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1、精选优质文档-倾情为你奉上卢龙县小学科学学生实验操作考核细则（试行稿）3-6年级下册学生实验操作考核注意事项1、 考核前，学校准备专门的的考核场所，按年级及实验项目摆放好实验器材。打印该考核细则1份。2、 本次考核每个年级5个备考实验项目，每个实验项目满分50分。40及40分以上为优秀，30及30分以上为及格。每个实验项目操作时间不能超过10分钟。3、 本次考核每个年级随机抽取1个班级，然后随机抽取5名学生。被抽取的学生按年级依次到指定考核场所抽取实验项目（每个学生抽1个实验项目）。4、 实验所需要的器材可根据实际情况进行适当调整。5、 考核期间禁止监考教师以外的任何人员进入考核场所。6、 考
2、核结束后，监考教师核算学校学生实验操作考核的优秀率、及格率，由学校主管领导签字，确认考核结果。该结果将与卷面检测成绩一起按一定的比例纳入小学科学期末检测成绩。三年级下册一、让小灯泡亮起来学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：电池1节、小灯泡1只、电池盒1个、灯座1个、开关1个、导线3根。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、组装线路。（15分）1、把电池放入电池盒时未先放入负极一端扣2分。2、开关未在正极一端扣5分。3、开关未断开扣5分。4、线路组装错误不得分。3、小灯泡亮了。（
3、5分）小灯泡未亮，并且经检查修改后仍未亮扣5分。4、得出结论：电流从电池流出通过灯泡，然后返回电池，形成一个完整的回路，灯泡才能工作。（10分）1、结论不正确扣10分。2、表述不完整、不清楚扣1-4分。5、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。6、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。二、磁极的相互作用学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：条形磁铁、小车、实验记录表。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未
4、报告扣1分。2、实验过程。（20分）1、至少4次变换磁极相对的方向。每少一次扣2分。2、实验现象不明显扣5分。3、未边实验边记录扣2分。3、根据记录得出结论：同极相斥异极相吸。（10分）1、结论不正确扣10分。2、表述不完整、不清楚扣1-4分。3、记录不完整或错误扣1-4分5、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。6、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。三、小磁针的制作学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：缝衣针、具有较强磁力的磁铁、订书钉或大头针。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检
5、查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、把缝衣针放在桌面上，用手按住。（5分）3、用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针一端划向另一端。（5分）未只朝一个方向摩擦扣5分。4、重复的向同一方向划至少20次。（5分）摩擦次数过少扣1-5分。5、用有磁性的缝衣针吸曲别针。（10分）效果不明显扣1-5分。6、结论：缝衣针被磁铁磁化变成小磁针了。（5分）1、结论不正确扣5分。2、表述不完整、不清楚扣1-3分。7、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。8、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的
6、扣10分，后果严重的扣20分。四、光的直线传播学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：
7、因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。五、液体传声学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。
8、（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。四年级下册一、小水珠从哪里来学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：酒精灯、火柴、同样大小的烧杯2个、同样的玻璃片2个、温水、试管夹。 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水。（5分）两个杯子的温水不一样多扣1-3分。3、用酒精灯加热其中的一个玻璃片。（10分）1、加热玻璃片时，未用酒精灯的外焰使玻璃片均匀受热扣3-5分。2、熄灭酒精灯，未用灯帽灭火扣3分
9、。3、加热时间过短扣2分。4、同时把烧杯盖上冷热不同的玻璃片。（5分）未同时把烧杯盖上冷热不同的玻璃片扣5分。5、观察到的现象：冷玻璃片的下方出现小水珠。（5分）现象不明显扣3-5分。6、结论：水蒸气遇冷变成小水珠。（5分）1、结论不正确扣5分。2、表述不完整、不清楚扣1-3分。7、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。8、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。二、用天平测量固体的质量学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：托盘天平（处于不平衡状态）及砝码一套、镊子、小石块。 实验操作规则及评分标准评
10、分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、将天平放平稳，取下托架下的橡皮垫。用镊子将游码归零，调节平衡螺母使天平平衡。（5分）1、未取下橡皮垫扣1分。2、不用镊子调游码扣2分。3、天平未调平衡扣5分。3、将石块轻放在天平左盘，用镊子向右盘加减砝码，并调节游码，使天平平衡。（10分）1、不用镊子调游码扣2分。2、不用镊子加减砝码扣2分。3、天平未调平衡扣5分。4、计算天平右盘砝码总质量和游码所对的刻度值的和，向监考老师汇报石块的质量。（10分）1、计算方法不正确扣10分。2、计算结果不正确扣5分。5、用镊子将砝码
11、从天平上取下放回砝码盒。游码归零。放好橡皮垫。（5分）1、不用镊子扣2分。2、游码未归零扣2分。3、未放好橡皮垫扣1分。6、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。三、用量筒量取45ml水学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：一个100ml的烧杯、50ml（视具体情况待定）的量筒、胶头滴管、适量水（盛于烧杯中）。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、
12、将水慢慢倒入量筒接近45ml（视具体情况待定）的位置。（15分）1、未让烧杯尖嘴紧贴量筒口扣5分。2、将水慢慢倒入量筒，未接近45ml的位置扣3-5分。3、用胶头滴管滴加水，准确量取45ml（视具体情况待定）。请监考老师检查。（15分）1、胶头滴管使用前未先捏紧胶头，再放入液体中吸取液体扣2分。2、滴液时，未把胶头滴管悬空放在容器上方扣3分。3、读数时视线未与液面最低处保持相平扣5分。4、未准确量取45ml扣3-5分。4、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。5、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。四
13、、液体热胀冷缩实验学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良
14、后果的扣10分，后果严重的扣20分。五、测量不规则石块的体积学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣
15、5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。五年级下册一、杠杆平衡学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：杠杆尺、钩码一盒、实验记录单。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、调节杠杆尺两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。（5分）杠杆水平位置不平衡扣5分。3、确定杠杆尺一侧的一个点为阻力点，挂一定数量的钩码。（5分）4、在另一侧确定动力点的位置，看看在不同位置上需要挂多少钩码才能使杠杆尺保持平衡，将实验结果记录下来。（5分）支点两侧钩码数量相同扣5
16、分5、改变2次阻力点的位置，重复第四步。（5分）支点两侧钩码数量相同扣5分6、根据实验结果得出杠杆的平衡条件。（10分）1、结论不正确扣10分。2、表述不完整、不清楚扣1-3分。7、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。8、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。五年级下册二、冷热变化对岩石的作用学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：玻璃片、酒精灯、火柴、试管夹、护目镜、一盆冷水。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。
17、2、检查但未报告扣1分。2、取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果向监考老师汇报。（5分）1、未观察就报告扣4分。2、观察但未报告扣1分。3、点燃酒精灯，用试管夹夹住玻璃放在酒精灯上加热。（5分）1、加热玻璃片时，未用酒精灯的外焰扣2分。2、未先均匀后集中加热玻璃片扣2分。3、加热玻璃片时拇指按在试管夹短柄上扣1分。4、加热一段时间后把玻璃迅速放在冷水中。仔细观察玻璃的表面，并把观察结果向监考老师汇报。（5分）表述不完整、不清楚扣1-3分。5、重复以上过程3次，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果向监考老师汇报。（10分）1、熄灭酒精灯，未用灯帽灭火扣5分。2、表述不完整、不清楚扣1-3分。
18、6、得出结论：温度的冷热变化对岩石有破坏作用。（5分）1、结论不正确扣10分。2、表述不完整、不清楚扣1-3分。7、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。8、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。三、研究滑轮组的作用学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：滑轮组实验装置、弹簧秤、钩码、细绳、实验记录单。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、组装好滑轮组实验装置。（10分）1、组装不正确扣10
19、分。2、组装不规范扣3-5分。3、直接用弹簧秤测量一个钩码的重量，记录读书并向监考老师汇报。（5分）1、读数不准确扣5分。2、未向监考教师汇报扣2分。4、在绳子的一端系在横梁上 ，绳子的另一端挂在弹簧秤上，通过滑轮组装置匀速使钩码上升，记下读数并向监考老师汇报。（5分）1、通过动滑轮装置时未匀速使钩码上升扣1分。2、读数不准确扣5分。3、未向监考教师汇报扣2分。5、根据实验结果得出：滑轮组既能省力，又能改变用力方向。（10分）1、结论不正确扣10分。2、表述不完整、不清楚扣1-3分。6、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：
20、因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。四、在相同高度下，斜面越长越省力学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题
21、。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。五、蘑菇石形成的原因学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）
22、监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。六年级下册一、在显微镜下观察洋葱表皮细胞学校： 学生姓名： 监考教师： 材料用具：洋葱表皮细胞玻片、显微镜。实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、取镜安放：一手握镜臂，一手托镜座，将显微镜镜筒向前，镜臂向后，轻轻放在实验台上。（5分）用一只手拿取显微镜的扣3分。3、对光：先将镜筒上升，然后用手指握住转换器的边缘，转动转换器，使低倍物镜
23、对准通光孔。转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜，右眼睁开，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈白亮色为止。同时让监考老师检查。（10分）1、未用左眼注视目镜的扣5分；2、未调出白亮视野的扣5分。4、放置玻片，从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本23mm为止。左眼注视显微镜视野内，双手转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，直至视野中出现清晰的物像。同时让监考老师检查。（15分）1、未从侧面注视物镜的扣5分；2、物像不清楚或未找到物像的扣5-10分。5、师生交流。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。6、收放：(5分)
24、观察完毕，先提升镜筒，取下玻片。用纱布将显微镜外表擦拭干净。转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处。将反光镜放在直立的位置。将显微镜放回原处。一项错误扣1分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。二、研究哪种形状的纸桥承重能力强学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6
25、、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。三、制作肺的模型，模拟呼吸过程学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3
26、、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。四、制作火箭模型并证明火箭的飞行原理学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3
27、、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。五、地球同步卫星运动模拟实验学校： 学生姓名： 监考教师： 实验操作规则及评分标准评分标准评分细则得分1、检查实验材料器具是否齐全完好并报告监考教师。（5分）1、未检查就报告扣4分。2、检查但未报告扣1分。
28、2、实验设计简单实用。（5分）得分分别为1、3、5分。3、实验设计富有创意。（5分）得分分别为1、3、5分。4、实验效果明显。（10分）得分分别为6、8、10分。5、实验过程操作正确、规范。（10分）每一次错误或不规范的操作扣1分。6、师生交流时，学生回答正确，表述清楚、完整。（10分）监考教师结合实验对学生提出1-2个问题。7、整理实验材料。（5分）未整理扣5分。总分注：因操作错误造成仪器损坏或不良后果的扣10分，后果严重的扣20分。学生实验操作考核成绩汇总表学校： 时间： 考核人： 年级考核人数优秀人数优秀率及格人数及格率备注三5四5五5六5合计20学校主管领导签字（章）：卢龙县教育局教研室专心-专注-专业