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1、精选优质文档-倾情为你奉上为核心价值观添彩文字的编辑与排版教学设计东莞市茶山中学 杨惠东一、 教材分析1、 本节课内容的作用和地位本节选自广东高等教育出版社出版，广东省初级中学课本信息技术B版第一册（上）第二章“文字处理”中第二节“文字的编辑与排版”的教学内容。本节的内容与小学阶段和高中阶段的相应内容一起构成了一个螺旋上升的结构，起到一个承上启下的作用，同时在本章起到承前启后的作用。本节内容主要让学生学会输入和保存文档、设置字体和段落格式、设置边框和底纹、打印。将能帮助学生解决在编辑文稿时遇到的操作方法、效果设计、应用技巧等方面的问题，促进学生知识能力的迁移，培养学生运用信息技术解决问题的能力
2、。2、 教材处理为了提高学生对当今社会主题的关注度，充分调动学生的学习积极性。根据新课程理念和针对教学内容，我决定采用社会主义核心价值观基本内容作为题材，引导学生以实际行动践行社会主义核心价值观，与社会主题相呼应。二、 学生分析本节课的教学对象是初中一年级学生。部分学生在小学阶段学过这部分内容，已有一定的基础，经过上一节的学习，所有学生对WORD有了初步的认识，而且表现出浓厚的兴趣，但总体上处于一个比较基础的阶段，学习基础参差不齐，缺乏系统的练习，分析归纳能力和知识迁移能力较弱。因此，在教学中采用任务驱动法进行教学。让学生结合学习网站和教材自主探究，鼓励小组协作，建议组长或较快做完的学生提供指
3、导，让学生在组内合作与组间竞争中协同完成任务，达到学习目标。三、 学习目标1、知识与技能（1） 能够使用word输入和保存文稿（2） 熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法（3） 懂得打印文稿的方法2、 过程与方法（1） 学生通过对比体会文稿修饰前后信息表达效果上的变化，学会灵活运用所学知识进行信息的传递。（2） 通过完成学习任务，培养自主探究能力和团结协作能力。3、 情感态度与价值观（1） 主动探索软件可以产生的字体、段落、边框和底纹的各种效果，追求理想的表达方式。（2） 让学生用实际行动践行社会主义核心价值观，帮助学生树立正确的价值观和人生观。四、教学重点、难点重点：学会页面和格式的设置难点
4、：学会通过设置“边框和底纹”增强版面的表达效果，达到和谐、美观的要求。 五、教学理念以学生为中心，教师为主导，通过自主探究和小组协作实现学习目标，培养学生自主探究能力和团队合作精神。引导学生通过学习网站、教材进行自主学习和操作，培养获取信息和处理信息的能力。六、教学策略使用任务驱动让学生自己发现问题并寻求解决问题的办法，通过小组协作学习，让技术水平较高的同学带动技术水平相对较低的同学，一起完成学习任务。教师巡视，指导学生，提醒学生在操作过程中要注意的问题，及时反馈和适时归纳知识点。 七、教学环境（1）多媒体网络教室，多媒体教学软件，如远志。（2）教学网站：在Win2003服务器上安装设置好信息
5、技术学习网站（3）素材资源：在学习网站下载（4）软件：word2000八、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入引入主题介绍培育和践行社会主义核心价值观是当今社会的热点播放社会主义核心价值观宣传片视频请学生念出核心价值观二十四个字聆听观看视频念出二十四个字提高学生对当今社会主题的关注度，引导学生进入学习情境，激发学习兴趣。展示编辑前和编辑后的两个文档，请学生分析和讨论。师问：作品制作流程是什么？明确本节课的学习资源和学习任务学习资源：1、 学习网站2、 教材3、 请老师或小组成员指导聆听观察两个文档，思考、分析、回答了解本节课的学习资源和学习任务培养学生的分析能力和观察能力，直入主题
6、，明确本节课的学习要求。学习新知完成任务自主探究完成任务一引导学生进入学习网站自主学习和完成任务教师引导任务一：输入和保存文档1、 新建空白文档2、 在记事本里复制文字到word3、 设置页面4、 保存文档教师巡视 指导学生归纳小结知识点交流探究：“文件”菜单中的“保存”与“另存为”命令有什么不同？学生通过学习网站自主学习和操作小组协作交流、讨论思考问题举手回答掌握输入文档和保存文档的方法培养学生的自主探究能力和解决问题的能力自主探究完成任务二任务三引导学生通过学习网站、教材以自主学习为主，小组协作为辅完成任务二、任务三教师简单讲解任务二：将文档设置字体和段落格式，按题意设置文字字体、字号、颜
7、色、对齐方式、加粗和学会使用格式刷；按要求设置段落行间距。任务三：将文档设置边框和底纹教师巡视 鼓励小组内同学相互帮助邀请同学演示使用格式刷和行间距操作方法交流探究：选择一行或多行文字的方法？教师归纳小结聆听通过各种学习资源进行自主探究学习和小组协作学习，完成学习任务。操作较快的同学到讲台演示操作方法思考回答掌握设置字体和段落的格式掌握设置边框和底纹通过各种学习资源进行自学，提高自主学习能力和获取信息的能力；通过小组内成员的互相帮助提高与人合作的能力。教师演示任务四任务四：打印教师演示打印的三个过程：1、打印预览的方法；2、连接打印机；3、设置打印方式及暂停或消打印打印文档让学生练习打印过程聆
8、听观看观看打印学生操作通过老师的示范操作，让学生掌握打印过程学习评价作品评价展示部分学生作品组织学生点评教师点评观看、欣赏作品学生交流、讨论学生点评学习别人的长处通过讨论评价，提高同学们的表达能力和评价水平，促进同学之间的交流与学习。自我评价组织学生对本课的表现自我评价对本节课的学习表现进行自我评价，发现优点和不足之处。通过自我评价让学生发现自己本节课的优点和不足之处本 课总 结总结：1、 输入和保存文档2、 设置字体和段落格式3、 设置边框和底纹4、 打印提出问题：同学们在操作过程中发现了什么操作规律？回顾本节课学习的主要内容，总结归纳知识点，帮助学生对本节课的内容进行系统构建。学生在教师的
9、提示下积极思考，主动发现和总结操作规律聆听教师总结回忆本课内容对知识点进行总结归纳通过归纳总结，梳理知识点，加深学生对知识的记忆与理解，建立一个比较完整的知识架构。小组协作拓展任务拓展任务：制作“核心价值观”宣传海报要求：1、 刚才任务没完成的同学继续做，完成的同学制作宣传海报。2、 输入标题和喜欢的价值观词语3、 格式自由选择学生分层练习将刚才所学的知识运用到拓展任务让部分学生查漏补缺为了解放优生、培养优生、达到分层教学的目的，培养学生的知识迁移能力。九、学习评价评分依据 熟练程度优秀良好中等有待提高能够熟练掌握输入和保存文档的方法10865能设置字体和段落的格式10865能够设置边框和底纹10865懂得打印的过程10865学习过程中善于跟他人合作10865熟悉核心价值观二十四个字10865十、学生作品专心-专注-专业