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1、精选优质文档-倾情为你奉上人事考核制度一、总则一一目的本制度规定了人事考核工作实施与运行的基本事项。一二考核的意义人事考核的意义，是为了把握并评定员工的能力。具体来说，就是运用考核表，按照规定的考核项目，对员工担当职务所必须具备的能力，以及职务工作完成情况，做出评定。1把握每个员工与其担当的职务级别相应的能力，并在此基础上，有计划地开发和利用员工的能力。2把握每个员工所担当的职务工作完成情况，据此公正合理地做出待遇上的安排。二、人事考核的基础二一人事考核必须把握的能力人事考核把握并测评的能力是职务担当的能力，包括潜在的能力和潜在能力；潜在能力是员工拥有的、可开发的内在能力，潜在能力是指职工在工
2、作中发挥出来的，并表现在业绩上的能力。潜在能力，可根据知识、技能、体力以及经验性能力来把握；显在能力，即可能过工作业绩，以及对工作的态度来把握。知识、技能潜在能力 体力能力 经验性能力潜在能力 工作业绩质和量态度二二人事考核的种类人事考核可分为两种：1能力考核，就是参照职能标准，对员工在一定时间内担当职务的能力，进行评定。2业绩考核，就是参照职务标准，对员工在一定时间内职务工作完成的情况，进行评定。二三人事考核的基准人事考核是按照一定的基准以及相应的要求和水平进行的，并且，能力考核的基准是职能标准，业绩考核的基准是职务标准。考核种类基准内容根据能力考核职能标准职务担当的内容与水平职能等级基准业
3、绩考核职务标准工作内容与水平计划、预算、管理项目等二四人事考核的考核项目1考核的项目，对在于职务、级别进行设置。2考核表的格式以及计分标准，由人事部长在听取有关人员意见之后决定。三、人事考核的实施三一实施期限与评定期限人事考核的实行期限，以及评定期限，如下表所示。表附-1 考核的实施期限和评定期限考核种类实施频率实施时期评定期间业绩考核每年二次每年4月和10月上年10月1日当年3月31日当年4月1日当年9月30日能力考核第年一次每年11月当年10月31日三二考核对象的范围人事考核的对象。限于评定期末在册在员工，下列人员排除在外：1连续工作年限不满一年者。连续工作年限包括临时、试用工作期。2因长
4、期缺勤包括公伤、停职等原因，评定期间出勤不满两个月者。三三评定者及评定阶段1被评者与评定者之间，原则上要求在相当长时间中有过上下级管理关系。2评定者是评定者的直属上级。3在评定期间，因工作转换、人事调动、原有的考评关系变更，致使不能对被评者进行充分的考核，或者造成考核困难，可以寻找能够替代原直属上司的考评者，完成考核工作。4在其他难以确定考评者的情况下，原单位部长、事业部长、总公司的部长，以及事业负责人，可以在征得人事部长同意的情况下，指挥考评人员。三四考评者的职责考核者的职责如下：1第一次考评者，必须站在直接指导监督的立场上，并且，对于想要特别强调的评分和评语，以及对评定有显著影响的事项，必
5、须予以注明。2第二次考评者，必须在职务、级别XX于第一次考评者。有关需要特别强调的评分和评语，有关对评定有着显著影响的事项，或者有关与第一次评定有明显差错的地方，必须予以注明。特别在遇到与第一次评定有明显差错的情况下，需要倾听一下第一次考评者的意见，有必要的话，相互商讨，对评定做出调整。在不能做出调整的情况下，至少应该把第二次评定的结果，告诉给第一次考评者。3裁定、拍板者，参考评定经过报告，做出最终评语。三五评语等级1评语等级，原则上分为五等，评语等级的更改，须经人事部长决定。2与评语等级相对应的评分。如下所示：评语等级评语的意义评分S极优秀90分以上A优秀75-89B中等60-74C较差45
6、-59D很差不满45分四、人事考核结果的运用四一结果的运用为了把考核的结果，应用于开发利用员工的能力，应用于人事管理的待遇方面的工作中去，做法如下：1管理者以及教育工作负责人，在考虑教育培训工作时，应把人事考核的结果作为参考资料，借此掌握教育培训，进而是开发、利用能力工作的关键。2调动调配管理者在进行人员调配岗位或工作调动时，应该参考人事考核的评定结果，把握员工的适应工作和适应环境的能力。3晋升在根据职能资格制度进行晋升级工作时，应该把能力以及业绩考核的评语，作为参考资料加以运用。考核评语是按职能资格制度要求规范化的。4提薪在一年一度的提薪之际，应该参照能力考核的评语，决定提薪的幅度。5奖励为
7、了能够使奖励的分配对应于所做的贡献，应该参照业绩考核的评语进行。五、考核表的保管与查阅五一考核的保管1保管者考核表由下列表所规定的保管者加以保管。考核表分类保管员一般职工班长、组长人事科长主任级以上的管理者特殊员工调出人员人事部长2保管期限考核表自制成日起，保存10年。但是，那些与退休退职人员有关的考核表，自退休退职日起，保存一年。五二表内容的查阅管理者在工作中涉及到某员工人事问题，需要查阅有关内容时，可以向考核表的保管者提出查阅要求。六、考核者训练六一考核者训练1.在取得考核者资格之后，必须经过考核者训练。2.为了达到下列目的，也必须进行考核者训练。为了理解的结构；为了确认考核规定；为了理解考核内容与项目；为了统一考核的基准。专心-专注-专业