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2、的数学式子吗？2， A，刚刚同学们列出了两个式子，我们首先来看看同学们列出的第一个式子15-9，同学们知道等于几吗？B，请同学们小组之间互相交流，运用自己手中的学具，找找方法。 C，现在老师想请同学们说说自己的方法，教师引导学生认真思考并及时评价，及时补充学生没有说出来的方法3，同学们刚刚表现得非常棒，那现在同学们按照刚刚的方法，算出14-9等于几好吗4，A，小朋友们表现得非常棒，那现在老师考考大家（出示PPT），同学们仔细看看这图，表示的是什么意思，能列出式子吗？B，同学们，现在我们看看谁能把12-9式子算出来，做的又快又好。（三）小结：同学们都表现得非常好，在非常短的时间里学会了十几减9的算法，现在请同学们拿出数学课本，我们一起来完成课后练习。专心-专注-专业