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1、精选优质文档-倾情为你奉上2012-2013学年第二学期八年级期中考试试卷语 文（考试时间120分钟 满分120分， 答题时要冷静思考，仔细检查,字迹工整,卷面整洁.预祝你取得好成绩!)题号一二三四总分分数一积累及运用（23分）1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）（2分）A.迂腐（yf） 苔藓（ti） 叱骂（ch） 琐屑（su）B.荆棘（jngj） 闪烁（shu） 厮守（s） 差使（chi） C.愚蠢（ychn） 悄然（qio） 面颊（ji） 摇曳（zhui）D.忸怩（nin） 嬉戏（x） 樵夫（qio） 讪笑（xin）2下列词语书写完全正确的一组是( ) (2分)A.心甘情愿 长
2、久之计 热泪盈眶 造谣生事B.迭迭不休 一片狼籍 顽固不化 极端贫困C.俯拾皆是 安分守纪 无依无靠 触目伤怀D.唾手可得 举目无亲 寄人离下 肆无忌惮3.积累优秀的古诗文可以丰富语言，提高语文素养。根据提示填空。（每空1分，共14分）（1）舂谷持作饭， 。（2）南乡子登京口北固亭有怀中反衬当朝文武庸碌无能 怯懦苟安的句子是： ， 。（3）采薇一诗中写戍卒归程艰难，心力交瘁的句子是：_ ，_ 。（4）朝天子咏喇叭一诗中写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡的句子是： ， ， 。（5）诉衷情中先扬后抑写词人痛苦呻吟的诗句是 ， ， 。 (6) 读叙事散文首先要抓住行文线索,如永久的悔以 为线
3、索,苏珊安东妮以 为线索.（7）根据自己的知识积累，写一句我国古代关于“读书”的诗文名句。 ， 。4.口语交际。（5分）假如放晚学后，欧阳斌同学邀请你去网吧玩电脑游戏，你如何拒绝他的邀请，既不伤害与这位同学的感情，又能劝说他不去上网。你是怎样说服的？ 二古文阅读（17分）阅读细柳营，完成8-11题。文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲， 锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻将军令，不闻天
4、子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢曰：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。5解释加点词的意义。（6分）(1)天子且至 (2)军中闻将军令 (3)居无何，上至，又不得入。 (4)使人称谢。 （5）河内守亚夫为将军，军细柳 （6）已而之细柳军 6翻译句子。（6分） (1)于
5、是上乃使使持节诏将军。 (2)介胄之士不拜，请以军礼见。 （3）将军约，军中不得驱驰 7.从选文中看出“霸上及棘门”驻军的军纪是 ，而“细柳军营”的军纪是 ，鲜明的对比，反映了周亚夫治军的 。（3分）8文帝派使者“称谢”的话对刻画周亚夫起什么作用?(2分)答： 三现代文阅读（30分）(一)阅读背影选段，完成1216题(12分)我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑
6、布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是他 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了，我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，
7、再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。9.把文中横线上所缺的动词填在下面括号中，并说说这些动词的表达作用？（4分）动词：（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）作用：_。10请给文段拟一个小标题： （1分）11“蹒跚地走到铁道边”中的“蹒跚”能否换成“慢慢”?为什么?(1分) 12“我的泪很快地流下来了”是因为 ；“我的眼泪又来了”是因为 。透过“我”的泪水，你感受到了什么？（3分） 13有人说，从动作足以体现父亲买橘子不易、爱子情感人了，因此，对父亲身材和穿着描写实在有些多余，你对此有何见解？（3分）答： 。（二）阅读日出（节选）里的一段台词，完成17-20题。（8分）黄省三 好，
8、我起来，我起来，你们不用打我！（慢慢立起来）那么，你们不让我再活下去了！你（指潘）你（指李）！你们两个说什么也不叫我再活下去了。（疯狂似的又哭又笑地抽咽起来）哦，我太冤了。你们好狠心哪！你们给我一个月不过十三块来钱，可是你们左扣右扣的，一个月我实在领下的才十块二毛五。我为着这辛辛苦苦的十块二毛五，我整天地写，整天给你们伏在书桌上写；我抬不起头，喘不出一口气地写；我从早到晚地写；我背上出着冷汗，眼睛发着花，还在写；刮风下雨，我跑到银行也来写！（做势）五年哪！我的潘经理！五年的工夫，你看看，这是我！（两手捶着胸）几根骨头，一个快死的人！我告诉你们，我的左肺已经坏了，哦，医生说都烂了！（尖锐的声音，
9、不顾一切地）我跟你说，我是快死的人，我为着我可怜的孩子，跪着来求你们。叫我还能够给你们写，写，写再给我一碗饭吃。把我这个不值钱的命再换几个十块二毛五。可是你们不答应我！你们不答应我！你们自己要弄钱，你们要裁员，你们一定要裁我！（更沉痛地）可是你们要这十块二毛五干什么呀！我不是白拿你们的钱，我是拿命跟你们换哪！（苦笑）并且我也拿不了你们几个十块二毛五，我就会死的。(愤恨地)你们真是没有良心哪，你们这样对待我，是贼，是强盗，是鬼呀！你们的心简直比禽兽还不如潘月亭 这个混蛋，还不给我滚出去！黄省三 （哭着）我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓着潘经理的衣服）我太冤了，我非要杀了潘月亭 （很敏捷地对着
10、黄的胸口一拳）什么！（黄立刻倒在地下）14.黄省三的台词中用了不少的修辞手法，最主要的修辞手法是什么?并加以品味。（2分）答： 15.戏剧中的台词能够反映出人物的心理状态，试说说黄省三此时的心理状态。（2分）答： 16.结合剧情，“我非要杀了”这句话的潜台词是： （2分）17.这段台词中的括号的文字可以省去吗，为什么？（2分）答： （三）阅读总与一缕炊烟有关，完成21-25题（10分）总与一缕炊烟有关写下这题目，仿佛又看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路。时间往往是黄昏，彩
11、霞满天；或傍黑，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作。我和妹妹走在回家的路上。那时，最迫切的愿望，便是能望见自家屋顶上的炊烟那甜暖的香，再远，也能点亮了我们的眼睛和脸庞。母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在飘散的几缕炊烟中，默默地守望着。其实,母亲所能煮的,也就是“饭”而已。自每年春三月下秧,到秋八月才有新谷入仓。在这段漫长的青黄不接的日子里,一天三顿,都只是红苕稀粥,或稀粥红苕。有时，就忍不住要冲母亲撒气。每到这时，母亲总是默然无语，仿佛她真是不该只煮出这样的饭食。虽然如此，粮食却仍不够吃。吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上
12、。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。每当看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。那时，母亲最大的快乐，或许也和我们一样，就是逢年过节。因为，她终于能给我们煮出一顿好吃的饭菜来。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭啰，开饭啰！”那时，母亲总是很少动筷，而是凝望着我们，嘴里喃喃着，说：“真想天天都能这样！”终于能够天天都这样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地烧火做饭。我们偶尔回家，母亲
13、总要亲自下厨忙乎。饭菜自然丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了没。父亲又讲，家里杀了猪，心舌肚都留着。你妈说看啥时能回来，她做给你们吃。“又见炊烟升起”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵绵的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动、惆怅。眼睛里，也禁不住一阵潮湿，依稀看见，我苍老慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景前，远远地望我，暖暖地喊我。那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命的初源。（文江湖一刀 选自2008年第1期读者有改动 ）18阅
14、读全文，用简洁的语言概括本文的主要内容。（3分） 19文中对母亲有多处精彩的描写，请从两个画线的句子中任选一句，结合语境作简要赏析。（2分）第（）句赏析： 20文中多处使用修辞方法，请你用“”线在原文上画出两处，并在其右侧空白处写出对应的修辞手法。（2分）21文章最后一段在全文中的作用是什么？（1分） 22学习本文，结合自身的成长经历，举一例说说父母（或亲人）怎样关爱你，你将如何表达对他们的感恩之情？（2分） 四、写 作（40分）23.请从下面的两道作文题中任选一题，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实的地名、校名、人名。（1）请以“亲人给了我 ”为题写一篇文章。要
15、求：先把题目补充完整。(横线上可选填：“力量”、“支持”、“鼓励”、“安慰”)（2）阅读下面的材料，根据要求作文。有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。题目： 作文题目： 2011年春季学期八年级语文试题参考答案一积累与应用（18分）1B 2.A 3.(1)采葵持作羹(2)年少万兜鍪 坐断江南战未休 (3)行道迟迟,载渴载饥(4)眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,只吹
16、的水尽鹅飞罢(5)此生谁料,心在天山 身老沧州 (6)不该离开家乡不该离开母亲 ,她一生为争取妇女权益 (7)例如:读书破万卷，下笔如有神 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 旧书不厌百回读，熟读深思子自知 4.提示：答案含有称呼，内容有针对性，语气委婉得体，语句通顺即可。（称呼0.5分，说清不去网吧的理由1分，语气委婉得体、语句通顺0.5分）例：欧阳斌同学，老师布置的作业有一些题我还没做，你呢？也没做吧。我们还是先回教室把作业做完吧！二古文阅读（17分）5.(1)将要 (2)听从 (3)过了不久 (4)告知 （5）驻军 （6）到6.（1）于是，皇上派使臣手持符节下诏给周将军。（2）盔甲在身，我就
17、不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上（3）周将军规定，在军营中不能快马飞奔。777 .7直驰入，将以下骑送迎 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满 军纪严明8.周亚夫军纪严明，军令畅达，治军有方。文帝派使者“称谢”从侧面表现了周亚夫的“真将军”本色。三现代文阅读（35分）（一）9.探 穿 爬 攀、缩 倾 这些动词描写了父亲过铁道买橘子极其艰难，爱子情深。10.父亲的背影 买橘送别11.不能。“蹒跚”一词表明父亲步履不便，与“胖子”相照应。12.望父买橘的艰难，因而感动地流泪。 父子分别，惜别伤心之泪。感受到儿子对父亲的感激和依依不舍。13.我觉得对父亲身材和穿着描写不多余，让我们看到了父亲憨厚朴实的形
18、象，同时，也看到了父亲关注儿子的形象，感受到了儿子对父亲的感激之情。（二）14.反复修辞手法。反复强调“十块二毛五”，一方面体现了黄省三的觉醒；另一方面让观众看到了资本家对劳动人民剥削的程度。15.面对潘月亭、李石清二人,黄省三由绝望走向愤怒，把长期积压在心头的怨恨全部发泄出来，控诉了这个万恶的社会。16.例如“你们这些吃人肉喝人血的”等等都可。17.不能。因为这些舞台提示说明了人物的动作、表情。（三）18本文的主要内容是以一缕炊烟为线索，生动记叙了母亲一生为儿女们的“吃”的忧与乐，表现了母亲无私、善良、仁爱的优秀品质。（评分标准：线索、内容、品质各给1分；）19句赏析：本句是对母亲动作（细节
19、）描写（给1分），“慢腾腾”并非母亲天性动作缓慢，“似乎品尝”、“难以下咽”也是母亲并非挑吃、不想吃，而是在生活困难的时期想让给儿女吃，形象地表现出母亲的无私与慈爱、隐忍，也反映出当时农村生活困难，给母亲带来的一份忧伤。（给1分）句赏析：本句是对母亲神态的细节描写（给1分），物质丰富了，生活富裕了，母亲的脸上本应挂满笑容，但她脸上依就“黯淡和讪然”，传神地展现出我们远离父母之后，母亲对我们生活牵挂和对儿女的思念，更加突出母亲伟大、无私。（给1分）20划对使用修辞手法的句子，并准确地写出其修辞格，每处1分。21作用是：是全文的主旨句（给1分），起到总结全文（给1分），深化主题的作用（给1分）。22开放性答题，能用具体的事例，写出父母的关爱（给2分），能表达你对父母的感恩之情，表达流畅，(给2分)。23作文专心-专注-专业