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1、精选优质文档-倾情为你奉上认识身边的树教学设计及反思一、教材分析本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过搜集资料、看有关介绍树木的录像，使学生认识到，树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是，通过引导学生观察、回忆、表现各种树木，使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点，以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强
2、观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课，教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。二、教学目标了解各种树的有关知识，以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的绘画方法，来表现树的不同特征。三、重点难点重点：通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。难点：通过树的外形特征
3、来表现不同的树。四、课时安排：1课时五、德育渗透树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。六、材料准备课件、彩笔、油画棒、色卡纸等。教学过程一、组织教学检查学具准备，集中学生注意力。二导入：1、课件导入，揭示课题出示视频 让学生感受大树生长的过程。问：一颗小小的种子最后变成了什么？（一棵参天大树）2、树是大自然中重要的植物种类，在我们的身边随处可见，它是我们人类的好朋友。你能说说我们身边都有哪些树吗？生：柳树、梧桐树、松树、桂花树3、出示课件 看一看，想一想，这些树你在哪见过？我们的身边为什么要种这些树？有什么用？生：这些都是我们校园种植的树！生：有这些树我们的校园更美丽、
4、更漂亮，空气更新鲜；生：有绿化环境、净化空气的作用。今天老师就带大家一起认识身边的树 板书课题【教学意图】：直接从校园认识的树入手，激发学生的学习兴趣，培养学生爱护自然的意识。三、新授欣赏不同种类的树以及独特的魅力，介绍每种树的特点出示课件1、师：老师收集了一些树的图片，你们认识它们吗？生：松树，柏树它们属于针叶树，针叶树听名字你觉得叶子像什么？松树四季常青、四季不同，“针”松又被称为长寿之树，树龄达到300400年。师：大家肯定对这两棵树不陌生吧生：梧桐树，柳树， 师：这些树木都属于阔叶树，有着宽阔而扁平的树叶”，我们校园种植的樟树 白玉兰 万年青等等都属于这类。师：认识了针叶树，阔叶树我们
5、再来来认识一下这两棵树， 生：椰子树，芭蕉树师： 它们大多生长在温热带，属于棕榈树。它的特点是没有树枝，但树叶宽而大，树杆高而不粗。 【教学意图】：引导学生观察、感受不同树的特点，突出教学重点，了解数的生长规律。拓展学生认知，丰富有关自然科学的知识，学生间相互交流已有的相关知识。二、比较树的不同点1.认识树的结构 师：大家认识了这么多树，你能总结出树分为几个部分吗？生：树叶，果实，树枝，树干，树根等师：树的种类虽然繁多，但是他们的基本结构是相似的。分为树冠树枝树叶，树干，树根 【教学意图】：引导学生观察，分析树的基本结构，让学生进一步了解树的有关知识。2、认识树的不同点 (课件)树的种类很多，
6、姿态也各不相同，你能看出它有哪些不同吗？比比谁能把所有的不同都找出来。树冠外形不同 【树冠外形多样】生：象云朵、象扇子、象蘑菇、象花朵树叶的形状不同 【椭圆形 扇形 爱心形等等】树干的花纹不同 仔细观察，树皮上有什么线条？ 看一看，树干与树枝生长的规律，有哪些特点？【粗细不同 穿插交错】小结：数值与树杈的相互穿插，树叶与树枝的相互遮挡，树冠形成各种各样的形状。【教学意图】：引导学生观察、分析树木外形特点，利用树干、树枝、树叶等局部放大图片，让学生探究、发现不同树木的外形特点，以及树叶、树皮的纹理的变化。三、学习树的不同表现方式1、我们知道树有各种形状、多种树叶和树干，那怎样把树的这些特点画出来
7、呢？就让我们先来欣赏一下画家的作品，看看画家手中的树与现实中的树有什么区别？老师总结 艺术家运用了不同的表现方法，表现出形态各异，优美而富有变化的树的造型，表达了自己对树的喜爱。2欣赏完了画家的作品，咱们一起分析书上的画法图例是怎样运用线条表现树的造型的吧？ 突出特点 简化外形 线条丰富小结：树的各个部分的造型、线条都不一样，我们在表现时，要突出它的特点，选择适合的线条进行表现。3教师演示【教学意图】：拓展学生认知，使学生认识、认知多种艺术表现形式。引导学生理解艺术创作追求个性与美感的原理，鼓励学生大胆创作与表现。 画树我们首先要从树的树干画起树干树枝树叶仔细刻画小结：线条比真实的树木要简单，
8、与学生一起分析课本上的画树的方法。【教学意图】：解决教学难点，有效引导学生进行造型表现。4欣赏我们同龄人也用自己喜欢的方式来描绘身边美丽的树，瞧瞧他们用什么方法表现的吧？（课件展示作品） 提示：在欣赏的时候一定要仔细看他们是怎样画树冠、树干和树叶的哟！老师可以从以下四点进行引导：线描 画同一种树或不同的树，画整棵树或树的局分色彩 单色或彩色，水彩笔或油画棒构图 饱满、前后遮挡表现 写实，也可以概括、夸张 【教学意图】：带领学生观察、发现画中是怎样表现数的姿态美、线条美使学生在表现时有意识地选择、运用线条，表现自己对数的美感体验。四、学生实践 教师巡视辅导作业要求:用喜欢的线条大胆地表现一幅自己
9、身边的树突出特点 简化外形 线条丰富 五、作品评议 1 展示学生作品说说你喜欢的作品，谈谈感受（小提示：可以从线描、色彩、构图等表现方式进行讲述） 【教学意图】：学生相互欣赏，发现别人作品的优点，形成互相促进、互相学习的良好氛围。2 教师总结 拓展延伸升华情感 从今天的作品中老师发现我们班的同学个个都是爱观察，爱学习的好学生，所以才能把自己身边的树表现的这么美，同学们知不知道现在的地球上的树木正在急剧减少，小鸟没有了它们的家园，在我们身边是不是发生这此类的事情，他们做的对不对？我们应该怎样去保护这些树木呢？大家都是有爱心的好孩子，相信树木们肯定愿意和你做朋友，有了你们的爱护它们会长得更加葱翠，
10、我们的生活环境也会越来越好！【教学意图】：注重美术课程与学生生活学习全程紧密关联，增强学生对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。 板书 认识身边的树 树的结构 绘画步骤 树枝 1 先画树杆 展示 树叶 2 再画树枝 教师 学生 树干 3 再画树叶 示范 作品 树根 4仔细刻画 课后反思 本节课属于“综合、探索领域的一个内容。在这节课中我给学生充分的观察时间，从树干、树枝、树叶等不同方面表现形形色色的树。每个学生的观察方向不同，有的乐于表现粗糙地树干，有的更欣赏茂密的叶子只要学生去表现，我都会给与鼓励与指导。在认识身边的树教学中，给学生充分的时间进行实地观察，只有认真、仔
11、细地进行观察，才能感受到树木特有的英姿和魅力，才能区分出不同树种，绘画时可以通过表现树干上不同纹理的规律来区分不同树种，由于每个学生对大树的感觉不同，有些同学会刻意表现粗糙的树干，有些同学喜欢概括表现它挺拔伟岸的身姿等。只要学生表现的是真正的大树，表现出大树生机勃勃的可爱形态，我都会对学生进行鼓励。教师重点指导学生根据树的生长特点用各种线条进行表现，并学会概括的方法表达树的外形及其花纹，通过欣赏图片和观看录像来了解各种树的特征。同时还要引导学生对比不同树的特征，比如树冠的形状，树皮的花纹，树叶的外形等，只要学会比较才能更好的掌握各种树的突出特点，才能更好的去表现。在学生创作的过程中教师耐心辅导，强调构图的设计，用线的丰富，使学生的画面很饱满有趣。最后，作品展示，要求学生对自己的作品进行讲评，学生之间互相评价，说出优点和不足，以及需要改正的地方。教师要善于发现学生作品的优点，不能一味指出不足的地方，应该增强学生学习美术的动力和兴趣，使美术教学再上一个新的台阶。金冬梅2016年5月专心-专注-专业