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1、精选优质文档-倾情为你奉上6最佳路径 第二课时课时目标：1、 能有感情的朗读课文。2、学习第2小节，通过对语句的品读，感悟大师成功的基础。3、创设情境，理解感悟课文，在品读课文的过程中，懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会。教学过程：一、复习1.默写“漫山遍野，微不足道，启发 ，优雅，自然，最佳路径，格罗培斯。 ”理解“漫山遍野；微不足道2.能用这些词来简单说说课文的内容吗？二、学习2小节 1.自由读第2小节，思考：是谁设计了最佳路径？文中怎样介绍格罗培斯的？2.“微不足道”是何意？最微不足道的一点在文中是指什么？这说明什么？3.讨论交流1)“40多年无数个 难题” “最微不足道伤脑筋
2、。”2)“50多次没有一次。”3)比较并提问：比起迪斯尼乐园，比起无数个难题，路径的设计是微不足道的，简直是“小菜一碟。”为什么会让大师大伤脑筋。师：景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”，而是与整体设计密切相关，是有机组成部分；大师追求的不是“设计出”，而是“最佳”。3.小结。整体评价，从第二小节可以看出格罗培斯是个怎样的人？（要求很高，力求完美，最求最佳的建筑大师。） 4.指导朗读。（读出特点）突出（划出的）重点词三、情境导入，启示讨论两种销售方式的优劣。1、师：俗话说得好，山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。格罗培斯参加完巴黎庆典，汽车在法国南部的乡间公路上奔驰，一路上卖葡萄的人很
3、多，格罗培斯看到了两种销售方式，自读课文3、4小节。思考： 、1.有几种销售方法？ 2.老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里？你能结合文中词句说一说吗？ 参考理由：1)选“开园销售”的。 “无人看管”，大家可以自由选择，无拘无束地挑选最新鲜、最大的葡萄。2)有些商人会把大的放在上面，把小的烂的藏在下面，自己摘就不会被不法商贩欺骗了。3)从“只要就可以”无人管理，使人们感到被信任、被尊重。4)老师启发：谁去过句容摘草莓，到江心洲摘橘子？（那儿的水果并不便宜，你们为什么大老远的赶过去？（ “农家乐”，直接从葡萄架上摘，能感受到劳动的乐趣。）两种销售方法 农民：把摘下来的葡萄提到路边，向
4、过往的车辆和行人吆喝。老太太：只要往路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮葡萄上路。老太太卖葡萄的方法有点与众不同。这种方法好在哪里？你能结合文中词句说一说吗？ A.“无人看管”说明可以自由选择，无拘无束。B.“只要就”给人以自由，使人们感到被信任、尊重。默读34自然段，完成下面的表格：人 物做 法结 果许多园主年迈的老太太3、师：大师看到这一切深受启发，他下车摘了一篮葡萄，就让司机调转车头，立即返回了巴黎。此时，大师受到的启发是什么呢？用书上的语言回答。 板书：（给人自由，任其选择）四、阅读第三段，体会“最佳”1、师：此时，大师心里已经有了一盘好棋，他真不愧是“大师”善于从“成功者”身上得到启示
5、。2. 齐读5-6小节，返回巴黎后他是怎么做的？找出大师的做法：1）撒下草种，提前开放。2）按照足迹，铺设道路。（板书：撒下草种，提前开放 按照足迹，铺设道路）3.这条路有什么特点？（优雅自然）（便捷，以人为本）它是谁设计的？（游人的最佳选择；创造性地完成设计。）4.比较体会 迪斯尼乐园的路径与法国葡萄园老太太卖葡萄有什么联系？【最佳路径】（1、格罗培斯追求完美，修改了50多次。2、路是行人走出来的，优雅自然，方便快捷。）【两者联系】都把选择的权利交给大家，让大家去寻找最适合最佳的东西，都是顺其自然的，都包含着对人们的信任，尊重（板书：尊重他人）5.小练习设计小路 步骤一：撒下草种，提前开放。
6、o 步骤二：按照足迹，铺设道路。 这真是一种（ ）的设计(齐读)6.读一读格罗培斯格言 在这个世界上，不知道该怎么办的时候，选择顺其自然，也许是最佳选择。 格罗培斯 五.阅读第7小节，总结1.你认为格罗培斯成功的秘诀是什么？（或问：什么是最佳？）.追求完美，先后修改50多次，最后让大家共同来创造，这样的路径是大家共同的选择。.有宽有窄（实用）“优雅自然”（艺术性）.保证方便，快捷。.设计理论不同寻常，给人以启迪。 所以鲁迅说“世上本没有路，走的人多了，也就成了路”，格罗培斯顺其自然，让游客们不知不觉中用自己的脚步“设计”出了这条最佳路径。尊重他人，相信他人，给人自由，其本身就是一种最佳选择。（结合板书）2.拓展延伸 学了这篇课文，我们知道这最佳路径不光是指 被评为最佳，也指这种 ( )的，更是指让同学们学习格罗培斯这种在生活中 ( ）的方法。 2.当堂练说 我们附近有一个林场，一条公路从林场穿过，过往的人比较喜欢在林场停车，购买摘放在路边的西瓜，他们都说这儿的西瓜最甜，最新鲜。如果你是瓜地的主人，你还会如何再改进一下销售方法，让西瓜卖得更多。 （先说后做） 板书设计：6.最佳路径 撒下草种 提前开放 按照足迹 铺设道路尊重他人 给人自由 任其选择专心-专注-专业