程我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身-呈现新知-趣味操练-巩固练习。 1、课前热身 （1）师生问候：通过简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然的进入英语学习状态。（2）歌曲导入，激发兴趣（2）复习：看视频，让学生找出视频中的图画。教学热身是英语课堂教学方法的重要形式之一，我采用歌曲的形
6、式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松和民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了基础。2、新知导入 （1）放生日祝福歌，出示一个小蛋糕，并问Whats this?从而引出单词cake，让学生跟读并拼读，教师再问：What can you see on the cake? How many?让学生回答蜡烛并回答蜡烛的数量。 （2）教师邀请一个学生戴头套扮演Sam，并说：Today is Sams birthday.Happy birthday!让学生跟说。然后播放生日歌，并说：让我们给Sam一个惊喜。教师出示图片问：Whats this?学生回答：礼物。教师领读present并让学生拼读。然后教师说句型：
7、Heres your present.并配合肢体语言把礼物送给Sam,引导学生说句子：Here is your present. （3）让学生拿着礼物（可用所学过的单词或实物）送给好朋友，加强练习：Heres your. 3、趣味操练 （1）Pair work：让学生利用句型Heres your介绍对方的学习用品或其他的物品，可让学生上台展示，并组织小组造句比赛，对优胜组进行奖励。 （2）Lets chant（自编） Happy,happy,happy birthday! Cake,cake,heres your cake. Happy,happy,happy birthday! Presen
8、t,present,heres your present. 4、课文教学 (1)、播放本单元的录音，第一遍要求学生带着以下问题看、听、思考。第二遍，跟读。Questions Whose birthday is it today? What pesent is it? How old is Sam?(2) Answer questions 5、巩固操练 （1）创设一个情景：给一个好朋友过生日，自由结合，使用我们学过的句型如：Happy birthday!Heres yourWhats this?Whats that?Its a. （2）游戏：物归原主 教师提前收集班上学生的课本，都写有名字的。比
9、一比，哪组成员在最短的时间内能物归原主，并使用句型：Heres your.教师对此游戏作出评价对优胜成员进行实物奖励。（创设了一个真实的英语学习氛围，有利于培养学生学习的积极性，又让他们在学习、交流的过程中学会运用语言。） 6、小结 总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力，为激活下节课气氛打下基础。 7、作业：唱生日歌给爸爸妈妈听；送给爸爸一个礼物并使用句型：Heres your.（ 新课程倡导“任务型”的教学途径，根据这一理念，我把作业延伸到了课外，让学生自己努力去创设一个习得英语的环境，更好地学得英语。） 8、板书设计 Happy birthday! Heres your present. Thank you! 专心-专注-专业