《2016-潜能激活与创造力开发试题答案(共135页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016-潜能激活与创造力开发试题答案(共135页).doc（135页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上2016 潜能激活与创造力开发 2016 潜能激活与创造力开发 一、单项选择题 第 1 题：思维是人的一种（ ）活动，是人的大脑的一个复杂的过程或称系统工程 A:心理 B:行为 C:脑力 D:认识 答案：A 第 2 题：人力资源开发的主要内容是（ ）。 A:促进人的全面发展 B:开发人的潜能 C:开发智力 D:开发情商 答案：B 第 3 题：想象和联想属于（ ）式创新思维方式。 A:逻辑 B:非逻辑 C:演绎推理 D:发散 答案：B 第 4 题：克服缺陷与缺点是开发（ ）的前提。 A:创造力 B:智力 C:体力 D:潜能 答案：D 第 5 题：典型的人类解决问题的思维
2、创新过程可以分为（ ）阶段。 A:三个 B:四个 C:二个 D:六个 答案：B 第 6 题：科学创造的过程就是创造性地（ ）的过程。 A:认识问题 B:分析问题 C:观察问题 D:解决问题 答案：D 第 7 题：创造型人才应具有的能力中，（ ）是多种能力之首。 A:发明创造能力 B:社交活动能力 C:获得信息情报的能力 D:演说表达能力 答案：A 第 8 题：影响创造力增长的障碍有很多方面，其中，没有安全感、缺乏信心属于（ ）方面的影响。 A:心理方面 B:文化方面 C:环境方面 D:智力方面 答案：A 第 9 题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（ ）原则。 A:用人所
3、长原则 B:以人为本原则 C:人事相宜原则 D:时效性原则 答案：A 第 10 题：智商的作用在于更好地（ ）。 A:认识事物 B:分析事物 C:理解事物 D:处理事物 答案：A 二、多项选择题 第 11 题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的( )。 A:工作知识 B:理论 C:操作技能及技巧 D:实践经验 答案：ABC 第 12 题：智力是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，主要包含( )。 A:注意力、观察力 B:记忆力、思维力 C:想象力 D:体力 答案：ABC 第 13 题：求异思维具有( )的重要特征。 A:流畅性 B:灵活性 C:独创性 D:自主性 答案
4、：ABD 第 14 题：潜意识理论发展史上的三个里程碑是( )。 A:弗洛依德提出的“潜意识” B:荣格提出的“集体潜意识” C:弗洛姆提出的“社会潜意识” D:尼采的酒神精神 答案：ABC 第 15 题：潜能的特点有( )。 A:未显性 B:遗传性 C:可诱发性 D:互动性 答案：AC 第 16 题：创造力构成的基本要素有( )。 A:智能 B:知识 C:情绪 D:优良个性品质 答案：ABD 第 17 题：影响创造力增长的障碍主要有( )几个方面。 A:知觉 B:心理 C:智力 D:文化 答案：ABCD 第 18 题：下面不属于专业技术人员特征的是( )。 A:掌握某一领域的专业知识、理论或
5、操作技术手法 B:需要专门学习、训练 C:涉及社会领域广泛，层次不尽相同 D:是人类征服自然和改造社会过程中出现的 答案：BD 第 19 题：专利是无形财产权的一种，与有形财产相比，具有( ）的特征。 A:独占性 B:时间性 C:地域性 D:合法性 答案：ABC 第 20 题：对不同人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法，这种刺激因 素主要有( )。 A:社会刺激因素 B:工作刺激因素 C:自我刺激因素 D:物质刺激因素 答案：ABCD 三、判断题 第 21 题：人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。 对 错 答案：A 第 22 题：开发专业技术人员
6、创造力的关键，在于有效提高专业技术人员个体和群体的创造素质。 对 错 答案：A 第 23 题：情商主要与理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。 对 错 答案：A 第 24 题：通俗地说，凡是突破传统习惯所形成的思维定势的思维活动，都可以称为创造性思维。 对 错 答案：A 第 25 题： 潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。 对 错 答案：A 第 26 题：创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在于创新。 对 错 答案：A 第 27 题：智力是单一的能力。 对 错 答案：B 第 28 题：萧伯纳说：如果你我各有一个苹果，彼此交换，那么每个人仍只
7、有一个苹果；如果你我 各有一个思想，彼此交换，那么每个人就有两个思想，甚至多于两个思想。这说明社会助长会促进 创造力的开发。 对 错 答案：A 第 29 题：情商也被称为 IQ。 对 错 答案：B 第 30 题：人才创造力的发挥，主要依赖于人才的主观因素，与其所处的环境并没有多大关系。 对 错 答案：B 考试科目:2016 潜能激活与创造力开发 考试时间:2016-08-03 08:30:00 至 2016-11-03 17:30:00 考试时长:60 分钟 系统提示： 系统成功保存了您的答案！ 一、单项选择题 第 1 题：培养人才最主要的是培养（ ）。 A:组织管理能力 B:科学研究能力 C
8、:创造能力 D:社交活动能力 答案：C 第 2 题：人力资源开发的主要内容是（ ）。 A:促进人的全面发展 B:开发人的潜能 C:开发智力 D:开发情商 答案：B 第 3 题：创造力是以已知（ ）为基础对客观事物或现象进行重新组合。 A:前人经验 B:书本知识 C:信息或知识 D:实践经验 答案：C 第 4 题：情商主要与（ ）有关，它通过影响人的兴趣、意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动 力。 A:客观因素 B:先天性因素 C:理性因素 D:非理性因素 答案：D 第 5 题：想象和联想属于（ ）式创新思维方式。 A:逻辑 B:非逻辑 C:演绎推理 D:发散 答案：B 第 6 题：克服缺陷与缺
9、点是开发（ ）的前提。 A:创造力 B:智力 C:体力 D:潜能 答案：D 第 7 题：适度的刺激，是充分发掘创造力的一种有效方法。以下不属于常用的刺激因素有（ ）。 A:精神刺激因素 B:工作刺激因素 C:自我刺激因素 D:物质刺激因素 答案：A 第 8 题：顿悟是一种（ ）思维。 A:求异思维 B:分析思维 C:直觉思维 D:求同思维 答案：C 第 9 题：典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（ ）阶段。 A:三个 B:四个 C:二个 D:六个 答案：B 第 10 题：（ ）是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 A:思维 B:意志 C:智商 D:情商 答案：D 二、多项选择题 第 1
10、1 题：潜能的特点有( )。 A:未显性 B:遗传性 C:可诱发性 D:互动性 答案：AC 第 12 题：对不同人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有效方法，这种刺激因 素主要有( )。 A:社会刺激因素 B:工作刺激因素 C:自我刺激因素 D:物质刺激因素 答案：ABCD 第 13 题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的( )。 A:工作知识 B:理论 C:操作技能及技巧 D:实践经验 答案：ABC 第 14 题：智力是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成，主要包含( )。 A:注意力、观察力 B:记忆力、思维力 C:想象力 D:体力 答案：ABC 第
11、15 题：求异思维具有( )的重要特征。 A:流畅性 B:灵活性 C:独创性 D:自主性 答案：ABC 第 16 题：专业技术人员开发自身潜能，要靠( )。 A:自主性 B:单位组织的积极引导 C:靠运气 D:单位组织提供潜能的方便途径和环境气氛 答案：ABD 第 17 题：创造力的行为表现特征有（ ）。 A:自由性 B:变通性 C:流畅性 D:独特性 答案：BCD 第 18 题：英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为( )。 A:准备阶段 B:酝酿阶段 C:明朗阶段 D:验证阶段 答案：ABCD 第 19 题：影响潜能开发的关键因素有（ ）。 A:社会因素
12、B:组织因素 C:专业技术人员自身因素 D:生活圈内人士的因素 答案：ABCD 第 20 题：暗示启动是潜能开发的有效捷径，暗示的方式有多种，主要有（ ）。 A:语言暗示 B:手势暗示 C:表情暗示 D:环境暗示 答案：ABCD 三、判断题 第 21 题：在创造性思维中，敏锐的洞察力、丰富的想象力、渊博的科学知识等智力因素起着重要 的作用。 对 错 答案：A 第 22 题：总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。 对 错 答案：A 第 23 题：一般专业技术人员的最佳年龄区在 25 岁至 45 岁之间，峰值年龄为 45 岁，即 45 岁时成 果概率最高。 对 错
13、 答案：A 第 24 题：智力的核心是记忆力。 对 错 答案：B 第 25 题： 潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。 对 错 答案：A 第 26 题：创新性思维的重要诀窍在于多角度、多侧面、多方向地看待和处理事物、问题和过程。 对 错 答案：A 第 27 题：潜能的开发在一定程度上主宰着专业技术组织的兴衰。 对 错 答案：A 第 28 题：鼓励成功、惩罚失败的氛围有利于专业技术人员增强创造力。 对 错 答案：B 第 29 题：萧伯纳说：如果你我各有一个苹果，彼此交换，那么每个人仍只有一个苹果；如果你我 各有一个思想，彼此交换，那么每个人就有两个思想，
14、甚至多于两个思想。这说明社会助长会促进 创造力的开发。 对 错 答案：A 第 30 题：在知识经济时代，人越来越成为持续竞争优势的主要来源。 对 错 答案：A 考试科目:2016 潜能激活与创造力开发 考试时间:2016-08-03 08:30:00 至 2016-11-03 17:30:00 考试时长:60 分钟 系统提示： 系统成功保存了您的答案！ 一、单项选择题 第 1 题：（ ）是创造力的核心，是创造产生必不可少的条件。 A:创造性思维 B:知识储备 C:相关领域的技能 D:个体的动机和兴趣 答案：A 第 2 题：创造力是以已知（ ）为基础对客观事物或现象进行重新组合。 A:前人经验
15、B:书本知识 C:信息或知识 D:实践经验 答案：B 第 3 题：（ ）是产生创新的基础和原料。 A:技能 B:知识 C:思维 D:经验 答案：B 第 4 题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（ ）原则。 A:用人所长原则 B:以人为本原则 C:人事相宜原则 D:时效性原则 答案：A 第 5 题：智商的作用在于更好地（ ）。 A:认识事物 B:分析事物 C:理解事物 D:处理事物 答案：A 第 6 题：马克思提出实现人的全面发展的途径是（ ）。 A:教育和科学技术相结合 B:人与人的和谐发展 C:教育和生产劳动相结合 D:开发潜能 答案：C 第 7 题：（ ）是创造发明的
16、内动力和前提，是指挥一个人行动的能源。 A:目标 B:动机 C:兴趣 D:创造精神 答案：D 第 8 题：人力资源开发的主要内容是（ ）。 A:促进人的全面发展 B:开发人的潜能 C:开发智力 D:开发情商 答案：B 第 9 题：创造型人格的首要特征是具备（ ）。 A:献身精神 B:进取心 C:勤奋精神 D:坚强的意志 答案：A (不是 B 进取心？) 第 10 题：（ ）思维是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题中心。 A:发散思维 B:想象思维 C:逻辑思维 D:收敛思维 答案：D 二、多项选择题 第 11 题：潜能开发的关键因素有( )。 A:以人为本原则 B:用人所长原则 C
17、:时效性原则 D:人事相宜原则 答案：ABCD 第 12 题：专利是无形财产权的一种，与有形财产相比，具有( ）的特征。 A:独占性 B:时间性 C:地域性 D:合法性 答案：ABC 第 13 题：按照潜能拥有的主体可以分为（ ）。 A:个体潜能 B:组织潜能 C:创造潜能 D:社会潜能 答案：ABD 第 14 题：英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为( )。 A:准备阶段 B:酝酿阶段 C:明朗阶段 D:验证阶段 答案：ABCD 第 15 题：创造力构成的基本要素有( )。 A:智能 B:知识 C:情绪 D:优良个性品质 答案：ABD 第 16 题：专业技
18、术人员的创造素质主要包括（ ）几个方面。 A:创造精神 B:创造能力 C:创造欲望与动机 D:创造人格 答案：ABD 第 17 题：潜意识理论发展史上的三个里程碑是( )。 A:弗洛依德提出的“潜意识” B:荣格提出的“集体潜意识” C:弗洛姆提出的“社会潜意识” D:尼采的酒神精神 答案：ABC 第 18 题：拓展激励空间的关键在于激励手段的创新、超越，下列选项中属于压力管理的是（ ）。 A:激情平台 B:鲶鱼效应 C:末日管理 D:走动式管理 答案：ABCD 第 19 题：下面不属于专业技术人员特征的是( )。 A:掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法 B:需要专门学习、训练 C:涉
19、及社会领域广泛，层次不尽相同 D:是人类征服自然和改造社会过程中出现的 答案：BD 第 20 题：以下属于非智力因素的是( )。 A:兴趣 B:注意力 C:意志 D:记忆力 答案：AC 三、判断题 第 21 题：意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并 贯彻活动过程的始终。 对 错 答案：A 第 22 题：智力是单一的能力。 对 错 答案：B 第 23 题：在知识经济时代，人越来越成为持续竞争优势的主要来源。 对 错 答案：A 第 24 题： 潜能是蕴含在一个心智健全的社会人的智能“仓库”中的还没有被开发出来的智慧总和。 对 错 答案：A 第 25 题：在专
20、业技术组织中，领导者要富有创造精神，把创新看做专业技术组织生存和发展的决 定性因素，把有创造才能的人才视为最宝贵的财富。 对 错 答案：A 第 26 题：情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力，以及处理 自己与他人之间的情感关系的能力。 对 错 答案：A 第 27 题：总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。 对 错 答案：A 第 28 题：潜能的开发在一定程度上主宰着专业技术组织的兴衰。 对 错 答案：A 第 29 题：情商主要与理性因素有关，它影响着认识和实践活动的动力。 对 错 答案：B 第 30 题：智商和情商，都是人的重要的
21、心理品质，都是事业成功的重要基础。 对 错 答案：A 潜能激活与创造力开发 一、单项选择题 第 4 题：在创造的过程中， （ ）是创造的归纳和总结。 A:付诸行动 B:做出决策 C:明确问题 D:分析信息 答案：B 第 5 题： 智力不是单一的能力， 而是由性质不同而非完全独立的各种基本要素或能力组成， 其中 （ ） 是智力的核心。 A:注意力 B:观察力 C:记忆力 D:思维力 答案：D 第 8 题： （ ）是组织重视和信任精英人才的最佳表现，也是组织有效地留住精英人才并激发精英潜 能的关键举措之一。 。 A:授权 B:加薪 C:升职 D:培训 答案：A 第 10 题：我国古代的管工在施工中
22、让腰粗的人背土，让腿粗的人挖土，让独眼龙看准绳，这是运 用了潜能开发中的（ ）原则。 A:时效性原则 B:以人为本原则 C:人事相宜原则 D:目标原则 答案：C 第 3 题： （ ）是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的 输出。 A:理论思维 B:形象思维 C:发散思维 D:逆向思维 答案：C 第 10 题：实现用人之长，目前在组织中还主要靠（ ） 。 A:经验 B:知识 C:实践 D:猜测 答案：A 第 5 题：管理学中的名言“垃圾是放错了位置的人才”，体现了潜能开发中的（ ）原则。 A:以人为本原则 B:人事相宜原则 C:用人所长原则 D:时效性原则 答
23、案：B ？ 答案： 答案： 二、多项选择题 第 11 题：培训激活是指通过培训的方式激活专业技术人员潜能的方式，具体有（ ）等。 A:行为示范 B:多媒体培训、CAI C:仿真学习 D:自我调节学习答案： 答案：ABCD 第 17 题：情商和智商的区别有( )。 A:智商和情商反映着两种性质不同的心理品质 B:智商和情商的形成基础有所不同 C:智商和情商的作用不同 D:都是人的重要的心理品质，都是事业成功的重要基础 答案：ABC 第 18 题：要形成一个有利于开发人才创造力的小环境，专业技术组织或管理者必须（ ） 。 A:领导者要富有创造精神 B:管理者要创造人性化的工作氛围 C:领导者要胸怀
24、坦荡 D:保持良好的群体氛围 答案：ABCD 第 18 题：开发个人潜能的方法有( )。 A:习惯性思维模式 B:力破陈规旧习法 C:自我承认法 D:掌控自我信念体系法 答案：BCD 第 12 题：专业技术的特征有( )。 A:专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果 B:专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产 C:专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得 D:专业技术推动了社会生产力的发展 答案：ABC 第 14 题：任何思维过程都始终脱离不了三个方面，即思维的三要素（ ） 。 A:思维的主体 B:思维的过程 C:思维的结果 D:思维的能力 答案：ABC
25、第 18 题：产生创造力的条件有( )。 A:丰富的知识储备和技能 B:宽松自由的环境 C:创造性思维 D:个体的动机和兴趣 答案：ABCD 第 19 题：影响潜能发挥和开发的因素主要有( )。 A:自卑 B:习惯性思维模式 C:自我统一性失调 D:恐惧成功 答案：ABCD 答案： 三、判断题 第 27 题：专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业 技术工作或职业的人员。 对 错 答案：A 第 30 题：创造型人格的首要特征是具备献身精神。 对 错 答案：A 第 21 题：智力偏向于先天性因素，可以通过开发来提高，智力高的人一定具有高创造力。 对 错 答案：
26、B 第 26 题：鲶鱼效应是一种压力管理，适当地从外部聘用一些精干的专业技术人员，能够使组织内 部始终保持奋发向上的活力，有利于营造能者上、平者让、庸者下的竞争环境。 对 错 答案：A 第 27 题：积极的心态有助于发挥潜能。 对 错 答案：A 第 30 题：“时效激励”机制中，激励措施包括：职务晋升、荣誉称号的获得、价值的自我实现、 进修与培训、加薪与资金、带薪休假奖励等多种形式。 对 错 答案：A 第 23 题：对专业技术人员的激励不需要把握时间，只要给予激励，其效果是一样的。 对 错 答案：B 2014 潜能激活与创造力开发考试试题(后含答案) 一、单项选择题 1.典型的人类解决问题的思
27、维创新过程可以分为_阶段。 A.三个 B.四个 C.四个 D.六个 2. 创造力是以已知_为基础对客观事物或现象进行重新组合。 A.前人经验 B.书本知识 C.信息或知识 D.实践经验 3. _创新是发展现代生产力的决定力量。 A.思维 B.科技 C.观念 D.知识 4._是表示认识、控制和调节自身情感的能力。 A.情商 B.智商 C.思维 D.意志 5.体能强度是指与人的体力相关的_意义上的器官或系统发育情况及健康状况。 A.心理学 B.生理学 C.生物学 D.物理学 6.意志的坚强程度最常体现出来的就是_。 A.目标性 B.顽强性 C.坚忍性 D.创新性 7.思维方式是若干概念的集合，这些
28、子概念不包括_。 A.思维形式 B.思维方法 C.思维的出发点 D.思维线路 8.在创造的过程中，_是创造的归纳和总结。 A.分析信息 B.明确问题 C.做出决策 D.付诸行动 9. _是产生创新的基础和原料。 A.经验 B.思维 C.技能 D.知识 10.主张由学习者自己发现问题和解决问题的学习方式称为_。 A.发现学习 B.创造性学习 C.维持性学习 D.创新性学习 二、多项选择题 11.中华人民共和国职业分类大典是由_联合颁布。 A.劳动和社会保障部 B.国家发改委 C.国家统计局 D.国家质量技术监督局 12. 以下属于评价人才开发工作的科学性的四项指标的是_。 A.科学性 B.理性
29、C.有效性 D.经济性 13.以下属于管理学中的潜能开发法则的是_。 A.“岗位匹配”机制 B.“结构功能”机制 C.“二八法则”机制 D.“动态管理”机制 14.自卑是人开发潜能的第一道鸿沟，以下属于自卑感表现形式和行为模式的是_。 A.孤僻怯懦型 B.滑稽幽默型 C.咄咄逼人型 D.否认现实型 15.以下属于非智力因素的是_。 A.兴趣 B.意志 C.注意力 D.记忆力 16.开发体力潜能的训练方法有_。 A.坚持散步 B.跑步锻炼 C.笑口常开 D.敲腹背健身法 17.对复杂问题的解决需要经过一个相当时间的酝酿，需要反复地_。 A.联想 B.思考 C.推测 D.判断 18.人在进行创造时
30、会遇到一些障碍，包括_。 A.知觉 B.情感 C.智力 D.文化 19._是一个公司乃至一个国家实力的重要标识和发展的主导力量。 A.劳动生产率的提高 B.产业升级 C.创新能力 D.科学技术的存量 20.以下属于“时效激励”机制的激励措施的是_。 A.职务晋升 B.荣誉称号的获得 C.价值的自我实现 D.进修与培训 三、判断题 21.专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工 作或职业的人员。【答案】 22.积极的心态有助于发挥潜能。【答案】 23.一般科技人员的最佳年龄区在 25 岁至 55 岁之间， 峰值年龄为 45 岁， 即 45 岁时成果机率最
31、高。 【答案】 24.构成智力的基本要素之间由于的数量和特性以及它们之间的组合方式不同而形成个别差异，具 有差异性。【答案】 25.正确地识别、评价和表达自己的情绪能力。这是情商中最关键的能力。 【答案】 26.人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。 【答案】 27.控制情绪爆发有很多策略，其中一个方法就是注意你的心律，它是衡量情绪的精确尺子。【答 案】 28.意志与毅力不是一种抽象的、看不见、感受不到的东西，它通过人的行为体现出来，并贯彻活 动过程的始终。 【答案】 29.所谓盲从是指无目的的从众心理或行为。【答案】 30.创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质就在
32、于创新。 【答案】 【答案】 单：BCBAB BDCDA； 多：11.ACD；12.ABCD；13.ABCD；14.ABCD；15.AB； 16.ABCD；17.ABC；18.ABCD；19.CD；20.ABCD； 判断： 专业技术人员潜能激活与创造力开发考试题库 （注：选项标红的为正确答案） 1 、 创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造保护机制,不包括( )。 及时宽容纠错 避免恶意中伤 保护知识产权 放纵 1 、 通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是( )。 多媒体培训 自我调节学习 仿真学习 封闭训练（正确） 2 、 潜能描述错误的是( )。 就是潜在的能量 根据
33、能量守恒定律，能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式 或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量保持不变 或者从一个物体转移到另一个物体，而转化和转移过程中，能的总量会发生变化（正确） 3 、 认知刺激模式激活右脑功能措施不对的是( )。 整体性学习 直觉教育 形象思维训练 暗示教育（正确） 2 、 激发专业技术人员潜力的管理不对的是( )。（可能选 3） 通过奖励的方式和专业技术人员实现双赢（不选） 给专业技术人员提供训练提高的平台 强制管理 制度化管理 3 、 创新的特征不正确的是( )。 高风险性 自主性 价值性 低回报率（正确） 5 、 创新环境的
34、品德修养不对的是( )。 增强政治素质 强化职业道德修养 提高服务人民的能力 注重服务自己的能力（正确） 6 、 威格斯人力资源开发的的观点是( )。（可能选 2） 释放组织人员潜力的一个综合性的学习型体系，使组织得以生存的经验体系 研究组织中的个体和群体如何通过学习而改变的多学科领域 在终身学习的过程中，将开发人员的潜力作为主要目标（不选） 在特定时期为改变员工行为而进行的有组织的活动 7 、 关于创造性思维特征不对的是( )。 独特性 灵活性 不具批判性（正确） 潜在性 8 、 创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。 奖励、人事制度改革 人事制度改革 给予职位 大
35、力发放奖金 9 、 革弊创新出自( )。 魏书（正确） 周书 史记 后汉书 10 、 创造过程的意义不对的是( )。（可能选 4） 创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的承载者 创造过程为创造物释放和发挥创造效能提供了机会、条件、时间和空间 创造过程与情感和宣泄和体验是互为依托，不可分离（不选） 创造过程是创造的程序和轨道，是创造时间的执行者 11 、 带领团队发挥潜力的策略和技巧不正确的是( )。 团队的领导人要以身作则 内部分组，实行竞争机制 与其他单位开展交互沟通 团队的领导人要有强权意识（正确） 2 、 创造性思维的作用不对的是( )。 推进人类认识世界的水平 提高人类的认识能力 为
36、实践开辟新局面 加速自我发展 3 、 创造是元认知监控的过程源自：美国心理学家( )。 吉尔福特 弗拉维尔（正确） 夸美纽斯 福特 4 、 专业技术人员潜力的构成要素不包括( )。（可能选 4） 智商 情商（不选） 遗传 业务能力 5 、 创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是( )。 理论知识 科技知识 实践知识 善于琴棋书画（正确） 6 、 专业技术人员开发潜力的具体方法不正确的是( )。 PK 法 目标制定法 侮辱、谩骂法（正确） 技能跟进法 7 、 潜力咨询是门新兴学科，及心理学、教育学、行为学于一体，具有交叉性和边缘性( )。 交叉性 边缘性 交叉性和边缘性（正确） 独创性
37、8 、 心理学潜力技术开发不包括( )。 超我想象 正面暗示 光明思维 暗示教育 9 、 专业技术人员潜力有匮乏性和可塑性( )。 有匮乏性 可塑性 匮乏性和可塑性（正确） 都不是 11 、 人性化管理方式不对的是( )。 给员工发大量奖金（正确） 集体为员工过生日 红包奖励 精神鼓励 12 、 法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是( )。 人的自我呼唤 发展教育 扩大集体艺术和仪式 封闭式教育（正确） 13 、 逆向思维的特点( )。 新颖性 普遍性和新颖性（正确） 普遍性 对不对 14 、 思维的要素不包括( )。 思维的形式 思维的过程 思维的结果（不选） 思维的
38、主体 16 、 潜力开发关键因素:以人为本原则不包括( )。 “以人为本”的主体意识 现代双赢的价值观 构筑精英人才施展才华的舞台 个人双赢的价值观（正确） 17 、 创造力培养方法不对的是( )。 始终处于紧张状态（正确） 感恩 激发想象力 专注于此刻 18 、 专业技术人员潜力在具体工作中的运用,不包不括( )。 快速升职（正确） 工作分析 组织定位 实施开放式沟通 19 、 创新环境建设的机制建设,营造社会机制创造发展机制,不包括( )。（可能选 4） 在职学习（不选） 脱产进修 社会调研 出国考察、旅游 21 、 创造型专业技术人才的特点( )。（全选） 很强的好奇心和求知欲望 有很强
39、的自我学习与探索的能力 在某一个领域或某一个方面拥有广博而扎实的知识，有较高的专业水平 具有良好的道德修养，能够与他人合作共处 23 、 创造性思维表现为( )。（全选） 发明新技术 形成新观念 提出新方案和决策 创建新理论 24 、 创造主与创造从的关系( )。 创造主创造促进，创造从创造抑制 创造主创造抑制，创造从创造促进 部分创造主和创造从创造促进，部分创造主和创造从创造抑制 作为一个群体，群体内的创造主和创造从均处于创造促进，或创造抑制，却由于群体之外的创造物 进入创造过程且发挥强有力的创造效能，形成创造抑制或者创造促进 25 、 潜力激活的要素( )。（不全选）（可能选 1、2、3）
40、 高度的自信 坚定的意志 强烈的愿望 个人生存环境 26 、 开发潜力的方法( )。（全选） 力破陈规旧习法 自我承认法 树立信心法 掌握自我信念体系法 27 、 培训对员工潜力的激活的意义及特点( )。（全选） 员工培训是建立学习型组织的最佳手段 员工培训是激励员工工作积极性的重要措施 员工培训是提升员工技术、能力水准，达到人与“事”相匹配的有效途径 员工培训是培育和形成共同的价值观、增强凝聚力的关键性工作 28 、 创新的特征( )。（全选） 高风险性 自主性 价值性 高回报率 29 、 工作中的创造意识主要受两方面的因素影响( )。（选 1、2 选） 人们对工作的热情和兴趣 工作中的胡萝
41、卜和大棒 同事 领导 30 、 研究成果转化模式( )。 科研成果经市场交易通过业主转化 科研成果研究开发主体自主转化 科研成果由研究开发主体和业主合作转化 科研成果不能经市场交易通过业主转化 31 、 潜能开发的重要意义( )。（全选） 大脑关系到我们的学习，只有拥有一个健康的大脑，我们才能进行学习 大脑关系到我们的身体健康 大脑关系到我们的人际交往 大脑与专业技术人员从事工作的关系 32 、 创造力培养方法( )。（全选） 处于放松状态 感恩 激发想象力 专注于此刻 33 、 带领团队发挥潜力的策略和技巧( )。（选 1、2、3 项） 团队的领导人要以身作则 内部分组，实行竞争机制 与其他
42、单位开展交互沟通 团队的领导人要有强权意识 34 、 创新的原则( )。（全选） 遵守科学原理原则 市场评价原则 相对较优原则 机理简单原则 35 、 批判当代社会对人的发展的压抑的人是( )。（全选不对；选 1、3 项不对；可能选 2、3） 马克思 弗洛姆 马尔库塞 黑格尔 36 、 右脑功能激活的其他激活方法 ( )。（全选） 诱导大脑电波法 珠心算 书法训练法 运动肢体法 37 奖励 人事制度改革 给予职位 大力发放奖金 38 、 创造力主要特征( )。 、 创新环境建设的机制建设,营造社会机制,创造激励机制,包括( )。 敏感性 流畅性 再定义性 洞察性 39 、 以下哪些人提出了关于
43、人力资源开发的的观点是( )。（全选） 纳德勒 克瑞格 威格斯 林肯 40 惰性 积极性 趋利避害性 集体荣誉感 41 正确 错误 42 正确 错误 43 、 对专业技术人员创新思维的激发和启发，从发散思维和聚合思维的结合中，训练专业技术 、 “授权”是组织重视和信任精英人才的最佳表现 、 创造力不是一种产物 、 人性中的各种因素有( )。（全选） 人员的抽象思维 正确 错误 44 正确 、 人在绝境或遇险的时候，往往会发挥出不寻常的能力 错误 45 正确 错误 46 正确 错误 47 正确 错误 48 正确 错误 49 正确 错误 50 、 多向思维也叫发散思维，辐射思维或扩散思维 、 良好
44、的心态是成功人士的重要标志 、 有 0.5%的人是接近天才或天才 、 专利权具有一定的时间限制，也就是法律规定的保护期限 、 是一种具有开创意义的思维活动，即人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动 、 社会潜力可以理解为组织能力，调动别人的积极性的能力 正确 错误 1 、 创造型专业技术人才成果转化的含义包括( )。 广义 狭义和广义 狭义 都不对 2 、 国内外各行业越来越重视员工潜力的激活,其中什么是最显著的方式( )。（可能选 2） 压力管理（不选） 培训 事业激励 快速提拔 3 、 期权的作用不在于( )。 增强团队凝聚力 鼓舞整体士气 不会让员工有一种主人翁意识 也能让员工分享
45、公司的成功和荣誉 4 、 暗示方法不正确的是( )。 语言暗示 手势暗示 讽刺暗示 环境暗示 5 、 人性化管理方式不对的是( )。 给员工发大量奖金 集体为员工过生日 红包奖励 精神鼓励 6 、 通过培训的方式激活专业技术人员潜力的方式，其中不对的是( )。 多媒体培训 自我调节学习 仿真学习 封闭训练 7 、 良好的心态是成功人士的重要标志,主要表现在( )。（可能选 2） 积极思考（不选） 探索创新 刚愎自用 积极想象 8 、 创造环境建设的知识积淀,勤于学习知识，不对的是( )。 理论知识 科技知识 实践知识 善于琴棋书画 9 、 侧向思维的表现形式( )。 侧向移入 侧向移出 侧向转
46、换 侧向移植 10 广义 狭义 、 催眠分为( )。 前两者都不是 两者多是 11 荀子 老子 孔子 孟子 12 、 法兰克福学派代表：弗洛姆和马尔库塞,文化上的变革观点不对的是( )。 、 知人者智也，自知者明也是谁的主张( )。 人的自我呼唤 发展教育 扩大集体艺术和仪式 封闭式教育 13 、 根据领域不同，创新的类型有( )。 国防创新 服务创新 技术创新 组织创新 14 、 创造力培养方法不对的是( )。 始终处于紧张状态 感恩 激发想象力 专注于此刻 15 、 潜力特征正确的是( )。 遗传性 可诱发性 明显性 不可激发性 16 、 人脑的左半脑在功能上不对的是( )。 处理语言 进
47、行抽象逻辑思维 集中思维和分析 进行具体形象思维 17 、 制度化管理是由德国管理学家谁提出的( )。 黑格尔 马科斯.韦伯 尼采 希尔伯特 18 、 创造力的行为表现特征不包括( )。 变通性 流畅性 独特性 自我性 19 、 不是催眠激发潜力的意义及作用( )。 减压放松，消除身心疲劳感 改善睡眠，提高休息质量 心理调整，体验自信与充实 产生幻想 21 、 个体潜力处于核心地位,包括以下哪些等( )。 智力的成就 社交的能力 道德的成熟 身体的能量和持续力 22 、 思维的要素包括( )。 思维的形式 思维的过程 思维的结果 思维的主体 23 、 智力结构三维模式指的是( )。 求同思维
48、求异思维 求异思维与求同思维的统一 求异思维与求同思维不统一 24 、 创造力培养内容( )。 重视思维三特性 培养求异求同的思维 激发求知欲、好奇心 培养急骤联想能力 25 、 美国1950 年收入法案前激励方式：奖金、红利,之后的激励方式：股票期权 。 ( )。 （选 1、2、3 不对，可能全选） 奖金 红利 股票期权 快速提拔 26 、 创新的阶段理论包括( )。 准备期 酝酿期 明朗期 验证期 27 、 期权的作用在于( )。 增强团队凝聚力 鼓舞整体士气 它会让员工有一种主人翁意识 也能让员工分享公司的成功和荣誉 28 、 创造空间的特点( )。 广延性 条件性 可造性 暂时性 29
49、 、 潜力开发的障碍因素有以下哪些等( )。 组织因素 环境压力因素 生理因素 心理因素 30 、 创造性思维特征有以下等( )。 独特性 灵活性 艺术性 潜在性 31 、 专利的特征( )。 独占性 时间性 地域性 共享性 32 、 为什么要申请专利( )。 专利权是一种知识产权 专利权可以作为一种商品在市场中进行交易 专利可以为单位或专业技术人员获得经济上的回报 国家对专利申请有一定的扶持政策 33 、 开发潜力的方法( )。 力破陈规旧习法 自我承认法 树立信心法 掌握自我信念体系法 34 、 专业技术人员开发潜力开发的意义( )。 有助于个人能力的提升 有助于行业的跃进 有助于社会经济的发展 有助于组织利润的倍增 35 、 各国自我潜力开发策略( )。 罗马的“国际思考”俱乐部指出学会激发我们处于休眠状态的潜力是关乎人类前途的保证 日本：脑内革命“潜力革命要从脑内革命开始” 中国：“2049”计划开发儿童身心潜力、提高人口素质 1960 年美国心理学家奥托在犹他大学大学创办了一所人类潜力研究所 37 、 创新型专业技术人才成果转化能力建设的组织方法(