《小学六年级数学下册校本教研工作计划(共6页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学六年级数学下册校本教研工作计划(共6页).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学下册校本教研工作计划 2017-2018学年下学期六年级数学校本教研工作计划为扎实而有效地推动六年级组数学的，更好地提高教研组教师研究工作的实效性，促进课程改革目标的全面落实，结合我组实际，特制定本组校本教研，。一：教研组工作分析本学期我们六年级数学教研组根据学校的工作安排，结合毕业班的实际情况，开学初我们反复酝酿制订出了行之有效教研组计划。这学期我们本着“勤学、善思、实干”的准则，基本能按计划进行活动。 我们教研组由5名老师组成，其中有连续多年带毕业班的老师（刘淑娟，王爱敏），也有一直教新教材历年较先进的老师（郭晓敏，郑淑一，王松丽）。她们具有丰富的教学经
2、验和优良的工作作风。我们充分利用这些优秀的教师资源，充分发挥集体智慧，互帮互助，开展了卓有成效的教研活动。二、教研策略：1、以校本教研工作为中心，采取“先学后研、三位一体”的教研形式，将校本教研与网络教研、科研课题相结合，增强教师的教科研意识，加速教师专业化发展的进程。2、继续加强教学“六认真”，规范教学行为。严格按照学校教学工作中的“六认真”，加大备课的力度，深入钻研教材，及时做教学。认真批改作业。上好每的研究课，每课及时进行教学点评。3、以组本教研为基础开展集体备课：在备课的前提下，利用现代教育技术和网络资源，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确
3、定教学目标，商讨教学，反思、共享，切实提高课堂教学效率。4.重视形成性测试，提高班教学质量，为毕业作准备。（1）学期初，进一步单元形成性测试操作规范。每位教研组内还是应该把好上课关，课堂出效益，同时注重培优补差，力争在原有基础上有明显提高。单元形成性测试的批卷保持以前良好的规范，严肃、认真。每位教师在后应及时作出反思，综合情况，教学中的不足，以求教学进一步提高。教研组内定期对学生的、计算、应用题、图形知识、综合运用等进行专项质量检测，以及时了解学生学习情况相应调整教育教学措施，确保教育教学质量。 5.互帮互学，开展毕业班教学工作交流，提高年级整体教学平。组织本组教师学习教育理论，互帮互学，提高
4、教学水平。 6、做好毕业班培优补差工作。有针对性的加强对学生的，对本班本年级学习困难的学生做到心中有数，早发现，早预防，早落实，及时解答疑难，补习指导。紧紧抓住培优补差两大环节，一方面加强双基训练，对学困生个别辅导，另一方面让学有余力的学生充分吃饱。缩小差距，夯实双基。三教研工作安排表： 1、校本教研。三月份 1、认真学习新课标，钻研教材，理清教学思路，把握全册教材，制定教学计划。2、做好教研组工作计划、集体备课计划。明确教研工作重点，落实集体备课具体任务及分工。 3、进行第一、二单元集体备课。 四月份：1、进行第二、三单元集体备课。2.组内成员交流探讨，推广组内好的教学经验，毕业班教学工作经
5、验交流，互帮互学，切实提高教学质量。3、参加学校数学大组教研。 五月份：1.进行第四、五单元集体备课。2、参加学校数学大组教研。3.进行教学理论学习。4、做好毕业班培优补差工作，探讨具体措施和方法，交流经验。六月份：1、进行第六单元集体备课。2、参加学校数学大教研。3、教学常规检查。 4、总复习综合测试。5、成绩评定、教学质量分析工作。6、积极撰写数学教学论文、案例。7、整理教研组，归档上交。 2.集体备课，实施策略及步骤： （1）1、坚持教研组长负责下的集体备课制，保障教研活动定时定期开展。坚持每周一次教研活动，切实利用好教研，开展集体备课，做到内容提前准备，教材人人研讨，人人参与，人人提高
6、 2、坚持“主题研讨+课例研究”的“同课异构”的教研模式，以主题为引导，以课例为载体，对教材和课堂教学进行深入研究。 3、坚持“先自主学习后组内交流”的理论学习方式，丰富教师的教学理论知识，并将理论应用于实践，努力提高教师的水平。4、坚持“中心”发言人制度，保障教研活动的有效度。（2）、备课流程：备课组分工个人单元备课集体单元备课化修改教后反思修改。 教研形式：“先学后研、三位一体” 1、理论学习：围绕，教师们或上网学习理论。 2、研讨讲座：由一位骨干教师作专题小讲座。3、上课听课：年级组推选一名老师上课，全体教师听课。4、反思：全体教师评课，以研讨的结论去衡量课的成败，反思课堂设计是不是落实
7、了研讨的结论。（3）各单元集体备课流程：1.解读课标，深钻教材。 2.分头备课，人人参与。组内的每位老师各自研究本单元教材，备研讨课。执教老师写出初稿。3.集体备课，统一意见。每个单元的集体教研，先由中心发言人教材，再由组内老师们各自发表自己的教学并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。执教老师写出第二稿教案。4.试教评课，改进教学。执教老师试教，其他老师听课后，提出改进意见。执教老师根据老师们提出的意见改进教案。5.上研究课，展示风采。每个单元的第二次集体教研，老师集中听课、评课，找出课的特色，执教者进行教后反思。6.推广应用，提高升华。课堂组内的其他老师学习研究课的精华，结合自己的班级情况进行个性修改，应用到各人的课堂教学中。 3.数学教研工作安排教研课王松丽 郑淑一 王爱敏 刘淑娟 郭晓敏说课课题研究郑淑一 王爱敏 刘淑娟 郭晓敏 王松丽嵩阳教育投稿刘淑娟 郭晓敏 王松丽 郑淑一 王爱敏专心-专注-专业