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1、课 堂 教 学 设 计 方 案第六单元第 1、2 课时 总计课时 主备人：张亚雄投放日期 2016-05-20 一次备课二次备课课题：年、月、日学习目标 : 1.结合生活实际，了解有关年月日的知识。2.通过学习，了解和掌握大月和小月的记忆方法。3.了解平年和闰年的有关知识，能准确判断平年和闰年。学习重难点：掌握大月和小月的记忆方法，能准确判断平年和闰年。教具准备：多媒体课件、投影仪学具准备：年历卡，探究记录表教学过程：一、引入1. 同学们喜欢过生日吗？2.为什么呢？3.你们知道自己是什么时候出生的吗？（学生回答，教师随机板书学生的出生日期，注意引导学生完整的说出哪年哪月哪日引入课题年月日）二、
2、活动一：计算一位同学还差多久过生日1.从黑板上选择一位学生的生日， 先要求学生说说计算的方法， 然后利用学习袋中的资料进行计算。2.集体汇报，教师板书计算过程3.引导学生观察计算过程中各月的天数，发现规律。4.观察整年各个月的天数，讲解大月与小月的知识。5.引导学生说记忆大月与小月的方法， 教师介绍歌诀记忆法和拳头记忆法。6.游戏练习：老师说到大月，男同学站起来，说到小月，女同学站起来。三、活动二：计算现在离奥运会开幕还有多少天。过渡：从多哈亚运会的闭幕过渡到2008 年奥运会。1. 课件出示 2008年年历，引导学生观察2008年的年历，发现二月的天数与学习袋中的年历卡上二月的天数不同。2.
3、出示近几年二月的月历， 学生完成统计表二， 并寻找规律， 引入平年和闰年的概念。3. 从科学知识中讲解平年和闰年的判断方法，教学“四年一闰，百年不闰，四百年又闰”。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 四展示点拨：判断平年和闰年。1949年1976 年1985年1992 年2024年五、拓展延伸1.你出生在哪年，是闰年吗？你18 岁时那一年时闰年吗？2.我们把一年分成四个季度，每3 个月是一个季度， 1 月、2 月、3月 是第一季度，是
4、第二季度，是第三季度，是第四季度。3.2004 年 2 月 13 日是小红的第九个生日。这一年，爷爷再过几天，才过第十五个生日。这是为什么? （1）小组讨论。（2）爷爷的生日是 ( )月( )日。爷爷这一年是 ( )岁。爷爷过第十七个生日时，他是( )岁。六小结反思：板书设计：年月日大月： 31 天 1 、3、5、7、8、10、12 月（7 个）317=217（天）小月：30天 4 、 6、 9、 11 月 （4 个）304=120（天） 28 天平年 217+120+28=365（天）特殊： 2 月 29天闰年 217+120+29=366（天）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
5、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 教学反思 : 课 堂 教 学 设 计 方 案第六单元第 3、4 课时 总计课时 主备人：张亚雄投放日期 2016-05-20 一次备课二次备课课题：24 时计时法教学目标：1、使学生知道 24 时计时法的意义，会用24 时计时法表示时刻。2、能正确地进行普通计时法和24 时计时法之间的互换。3、能计算经过的时间。4、教育学生珍惜时间。重点：24 时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。难点：计算经过的时间。教具： 多媒体、学具钟、小黑板。
6、教学过程 ：一、创设情境，导入新课。（出示一个 9 时的钟面）这是几时？这个时刻老师可能在做什么？大家都猜得不错，那为什么有些小同学会猜得不一样呢？一天中有几个 9 时？怎样表示才能把两个9 时分清楚，不造成误会呢？教师板书：上午 9 时晚上 9 时在 9 时前面加上：上午或晚上这些表示时段的词，表示得就清楚明白了，那么有没有比这更方便的吗？为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了另外一种记录一天时间的方法，就是24 时计时法。板书课题： 24时计时法二、质疑探究、学习 24 时计时法看着课题你想知道什么？1、什么是 24 时计时法？2、24 时计时法有什么用？3、2
7、4 时计时法是怎样计时的？我们一起来探究这些问题。1、体会一天有 24 小时一天从什么时候开始到什么时候结束？（学生各持己见）你们喜欢看春节联欢晚会吗？0 点的钟声是什么时候敲响的？对，晚上 12 时，既是旧的一天的结束，也是新的一天的开始。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 从晚上 12 时到晚上 12 时是一天。教师拨钟面演示，学生边观察边数：晚上12 时根据学生回答，教师板书：第一圈：晚上 12 时中午 12 时12 小时接着演
8、示板书：第二圈：中午 12 时晚上 12 时一日有几个小时？1 日（天） =24 小时一天有 24 小时，从 0 时到 24 时的计时法就是 24 时计时法。2、体会 24 时计时法是怎样计时的。24 时计时法是怎样的记录一天的时间呢？多媒体出示钟面： 晚上 12 时记为 0 时下午 1 时记为 13 时， 晚上 12 时记为 24 时。3、小练（用小黑板出示）：把下面的时间进行分类凌晨 2：00 2：00 上午 7：00 7：00 中午 12：10 12：10 下午 1：00 13：00 晚上 9：00 21：00（1）你是根据什么进行分类的。（2）比较两种记时法的相同点和不同点。教师根据学
9、生的回答板书：相同点：凌晨、上午、中午时数相同。不同点：下午、晚上的时数不相同。互换方法：下午、晚上的时数加12 就是对应的 24 时计时法的时数。24时的时数减 12 就是对应的普通计时法的时数。4、应用。（1）把下面的时刻用24 时计时法表示。凌晨 3：40 （）中午 12：00 （）下午 1：00 （）晚上 7：30 （）（2）把下面的时刻用普通计时法表示。1： 20 （）12：00 （）14： 00 （）16：30 （）三、巩固练习精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页
10、 - - - - - - - - - - 1、选择填空小赵去看一场电影，电影从15 时放到（）（1） 9 时（2）17 时（3） 9 小时（4）17 小时2、从 6 时到 12 时经过（）小时3、一个展览馆每天8：00 开馆， 17 ：00闭馆，每天开放（）小时4、许老师今天上午 7 时进学校，到下午 4 时离校，许老师今天在学校多少时间？（课多媒体演示）（比较解法）四、小组合作，探究解决。五、展示点拨 1 、小华每天 7：00 分到校， 11：30 分回家， 13 ：00 到校， 16：00离校，他一天在校的时间是多少？ 2 、从上午 8 时到 11 时，经过了（）小时（课多媒体演示）六、拓
11、展延伸爸爸 21：00 上夜班，工作 8 小时，第二天几时下班？七、总结交流 .1、同学们，今天我们认识了什么？你还有疑问吗？2、同学们，时间日复一日，年复一年，过去了的时间是永远不会回来的，一分一秒的时间都是很宝贵的，所以，我们从小要珍惜时间，努力学习，长大了做一个对社会有用的人才。同学们！就让我们从今天开始做时间的小主人，合理地安排好每一天的时间好吗？板书设计： 24时计时法普通计时法：上午 9 时晚上 9 时24 时计时法： 9时 21时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 教学反思 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -