《幼儿园小班学习活动：三只熊搬新家(共3页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班学习活动：三只熊搬新家(共3页).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿园小班学习活动：三只熊搬新家作者：童敏文来源：长宁区愚一幼儿园上传时间：2013-12-08 设计思路 “三只熊搬新家”的素材来自小班学习活动主题“三只熊的家”用各种材料或玩具给大中小三只熊搭建一个家。该内容涉及两个学习重点：其一，关于大小、数量以及简单关系的知识与经验：其二，关于合理利用材料、玩具进行构造与搭建。我在分析教材的基础上，把这两个学习重点进行了整合，以实现教材赋予的要求。 分析本班幼儿的已有经验，在上学期的主题课程教学实施后，幼儿开始对各类学习活动产生好奇心和探索兴趣。在数学学习方面，他们已经初步学会对5以内的实物进行手口一致地点数、说总数，会区别、
2、比较简单的数量关系，以及能认识长方形、正方形等图形，会简单拼搭。为此，本活动旨在让小班幼儿综合运用数学知识，在游戏情境中自主发现和主动探索，建构属于他们最近发展区的新经验。 活动中，我尽量让幼儿学会自己探究其中的奥秘，尝试自主建构。通过比较法、操作法，在感知物体数量、大小、形状以及与三只熊的关系中积累经验。在“三只熊的家”主题背景下，通过游戏，让幼儿感受、体验数学的有用和有趣，激发幼儿对数学学习的兴趣，努力体现36岁儿童学习与发展指南中关于幼儿数学教育的价值追求。再次，活动中通过与同伴一起搭建，让幼儿感受与他人共同游戏、共同学习的快乐。 活动目标 1感知物体的大小与三只熊的关系，建构初步的数概
3、念。 2体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备 1经验准备：会用长方形和正方形组合搭建，幼儿已经会用乐高积木搭建床、桌子等。 2物质准备：3个栅栏上分别贴有大、中、小三只熊，12个塑封气球(上面印有桌子、床)，6个大箩筐(3个分别装有桌面和“脚”、3个分别装有若干塑料方块)，桌子和床的样式(PPT)。 活动过程 一、情境导入 今天我带你们到动物家去玩好吗? 1这是谁的家(三只熊的新家)? (1)哪个是熊爸爸?为什么? (2)哪个是熊宝宝?为什么? (3)熊妈妈比谁高?比谁矮?这句话有点长，谁会说(熊妈妈比熊宝宝高，比熊爸爸矮)? 2三只熊搬进了新家，可是房间里没有桌子、没有床，什么家具都没有。今
4、天我们就来为三只熊做桌子和床，好吗?我们要做几张桌子呢(3张)?几张床呀(3张)? 二、共同搭建 1分组：每只熊只需要4个小朋友帮忙，请你们把话听完整后再去做准备。 (1)愿意为熊爸爸做事的小朋友，请把你的小椅子放在红火车上； (2)愿意为熊妈妈做事的小朋友，请把你的小椅子放在蓝火车上； (3)愿意为熊宝宝做事的小朋友，请把你的小椅子放在黄火车上。 2出示样例： (1)三只熊喜欢什么样子的桌子呢? (2)PPT出示桌子：这张桌子有几条腿(4条腿的方桌子)? (3)PPT出示床：三只熊喜欢什么样的床呢(有一个靠背和一个床板的)? 3分工：你想为三只熊做桌子还是床呢? (1)熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝
5、那里有漂亮的气球，你可以去挑1个你最喜欢的气球，气球上面会告诉你，你是做桌子还是做床。 (2)每个小朋友去拿1个气球，拿好后请回到自己的座位上。 4按气球上的提示两人一组搭建桌子或床： (1)气球上显示做桌子的小朋友请举手?(熊爸爸2个) (2)气球上显示做床的小朋友请举手? (熊爸爸2个熊妈妈2个) (3)三只熊要求两个小朋友为一组，一起搭一样东西，你们能两个人一起搭1张桌子，两个人一起搭1张床吗? (4)幼儿按气球上的要求两个人合作制作，并暂时将气球放在椅子下面。 三、动手操作 1搭建桌子 (1)教师明确搭建要求： A搭桌子的材料在这里(靠窗)。 B请将桌子搭在蓝点点的地方(提示搭建的位置
6、)。 C建构前思考：仔细看一看熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?熊妈妈、熊宝宝喜欢几号箩筐里的材料(提示：要求幼儿目测)? (2)幼儿操作，教师巡回指导。 关键提问： A熊爸爸喜欢几号箩筐里的材料?为什么? B你们选择的箩筐对吗?是不是分别适合三只熊的?是它们都喜欢的吗? C哪张桌子最高?哪张桌子最矮?熊妈妈的桌子应该是什么样的呢? (3)小结：熊爸爸长得大，它用的桌子要又高又大，大桌子就要用大的材料；熊宝宝个子小，所以可以用小桌子。这样搭出来的桌子才是适合三只熊的，是它们喜欢的。 2搭建床 (1)教师明确搭建要求： A搭床的材料在这里(靠墙)。 B请将床搭在黄点点的地方(提示搭建的位置)。 C建构
7、前思考：仔细看一看应该选择哪一个箩筐里的材料?搭床的时候数一数一共用了几块积木(提示：可以先观察图片)? (2)幼儿操作，教师巡回指导。 关键提问： A三只床一样大吗? B搭熊爸爸的床用了几块积木?(5块) C搭熊妈妈、熊宝宝的床用了几块积木呢? D都用了5块积木，为什么搭出来的床会大小不同呢?你们发现了什么? (3)幼儿探索与发现： 幼儿可能回答：搭熊爸爸的床，用的都是长方形积木，所以床就大。搭熊妈妈和熊宝宝的床有长方形、有正方形。搭熊妈妈的床长方形用的多。搭熊宝宝的床正方形用的多 搭熊宝宝的床 (4)小结：原来，搭三只熊的床分别都用了5块积木，因为选择的积木形状、大小不一样，所以搭出来的床大小也会不一样。 3结束语：三只熊的新家有了桌子可以吃饭，有了床可以睡觉，真是太高兴了!它们要感谢你们，下次再请你们来帮忙。编辑：cicy专心-专注-专业