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1、精选优质文档-倾情为你奉上河北省中考文言文涉及到的14个常用文言虚词：下面结合初中教材中的例句，对这些虚词加以总结。所选例子尽可能选自中考文言文篇目，实在不好想到的，从非中考篇目中选择。一、【之】（一）代词1作第三人称代词，可以代人、代事、代物。（1）代人，多为第三人称，译作“他（她）（他们）”“它（它们）”。格式：动词+之。如：公与之乘，战于长勺。（曹刿论战）代词，“他”，指曹刿。彼竭我盈，故克之。（曹刿论战）代词，他们，指齐军。（2）代事，可译作“这件事”。闻之，欣然规往。（桃花源记）肉食者谋之。（曹刿论战） （3）代物，可译为：“它”或“它们”，用作宾语。学而时习之，代词，“它”，指学过
2、的知识。渔人甚异之。代词，“它”，指奇异的景象。3指示代词，可译为“这，此”。如：有良田、美池、桑竹之属。（桃花源记）忠之属也。（曹刿论战）（二）助词1结构助词，译为“的”，有的可不译。格式：定语+之+名词/名词性短语。如：予尝求古仁人之心。（岳阳楼记）小大之狱，虽不能察，必以情。（曹刿论战）2结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。格式：主语+谓语+名词+之+动词（形容词）。如：予独爱莲之出淤泥而不染。（爱莲说）吾妻之美我者。（邹忌讽齐王纳谏）如使人之所欲莫甚于生。（鱼我所欲也）盖余之勤且艰若此。（送东阳马生序）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（陋室铭）3结构助词，是宾语提前的标志。格式
3、：名词+之+谓语动词/介词。如：何陋之有？（陋室铭） 4结构助词，是定语后置的标志。格式：名词+之+形容词。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（岳阳楼记）马之千里者（马说） 5语气助词。凑足音节，无义，不译。如：公将鼓之。（曹刿论战）鸣之而不能通其意。（马说）处处志之。（桃花源记）（三）作动词，可译为“到”、“往”。格式：之+地点名词。“（某人）去某地”。如：又间令吴广之次所旁丛祠中。（陈涉世家）辍耕之垄上。（陈涉世家）送杜少府之任蜀州二、【其】（一）代词1作第三人称代词，（1）代人可译作“他（她）”“他（她）的”“他们”“他们的”如：择其善者而从之，其不善者而改之。（论语十则）代“
4、他们的”吾视其辙乱，望其旗靡。（口技）代“他们的”。（2）代物。“它”“它们”“它们的”。增其旧制。（岳阳楼记）代词，它的，指岳阳楼的。 2指示代词，（1）可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。如：其喜洋洋者也。（醉翁亭记）复前行，欲穷其林。（桃花源记）其间千二百里。（三峡）（2）也可译作“其中的”，后面多为数词。如：其一犬坐于前。（狼）虽人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（口技）（二）副词放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。1.表示反问，译为“难道”如：其真无马邪？（马说）2.表
5、示推测，译为“大概”。如其真不知马也。（马说） 三、【而】主要作连词用，可以表示以下关系：l表并列，一般不译，有时可译为“又”。如：妇拍而呜之。（口技）二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。（鱼我所欲也）酿泉为酒，泉香而酒洌。（醉翁亭记）2表承接，可译作“就”“接着”“然后”，或不译。如： 日出而林霏开。（醉翁亭记）学而时习之、 温故而知新 （论语）忌不自信，而复问其妾曰。（邹忌讽齐王纳谏） 3表转折，译作“但”“但是”“可是”“却”。如：人不知而不愠。（论语）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉。（爱莲说）千里马常有，而伯乐不常有。（马说）4表修饰，可译为“地”“着”，或不译。如
6、：潭西南而望。（小石潭记）杂然而前陈者。（醉翁亭记）呼尔而与之，行道之人弗受。（鱼我所欲也）下视其辙，登轼而望之。（曹刿论战）5递进关系，译作“而且”“并且”或不译。如：饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。（醉翁亭记）四、【以】（一）介词1动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。如：不以物喜，不以己悲。（岳阳楼记）是以先帝简拔以遗陛下。（前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。）（出师表）以是人多以书假余。（送东阳马生序）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。（出师表）2动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。 如：策之不以其道，食之不能尽其材。（马说）何以战（曹刿论战） 3表示动作
7、行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。如：以衾拥覆。（送东阳马生序全石以为底。（小石潭记）（二）连词1表目的，可译为“来”“以便”如：无从致书以观。（送东阳马生序）以光先帝遗德。（出师表）属予作文以记之。（岳阳楼记） 2表结果，可译为“以致”。如：不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。（出师表）以伤先帝之明。（出师表） 3有时相当于连词“而”。如：近岸，卷石底以出。（小石潭记）（三）“以”作动词，可译为“认为”。如：皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）虽乘奔御风不以疾也。（三峡）五、【于】1介词，引出动作发生的地点、时间、对象，译作“在”“从”。如：公与之乘，战于长勺。（曹刿论战）舜发于畎亩
8、之中。（生于忧患，死于安乐） 2表动作的对象，译作“向”“对”“同”“给”“到”等。如：万钟于我何加焉。（鱼我所欲也）故天将降大任于是人也。（孟子二章）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。（出师表）皆朝于齐。（邹忌讽齐王纳谏）3.表比较，一般可译作“比”“跟相比”。如：使人之所恶莫甚于死。（鱼我所欲也）皆以我美于徐公。（邹忌讽齐王纳谏）六、【为】（一）“为”动词。读wi 1表判断：译为“是”。 如：中轩敞者为舱。（核舟记）中峨冠而多髯者为东坡。（核舟记）此为何若人？（公输）2译为“做”。 如：今为宫室之美为之。（鱼我所欲也）温故而知新，可以为师矣。（论语）3成为，变成。 如：为坻，为屿，为
9、堪，为岩。（小石潭记）4作为，当作。 如：武陵人捕鱼为业。（桃花源记）子墨子解带为城。（公输） 5指心理活动。 如：予尝求古仁人之心，或异二者之为? （岳阳楼记） （二）“为”介词。一般读wi1表示动作行为的对象，可译作“向”“对”等。如：不足为外人道也。（桃花源记）此人为具言所闻。（桃花源记）2表示被动，有时跟“所”结合，构成“为所”或“为所”，译作“被”。读wi如：吴广素爱人，士卒多为用者。（陈涉世家）茅屋为秋风所破歌 3译为“替”“给”等。如：公输盘为我为云梯。（公输）（第一个译为“替、给”，第二个是动词，译为“制造”） 4译为“为着”“为了”。如：今为宫室之美为之。（鱼我所欲也）为宫室
10、之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？（鱼我所欲也）七【乃】（一）作副词。1表示动作在时间上的承接，译作“才”。如：乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（狼）久而乃和。（送东阳马生序） 2表示动作在时间上的承接，译作“于是、就”。如：乃入见。（曹刿论战） 3表示出人意料，译作“竟”“竟然”。如：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（送东阳马生序）见渔人，乃大惊。（送东阳马生序） 4用于判断动中，相当于“是”“就是”。如：当立者乃公子扶苏。（陈涉世家） （二）作连词，表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。如：乃记之而去。（小石潭记）乃重修岳阳楼。（岳阳楼记） （三）作代词，译为“你、你的”。如：王师北定中原日，家
11、祭无忘告乃翁。（示儿）八、【且】（一）用作连词。1表递进，译为“而且”“并且”；“况且”且壮士不死则已，死即举大名耳。（陈涉世家）且秦灭韩亡魏。（唐雎不辱使命）且焉置土石。（愚公移山） 2让步关系，（有时相当于尚且，先让步，后推进一层。）尚且，还。且欲与常马等不可得。（马说）3.表并列，译为“和”“又”盖余之勤且艰若此。（送东阳马生序）溯洄从之，道阻且长。（蒹葭）（二）用作副词。1表动作行为将要发生，可译为“将，将要，将近”。北山愚公者，年且九十。(愚公移山，将近。) 2暂且，姑且。存者且偷生，死者长已矣！（石壕吏）九、【者】1代词，译作“的”“的人”“的事物”“东西”“的原因”等。如：醉能同
12、其乐，醒能述以文者，醉翁也。（醉翁亭记）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。（出师表）吾妻之美我者，私我也。（邹忌讽齐王纳谏）京中有善口技者。（口技） 2助词表判断。如：予谓菊，花之隐逸者也。（愚公移山）陈胜者，阳城人也。（陈涉世家）表停顿。如：北山愚公者，年且九十。3.用在数词后，可译为“种、样”或异二者之为。（岳阳楼记）二者不可得兼。（鱼我所欲也）十、【乎】（一）用作语气助词。1表示疑问语气，可译为“吗”、“呢”。如：大王尝闻布衣之怒乎？（唐雎不辱使命）然，胡不已乎？（公输）2表示反问语气，相当于“吗”、“呢”。如：学而时习之，不亦说乎？（论语）王侯将相宁有种乎？（陈涉世家）3表推测
13、，相当于“吗”“吧”。如：今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（陈涉世家）览物之情，得无异乎？（岳阳楼记） 4表感叹，相当于“啊”、“呀”等。嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！（陈涉世家）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（岳阳楼记） （二）介词，相当于“于”。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（醉翁亭记）颓然乎其间者，太守醉也。（醉翁亭记）十一、【然】（一）代词，起指示作用，译作“这样”“如此”。如：父利其然也。（伤仲永）（二）连词，表转折关系，可译为“然而”“但是”“却”等。如：然侍卫之臣不懈于内。（出师表）（三）语气助词，分三种情况：1用在形容词、副词之后，表状态，译作 “地”“的样子
14、”。如：月色入户，欣然起行。（记承天寺夜游）2用于词尾，译作“的样子”。如：屋舍俨然。（醉翁亭记望之蔚然而深秀者。（醉翁亭记） 3用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如 然”“若然”格式，可译为“的样子”“好像似的”。如： 其人视端容寂，若听茶声然。（核舟记）（四）与其他词连用1.“然后”。可译为“这样以后”。然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐） 悉以咨之，然后施行。（出师表）2.“然则”。可译为“虽然如此，那么”然则北通巫峡，南极潇湘。（岳阳楼记3.“然而”。相当于现代汉语中的“虽然这样，可是”然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。（醉翁亭记十二、【则】（一）连词1连词，表承接。
15、相当于现代汉语的“就”“便”“那么”“于是”登斯楼也，则有去国怀乡。（岳阳楼记）冻风时作，作则飞沙走砾。(满井游记)春冬之时，则素湍绿潭。（三峡）俟其欣悦，则又请焉。（送东阳马生序） 2表转折，“可是、却”余则缊袍敝衣处其间。（送东阳马生序） 3连词，表示假设，相当于现代汉语中的“如果”（表假设）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子）（二）副词，1表判断，相当于 “是”“就是”。此则岳阳楼之大观也。（岳阳楼记）十三|、【虽】连词1表示假设，可译为“即使”。如：虽人有百手，不能指其一端（口技）虽乘奔御风，不以疾也（三峡）故虽有名马。（马说） 2表示转折，可译为“虽然”。如：故余虽愚，卒获有所闻。（送东阳马生序）虽有千里之能。（马说） 十四、【与】作虚词1、介词，译为“和、跟、同”。公与之乘，战于长勺 曹刿论战遂与外人间隔 桃花源记似与游者相乐 小石潭记又患无硕师名人与游 送东阳马生序2.句末语气词，表示疑问或感叹，通假字，通欤。所识穷乏者得我与？鱼我所欲也作实词：1.，可解释为给予、给。蹴尔而与之，乞人不屑也。鱼我所欲也 2.相与，一起相与步于中庭 记承天寺夜游3.动词 参与，欣赏未复有能与其奇者 答谢中书书4.通“举”，被选拔选贤与能，讲信修睦 大道之行也专心-专注-专业