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1、精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学教案 第一课时课 题：复习得数是20以内的进位加法和退位减法教学重点：进一步掌握加法、减法的意义教学难点：能应用10的组成计算得数是20以内的加减法课前准备：电子白板教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加法和减法。教学过程：导语：同学们，暑假过完了，我们又迎来崭新的一学期，在美好的秋天，在这美好的早晨，迎来本学期第一次数学课，大家高兴吗？这学期老师会带领大家去学习更多有趣的数学知识。一、复习10的组成： 1填空 10 1 2出示10的组成卡片，提问数的组成 3说一说，几和几组成10？二、复习20以内的加法和减
2、法： 1出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：左边有几盏台灯？右边有几盏台灯？现在要把左边和右边的台灯合并在一起，边说边指图，求一共是几盏台灯？想一想：9和5组成几？5可以分成1和几，9加5可以写成9加1再加4，板书：9514 1 42“+”叫做加号，表示要把它左右两边的数合并在一起；“=”叫做等于号，它左边是要合并的数，右边是合并的结果。3算式的读法为：“9加5等于14”4出示主题图，引导学生看图，提问：图上画的是什么？学生回答后，师边指图边问：这里一共有几只足球？拿走了几只足球？还剩下几只足球？想一想：拿走了，就变少了，就要用减法。板书：1789 7 1
3、05算式的读法为：“17减8等于9”6我们还可以写成减法算式：1798三、巩固练习1看图填数 59( ) 126 ( ) 96( ) 167( )2想一想，算一算： 159 127 65 144 103 86 138 172 55 110 161 94四、小结今天我们复习了20以内的进位加法和退位减法，掌握了满十要进一，不够减要借一当十用。同学们回去之后要多做练习，多记一记。五、作业设计 完成练习本上的练习题。第二课时课 题：复习20以内退位减法的竖式计算方法教学重点：进一步掌握进位加法、退位减法的意义教学难点：进位加法、退位减法的竖式计算方法课前准备：电子白板教学目的：通过学习，使学生进一步
4、掌握进位加法、退位减法的含义，学会用10的组成计算得数是20以内的加、减法。教学过程：一、直接写出得数：109 18 188 76 175 1710 45 144 154 163 二、列竖式计算： 17 8 9 1 7 先写17，再另起一行写减号，减号要写在十位的前面，然后空 8 一个数位写8，8要和上面的7对齐，个位不够减要向十位借，因9 此，要在十位1上面点个小圆点，记为借一当十用。接着画横线， 数字9要和上面的8对齐，最后把9写到等号的后面。三、巩固练习：1 8 1 7 1 6 1 5 1 4 9 8 7 8 6476 89 3 1568 965 1678 四、小结今天我们复习了用竖式来
5、计算20以内的退位减法，同学们要记住借一当十用，数位要对齐，从个位算起，回去之后要多做练习，多记一记。五、作业设计 完成练习本上的练习题。第三课时课 题：复习计算器的使用教学重点：计算器的使用方法教学难点：计算器的使用方法课前准备：电子白板、计算器教学目的：通过复习，使学生进一步巩固计算器的使用方法教学过程： 一、认识计算器上的开机键、关机键、清屏键、数字键盘区域、加减运算符号区域、屏幕显示区域二、按键的顺序和方法： 算式76 我们先按开机键（显示数字0），再按数字键7（显示数字7），接着按加号键（还显示数字7），然后按数字键6（显示数字6），最后按等于号键（显示数字13），这样计算完成，记下
6、得数就完成计算了。按下清屏键，就可以继续做下一题。三、巩固练习：85 159 144 115 165 138 124 97 四、小结今天我们复习了计算器的使用方法，回家之后多练一练五、作业设计 完成练习本上的练习题。第四课时课 题：复习得数是20以内的加减法应用题教学重点：读懂题意，判断出用加法还是用减法教学难点：准确说出题意，正确判断出用加法还是用减法课前准备：电子白板教学目的：通过复习，使学生进一步掌握加减法应用题的解题方法。培养学生的综合理解能力。教学过程：一、复习： 看图列式计算： 二、复习加减法应用题： 1出示主题图，引导学生读题并看图 学校图画组有8人，唱歌组有9人。两个组一共有多少人？ 读题，找出两个已知条件和一个要求的问题。根据问题判断用加法还是减法？然后列式计算，写上单位名称还要写上答语。 8 9 17（人） 答：两个组一共有17人。2出示主题图，引导学生读题并看图 四年级养了6盆水仙花，五年级养的盆数和四年级同样多。四、五年级共养水仙花多少盆？3小红有11元，买文化用品用去了7元。还剩多少元？4一块肥皂4元，一条毛巾8元。买一块肥皂和一条毛巾共要多少元？三、小结今天我们复习了简单加减法应用题。同学们回去之后要多读题多做练习，多记一记。四、作业设计 完成练习本上的练习题。专心-专注-专业