小学科学实验教学计划总结(共20页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学科学实验教学计划总结 小学科学实验教学计划总结 2010-09-17 02:21:49| 分类:小学科学 |举报|字号 订阅 小学2008学年度科学教学计划小学科学教学计划 科学教学是学生提高整体素质的重要组成部分,为了开展好我校的科学教学工作,特此制定了科学教学计划。本计划以提高学生的创新能力和综合素养为目的,为我校科学教学成绩的全面提高而努力。 一、教材分析: 教材注重培养综合能力,全面提升学生素质,遵循学生认识规律,逐步提高探究能力,注重加强学科联系,培养学生人文情怀,坚持面向全体学生,适应城乡教育差别。根据各年级学生的认识特点,把三到六年级学生的认识能力培

2、养目标分别确定为“感知科学”、“走进科学”、“探索科学”。教材将探究过程能力分为“观察与提问”“猜想与假设”“计划与组织”“事实与证据”“模型与解释”。科学课让学生在“做中学”活动中面对自然和科学现象,通过动手动脑学习基础的科学知识,在学习中不断提高科学探究能力。 二、学生的分析 三年级学生普遍的特点是比较活泼,好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律,但男生普遍比女生爱动手,爱发言。通过观察,该年级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大,部分学生动手实验的能力不强。本学期,需要在科学课堂常规养成,科学学习兴趣,动手实验操作等方面加强教学,获得进步。 四年级学生思维较活跃,在实验活动中合作意识已经

3、形成,纪律明显优于三年级。对科学的热情度极高,热爱科学,热爱自然。 五年级的学生最大的特点知识丰富,很喜欢发明创造,本学期我准备在实验上加大难度,锻炼他们自己动手创造的能力。 六年级学生通过几年的科学学习,大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣,已经具备了初步的探究能力,他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望,乐于动手,善于操作。因此要让学生在自主探究中学到科学知识,培养探究能力,提升科学素养。 三、具体教学措施: 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间,认真学习科学教学大纲,科学教材,认真钻研科学教法学法,尽快成为一名合格的科学教师。 2、结合所教班级、所教

4、学生的具体情况,尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体,设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学,采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3、充分利用实验器材,做到“精讲多练”,多通过实验引导学生自己发现问题,解决问题,得到收获。 4、注重学生课外的拓展研究,不应只停留在课堂教学内,要将学生带出教室,到大自然中去,到社会中去,将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程,扩展到家庭和社会。 2008.9 2008学年度科学试验教学工作总结 转眼间,一个学期的教学工作结束了,为了更好的提高教育教学质量,本学期的工作总结如下: 科学课程要面向全体学生。这意味着要为

5、每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时,它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。 一、认清新课程改革的目标。从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 二、具体做法: 1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作,实施科学新课程标准,除了要用新的教学理念武装自己以外,最重要的是在科学的教学中参

6、考和渗透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料,明确目标和任务,理清新课程的结构、理念。 2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上,提供他们能直接参与的各种问题,比单纯的讲授训练更有效。 教师真正做到科学学习活动的组织者,引领者和亲密的伙伴,对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生了积极的影响。 3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。 实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一,依靠实验,一些客观的科

7、学现实能够转变了学习探究的科学规律,从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在,体验着科学知识的形成。 4、创造性的挖掘课程教学资料,布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求,转变评价方式与知识的形成的方式,我充分挖掘教材资源,使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题,但是通过学生的自主探究,学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。 通过努力,本学期已经取得了一定的成绩,但是在实施新课程的过程中还存在很多困惑,以待于以后在教育教学过程中解决:一是知识的全面性问题,特别是一些原有教材中没有而新增的内容,有待于进一步去学习;二是如何更好地把信息

8、技术与新课程进行整合的问题;三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持,但是学校的条件往往达不到这方面的要求,如何去合理地解决好这一问题。今后我将继续努力。 2008.6 2009学年度科学试验教学工作总结 光阴似箭,日月如梭,转眼一个学期又结束了,回首这一个学期科学实验教学,还有些不足。这个学期我主要针对学生对新鲜事物感兴趣、爱动脑以及爱动手的特点,在科学课上引导学生像科学家那样观察周围的事物,用实验手段去验证事物的属性,发现事物的变化、联系和规律,让学生从中学习科学的研究方法,树立科学精神,培养和提高学生的科技意识和科技创新能力。 一学期以来,根据孩子们的实际情况,适当加强了常规和发散思维观

9、察能力的的训练。通过探究活动,培养他们在实验过程中尽量能做到仔细观察、规范操作、精确描述。 通过这一个学期的实验教学,学生基本达到以下要求: 1. 能独自或合作进行有针对有目的选择性观察活动。 2. 能个坚持细致观察、长期观察和定量观察并做记录。 3. 知道水温变化的规律,并学会使用温度计,知道哪杯水更热。 4. 学会观察天气变化特征,找到规律。 5. 能利用实验器材自主进行实验研究,知道太阳位置的变化会对影子产生影响。 2009.6 2010学年度科学实验教学工作总结 一、科学实验教学工作回顾 开学初,严格按上级拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表,按实验目录认真开展实验教学工作

10、,基本完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验,并填写了相关的表册资料,学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验,还让学生走向生活、走向社会,使学生在生活中学习。为了上好实验课,每上一节课实验老师都要做好充分的准备,认真研究教材,熟悉实验的操作步骤,考虑实验中的安全因素,坚持“课前准备,课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定,严格按有关规定操作,并教育学生在使用中加强注意,对易损、易坏仪器小心轻放,从而降低了仪器的损失率。 二、实验教学的具体做法 1、实验教学完成情况 开学初,严格按实

11、验目录,结合本校实验仪器配备情况,理清实验教学思路,从而指导实验教学的开展,顺利完成了年度教材中的所有分组实验、和演示实验。并对学生实验操作能力进行了考核登记,评定了学生的实验成绩。 2、仪器的使用与保管 随着实验室的建成,实验仪器的保管有了良好的条件,进而更好的推动了实验教学开展,仪器开出率得到大幅度的提高。在教学中,实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解,使学生了解仪器的正确使用方法,并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。从而降低了仪器的损失率。同时还对学生进行实验安全教育,使学生注意实验安全事项,因而降低了实验安全事故的发生。 3、表册资料的搜集整理 对表册资料的搜集,主要

12、采取了“课前填写,课后整理归档”的方法进行。因为实验管理员和实验教师不是同一人,所以课前应填写“实验通知单”、“仪器借(领)还登记表”等,课后则对“学生分组实验记录表”、“教师演示实验记录表”等进行认真填写,然后进行整理归档,装入档案备查。 三、存在的问题 在实验教学中,还存在一些不足之处,主要表现在以下几方面: 1、学生基础差,在学生分组实验中,有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握,从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。 2、有部分实验由于缺乏器材,不能开展,而且数量不足,导致学生分组人数过多,因而影响实验效果。 总之,本期的实验教学工作基本达到了预期的效果,但也存在着许多

13、不足之处,在今后的工作中还要不断的努力,不断改进。 2010.6 2010学年度小学科学实验教学计划 一、指导思想 为进一步提高小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理,加强实验水平和实验效果,更好,更全面地实施素质教育,推进教育发展。 二、主要任务、目标 按国家教委颁布的课程标准开齐上足实验教学课程,引导每个学生亲历各个实验探究过程,形成一定实验技能,培养科学的实践,实验,观察能力。 三、常规实验教学工作: 1、实验教师应与其他学科密切合配,按照教学大纲和教材要求,学期初制定实验教学工作计划。 2、分组实验时,任课教师要认真填写实验通知单,学生要认真完成实验报

14、告。 3、实验教师课前认真准备实验。若需要药品和仪器,提前向学校报告,及时购买。 4、凡有危险性的实验,任课教师必须事先讲清操作规程,注意事项,杜绝学生将实验药品带出实验室。 5、做好实验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好实验室的卫生管理工作。 7、整理好实验档案。 四、 做好实验室的安全管理工作 实验室必须将实验室管理条例挂放在显著位置。第一次实验课时,教师必须向学生交待清楚实验室的各项规章制度。 1、防火、防电 (1)防短路、漏电。实验教师要加强防火及防电害意识,不能麻痹大意,应不时督促检查学生的防火及防电害工作。 (2)学生做实验时,对易引起火灾的实验一定要向学生讲清操作要领,避

15、免事故发生。 (3)严禁在实验室吸烟。 实验室都配备灭火器,实验教师要会使用,并经常检查,保持完好,到期申请更换。发现火险隐患及时报告处置,一旦发生火灾要主动扑救,及时报警(电话119)。 2、防盗、防破坏 (1)实验教师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源,锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好,发现损坏,必须及时报修。 (2)学生实验完毕,必须对所使用的仪器、试剂、标本和模型作及时清点和整理,归柜保存。 (3)学生在实验过程中,如不按实验规程和要求做,损坏仪器和标本,须按损坏程度,要记录清楚,作价赔偿。 (4)在实验过程中,实验教师不得离开,以保证实验顺利进行。 (5)实验结束时,做好仪器药品检查记录和安全存放工作。 (6)学期结束,要做好实验工作总结和安全工作总结 2010.9专心-专注-专业

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