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1、精选优质文档-倾情为你奉上信息技术导入实例在面试备考中，很多考生对导入掌握不太好，尤其是信息技术课堂的导入很难掌握，结合一些篇目，列举一些实例，供各位考生做个参考：(一)直接导入法在学习使用frontpage创建站点时，教师可直接介绍本节课的教学内容，并展示学习目标：掌握创建站点的方法;熟练规划文件的存放结构。这种直白的导入方法对学生的注意力有很强的导向性，使学生的学习主动性和积极性得到充分的调动，对学生的独立操作能力也是一个极好的锻炼。(二)温故导入法在学习用Powerpoint制作幻灯片作品时，教师可以从学生已学过的Word软件入手，对比两个软件的界面构成，让学生找出相似和区别的地方。这样
2、做，学生能很快的熟悉Powerpoint软件，并能更快更好地使用这个软件。(三)情境创设导入法在学习用Excel软件进行数据统计和排序时，教师可先与学生讨论并展示出日常生活中接触较多的食物，并了解它们各自包含的营养成分。为了更好的认识健康饮食的重要性，教师让学生帮忙，快速准确地比较各种食物的营养成分。学生忙的不亦乐乎，但教师早已得出结论。在学生疑惑而又期盼的神情下，教师趁机解惑用Excel软件的数据统计和排序功能来解决，从而引出新课。在接下来的课堂中，学生积极参与，思维也很活跃。(四)趣味导入法学习计算机安全使用道德时，由于涉及信息技术理论知识较多，如果教师纯粹地跟学生讲相关知识点，会显得很枯燥，学生听的兴趣不大，自然就达不到好的教学效果。教师可以用相关计算机病毒引发的事例吸引学生的注意力，让学生参与进来，发表自己看法，让学生意识到计算机安全和使用道德的重要性，从而导入新课。总之，导入技能是课堂教学艺术的重要组成部分，需要精妙的构思，有强烈的目的性和针对性。要充分认识到信息技术课堂导入的重要性，努力探讨、挖掘课堂导入的多种呈现方式及其应用，设计好导入，好的开始是成功的一半，让考官眼前一亮，从而取得比较高的分数，实现自己的人生理想。专心-专注-专业