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1、精选优质文档-倾情为你奉上课 题 第一章 康复医学概论第一节 康复教学目的 1、 掌握康复的定义、对象、方式及对策、澄清目前对康复的模糊认识。 2、了解康复医学的组成、康复评定以及主要康复治疗途径。 教学重点 1、康复的定义。 2、康复预防及主要康复途径。 教学难点 1、正确理解康复的定义。 2、康复医学的的定义与分类。教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍康复医学的重要性。复习提问2.讲授（时间）1学时 课题内容 1、康复的定义。 2、康复医学的概念、对象与范围、组成、形成与疾病的关系。 3、康复医学管理 掌握要点 1、康复的定义、对象、方式。 2、康复治疗的分类。
2、举例 康复与恢复。 康复医学：是主要利用医学的措施，治疗因外伤或疾病而遗留功能障碍，并导致躯体性残疾者。使其功能恢复到可能达到的最大限度，为他们重返社会创造条件的医学分支。提问 1、什么是康复？2、残疾的分类？3、康复的种类？3.小结（时间）45分钟 简要总结康复的概念及康复的对象、康复领域及康复方式4.布置作业 1、什么是康复？2、康复的领域？板书设计第一节 康复一、康复的定义 二、康复的内涵三、康复医学的概念四、康复与学的对象与范围五、康复医学的组成1 康复预防2 康复评定3 康复治疗六、康复医学管理 第一章课 题 第二节 康复医学的地位（自学） 第三节 残疾的发生与预防教学目的 1、掌握
3、残疾的概念、形成原因 2、掌握残疾的分类 3、了解残疾的预防 教学重点 1、掌握残疾的概念、形成原因 2、掌握残疾的分类教学难点 1、残疾的概念 2、残疾的分类教学方法 讲授法教具 教学进程1. 导言（时间）23分钟 简要介绍本节课主要讲解的内容残疾的发生与预防复习提问 1、什么是康复？ 2、康复医学的组成？ 3、康复治疗途径？ 4、提问人次23人次。2.讲授（时间）1学时 课题内容 1、残疾的概念、形成原因 2、残疾的分类 3、残疾的预防 掌握要点 1、残疾的概念。 2、残疾的形成原因举例 残疾：是指因外伤、疾病、发育缺陷或精神因素造成明显的身心功能障碍，不同程度地丧失正常生活、工作和学习能
4、力的状态。 提问 1、什么是残疾？ 2、导致残疾的原因？2. 小结（时间）45分钟 简要总结残疾的概念、形成原因、残疾的分类。3. 布置作业 1、什么是残疾？ 2、残疾的分类？板书设计 第二节 康复医学的地位（略）第三节残疾的发生与预防一、残疾的概念二、残疾的分类1 传统模式2 ICIDH 模式3 ICF 模式4 我国残疾分类方法三、残疾的预防简史 课 题 第二章 康复医学基础 第一节 人体运动学教学目的 掌握人体力学原理 教学重点 1、运动的面与轴 2、关节运动的原理 3、人体的力学杠杆教学难点 1、关节运动的原理 2、人体的力学杠杆教学方法 训练法 讲授法教具 运动面与轴的演范工具 教学进
5、程1.导言（时间）23分钟 简要介绍运动学的主要内容复习提问 1、什么是康复医学？ 2、什么是残疾？ 3、残疾的分类 提问34人次2.讲授（时间）1学时 课题内容 1、人体的基本运动平面与运动轴 2、关节运动的常用术语 3、关节运动的方向掌握要点 1、运动面与运动轴 2、关节运动的常用术语举例 人体运动的面与轴：矢状面、额状面、水平面、x轴、y轴、z轴。 提问 1、基本运动平面有哪些？ 2、运动轴有几种？ 3.小结（时间）45分钟 简要总结运动学的基本原理、基本术语。 4.布置作业1、 运动平面与运动轴及相互关系？2、 试述何为屈曲、伸展、外展及内收？板书设计 第二章 康复医学基础第一节 人体
6、运动学一、人体运动学定义二、骨骼运动学1、运动的平面与运动轴2、关节运动的术语3、关节运动的方向4、运动自由度和运动链三、动力学1 作用于人体的力（1）内力（2）外力2 人体的力学杠杆（1）第一类杠杆（2）第二类杠杆（3）第三类杠杆 课 题 第二章 康复医学基础 第二节 人体生物力学教学目的 1、掌握肌肉的生物力学 2、掌握肌腱和韧带的生物力学 3、了解骨痂的生物力学、关节软骨的生物力学教学重点 1、掌握肌肉的生物力学 2、掌握肌腱和韧带的生物力学 3、了解骨痂的生物力学、关节软骨的生物力学教学难点 关节软骨的生物力学教学方法 讲授法教具 解剖室肌肉模型、骨模型 教学进程1.导言（时间）23分
7、钟复习提问 1、运动平面与运动轴及相互关系？2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、骨骼的生物力学 2、应力对骨生长的作用 3、骨痂的生物力学 4、关节软骨的生物力学 5、肌肉的生物力学 6、肌腱和韧带的生物力学 7、周围神经损伤的生物力学 掌握要点 1、软骨的生物力学特性 2、肌肉的生物力学特征举例 1、软骨的剪切性 2、肌肉和肌腱的力学特性受年龄和解剖部位的影响的例子 提问1、 什么是软骨的可塑性？2、 随年龄的增长韧带会出现什么样的变化？3、 随年龄的变化肌肉特性会发生什么样的变化？3.小结（时间）45分钟肌肉的特性有哪些？4. 布置作业1、 软骨的生物力学特性有哪些？2、肌肉韧带的生物力
8、学特性有哪些？板书设计第二节 人体生物力学一、骨骼的生物力学二、应力对骨生长的作用三、骨痂的生物力学四、关节软骨的生物力学1、关节软骨的结构与组成2、关节的润滑3、软骨的生物力学特性（1）渗透性（2）粘弹性（3）剪切性（4）拉伸性 五、肌肉的生物力学（1）肌肉的分型（2）肌肉的收缩形式 六、肌腱和韧带的生物力学（1）肌腱和韧带的拉伸特性（2）影响肌腱和韧带力学的因素 七、周围神经损伤的生物力学（1）神经卡压损伤的分类（2）神经卡压的生物学效应（3）神经牵拉伤的分类（4）神经牵拉的生物力学课 题 第二章 康复医学基础 第三节 运动对机体的影响 第四节 神经学基础（自学）教学目的 1、掌握运动对机
9、体不同系统、部位的影响 2、掌握制动对机体的影响教学重点 1、运动队机体不同系统的影响 2、制动对机体的影响教学难点 1、运动对心血管系统的影响 2、运动对呼吸系统的影响教学方法 讲授法教具教学进程1.导言（时间）25分钟 简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问 1、肌肉和肌腱受运动的影响2、 应力对骨骼生长的影响3、 提问23人次2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、运动对机体不同系统、部位的影响 2制动对机体的影响 掌握要点1、运动对心血管系统的影响2、制动对各系统及组织的影响提问 1、运动以后身体会有哪些变化，觉得哪些能力有所提高？ 2、长期卧床后会有什么样的变化？3.小结（时间）45分钟
10、 逐条总结运动和制动分别对不同的系统和部位的影响4.布置作业 1、运动对机体的影响？ 2、制动对机体的影响？板书设计第三节 运动对机体的影响一、 运动对心血管系统的影响二、 运动对呼吸系统的影响三、 运动对肌纤维的影响四、 运动对骨骼肌的影响五、 运动对关节代谢的影响六、 运动对骨代谢的影响七、 运动对肌腱的影响八、 运动对脂代谢的影响九、 运动对中枢神经系统的影响课 题 第三章 康复医学评定第一节 运动功能评定教学目的 1、掌握肌张力的定义及肌力评定的方法 2、掌握关节活动度的定义及测量方法3、掌握步态分析的相关概念及分析方法4、掌握平衡的定义及测定方法5、掌握感觉功能的检查方法 教学重点
11、1、掌握肌张力的定义及肌力评定的方法2、掌握关节活动度的定义及测量方法教学难点 1、徒手肌力的测定 2、关节活动度的测定教学方法 讲、练法教具 教学进程1.导言（时间）25分钟 简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问提问23人次2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、肌张力的定义及异常肌张力的表现2、肌张力的检查方法3、影响关节稳定性的因素4、关节活动度的测定：肩、肘、腕、髋、膝、踝等关节活动度的测量方法及正常值， 掌握要点1、肌张力的测量方法及注意事项2、关节活动度的测量方法及注意事项举例 肌肉力量的测定三角肌前部1级 仰卧，试图肩前驱可触及三角肌前部收缩2级 健侧卧位，患侧上肢置滑板上，肩可主
12、动屈曲3、4、5级坐位，肩内旋，肘屈，掌心向下，肩前屈达90，阻力加于上臂远端髋关节活动度的测定 外展、内收：1）体位：仰卧位 2）固定臂：左右髂前上棘 3）移动臂：股骨纵轴 4）轴心：髂前上棘 5）正常值：外展045度、内收020度 提问 1、肌肉力量的测定时肢体的摆放2、测量肩关节外展轴心位置 3、关节活动度检查方法的注意事项？3.小结（时间）45分钟 简要总结关节活动范围的测定方法、注意事项等。4.布置作业 1、髋关节外展内收的测量方法？ 2、测量关节活动度时体位摆放要求？ 板书设计第一节运动功能评定一、肌张力评定（1）定义（2）异常肌张力（3）肌张力的检查方法（4）肌张力的评定标准（5
13、）评定的注意二、肌力评定（1）徒手肌力测定（2）等长肌力测试（3）等张肌力测试（4）等速肌力测试第二节 关节活动度一、关节活动度测定定义各关节活动度的测量方法关节活动度异常的分析及测量时注意事项课 题 第三章 康复评定第一节 运动功能评定一、肌张力评定二、肌力评定教学目的 1、掌握肌张力的定义及肌力评定的方法2、掌握MMT分级标准 3、掌握徒手肌力检查的分级标准及判断程序，主要肌肉的手法检查方法教学重点 1、肌张力的定义及检查方法2、徒手肌力检查的体位摆放3、徒手肌力检查的分级标准及判断程序教学难点 1、各肌群的肌力检查 2、徒手肌力检查法标准及判断程序教学方法 讲、练法教具 教学进程1.导言
14、（时间）2-5分钟 简要介绍本节课将要讲解的内容复习提问1、运动对心血管系统的影响2、 制动对机体的影响提问2-3人次2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、肌力测定原则 2、徒手肌力测定及三角肌、肱二头肌、腹肌、臀大肌、股二头肌等主要肌群肌力的测量掌握要点1、肌力测定方法分类2、徒手肌力测定的注意事项。3、徒手肌力测定的分级及主要肌肉肌力的判定标准。提问 1、徒手肌力检查方法的分级？实际操作 小结（时间）4-5分钟 简要总结肌力测定的定义、注意事项、徒手肌力检查法的分级和测量方法等。4.布置作业 1、徒手肌力检查法的分级？板书设计第三节徒手肌力检查法（一） 肌力及肌力检查法的目的（二） 评定分
15、级（三） 徒徒手肌力检查法的基本原则及判断程序（四） 肌肌力的检查方法注意事项课 题 第三章 康复评定三 关节活动范围测定四 步态分析五 平衡与协调的评定六 感觉功能评定教学目的 1、掌握关节活动度的测量方法2、上肢、下肢主要关节活动范围的正常值3、掌握正常步行周期的定义，偏瘫的几种异常步态 4、平衡与协调的评定方法 5、感觉功能评定方法教学重点 1、关节活动度的测量方法 2、关节稳定性的影响因素3、正常步行周期4、平衡与协调的评定方法5、感觉功能评定方法教学难点 1、 各个关节活动度的测量方法2、 步行周期教学方法 讲、练法教具 测角计、尺子或带自子 教学进程1.导言（时间）35分钟 简要介
16、绍本节课的内容复习提问 1、徒手肌力检查法的分级？提问67人次2.讲授（时间）2学时 课题内容 1、影响关节稳定性的因素2、关节活动度的测定：肩、肘、腕、髋、膝、踝等关节活动度的测量方法 及正常值， 掌握要点1、 关节活动度的测量方法及注意事项。举例 髋关节活动度的测定 外展、内收：1）体位：仰卧位 2）固定臂：左右髂前上棘 3）移动臂：股骨纵轴 4）轴心：髂前上棘 5）正常值：外展045度、内收020度 提问 1、测量肩关节外展轴心位置课题内容 1、正常行走的步行周期，参与行走过程的肌肉与关节活动，引起异常步态的原因与表现，偏瘫的几种异常步态。2、平衡及协调的评定方法3、平衡及协调的评定方法
17、 掌握要点 1、正常步行周期，引起异常步态的原因与表现2、平衡的评定方法3、协调的评定方法举例 正常步行周期：人在行走时从一侧足跟着地起，到此侧足跟再次着地为止，被称一个步行周期。在每个步行周期中，该侧下肢要经历支撑期（占整个步行周期的60%）和摆动期（占整个步行周期40%）。 提问 1、正常步行周期？3.小结（时间）45分钟 简要总结正常步行周期的分期，偏瘫的几种异常步态，ADL的评定方法，平衡及协调的评定方法4.布置作业什么是步行周期？板书设计第三章 康复评定 三、关节活动范围测定（一） 定义（二） 各关节活动范围的测定目的与测量方法四、 步态分析（一）定义（二）步态周期（三）步态周期中的
18、肌肉活动（四）临床步态分析（五）三维步态分（六）常见异常步态五、平衡与协调功能评定（一）概述（二）平衡功能的评定（三）协调功能的评定课题内容 平衡是指身体保持一种姿势以功能及在运动或受到外力作用时自动调整维持姿势的能力1、 平衡的分类2、 平衡的维持机制3、 协调功能的定义4、 协调功能的临床评定方法5、 感觉功能的检查掌握要点1、平衡的定义2、平衡的维持机制3、协调的临床评定方法提问1、什么叫平衡？2、平衡有哪些？3、你眼中的协调是什么？4、感觉分为哪几类？3.小结（时间）45分钟 简要总结平衡及协调的评定方法4.布置作业平衡及协调的评定方法？第三章 康复医学评定 第五节 活动能力与生存质量
19、评定课题内容1、 ADL的定义及分类2、 ADL的评定方法3、 生命质量评定内容及常见评定方法掌握要点ADL的评定方法提问1、ADL是什么意思？2、何谓生命质量？3.小结（时间）45分钟简要总结ADL的定义及分类4、 布置作业5、 ADL的定义及分类第五节活动能力与生存质量评定（一）ADL的定义、范围及评定目的（二）ADL分类（三）ADL评定方法（四）ADL评定的实施及注意事项课 题 第四章 康复治疗技术 第一节 物理治疗教学目的 1、掌握运动疗法应用原则、功能位置的摆放 2、掌握物理疗法的分类及各种疗法的适用症与禁忌症教学重点 1、关节活动技术 2、关节活动度练习、肌肉训练及平衡练习的方法
20、3、运动处方的应用教学难点 1、功能位置的摆放 2、关节活动度练习的机制和基本原则3、各种物理疗法的应用、适用症与禁忌症教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍本节课所要讲的内容运动疗法复习提问 1、步行周期？ 2、平衡的分类？ 3、提问23人次。2.讲授（时间）2学时 课题内容 （一）运动治疗方法的分类（1） 关节活动技术（2） 软组织牵伸技术（3） 肌力训练技术（4） 神经发育疗法（5） 运动再学习疗法（6） 强直性使用运动治疗（7） 运动处方（二）物理因子治疗（1）电疗法（2）光疗法（3）超声波疗法（4）磁疗法（5）水疗法（6）冷疗法（三）手法治疗（1）西方关节松
21、动技术（2）传统手法治疗 掌握要点1、 运动疗法的分类及使用2、 物理疗法的分类及使用举例 关节活动度训练的方法：1、 主动运动2、 被动运动3、 助力运动4、 关节功能牵引法及连续被动运动 提问1、 什么叫运动疗法？2、 物理因子疗法的分类及使用？3.小结（时间）45分钟 简要总结运动疗法的概念以及几种常用运动疗法的训练方法及应用4.布置作业1、 如何摆放功能位？2、 物理因子疗法的分类及使用？板书设计第一节 物理治疗一、 运动治疗（一） 关节活动技术（二） 软组织牵伸技术（三） 肌力训练技术（四） 神经发育疗法（五） 运动再学习疗法（六） 强制性使用运动疗法（七） 运动处方二、 物理因子治
22、疗（一） 电疗法（二） 光疗法（三） 超声波疗法（四） 磁疗法（五） 水疗法（六） 冷疗法（七） 生物反馈疗法（八） 压力疗法（九） 石蜡疗法三、 手法治疗（一） 西方关节松动技术（二） 传统手法治疗课 题 第三节 作业疗法教学目的 1、掌握作业疗法的分类与制定作业疗法的步骤 2、掌握作业疗法的组织与常用方法教学重点 作业疗法的常用方法及注意事项教学难点 1、制订作业疗法的步骤 2、作业疗法的常用方法教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍本次课所要讲的内容-作业疗法复习提问 1、运动治疗方法的分类2物理因子治疗方法的分类2.讲授（时间）2学时 课题内容 作业疗法措施及
23、其与功能的相关性，作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤，作业疗法的常用方法。 掌握要点1、 掌握作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤2、 掌握作业疗法的常用方法举例 作业疗法：应用与日常生活、工作有关的各种作业活动或工艺过程，指导残疾者或已部分恢复功能的患者有目的、有选择地进行某项活动，并产生某一特定效果或目标，以进一步改善和恢复身体、心理和社会方面的功能。 提问1、 什么是作业疗法？2、 作业疗法的常用方法有哪些？3.小结（时间）45分钟 简要总结作业疗法的概念、作业疗法的分类、制订作业疗法的步骤、常用的作业疗法。4.布置作业1、 作业疗法的概念？2、 作业疗法的分类？常用的作业疗法有哪些？板书
24、设计第二节 作业疗法概述作业疗法措施及其与能力的相关性作业疗法的分类与制订作业疗法的步骤四、作业疗法的常用方法（一）作业疗法中的功能训练（二）作业疗法中的技能训练 五、治疗时间和频度六、作业疗法的临床应用课 题 第三 节 言语与吞咽障碍治疗教学目的 1、 掌握失语症的分类及各类型的病变部位2、 掌握失语症的治疗原则及基本方法3、 吞咽障碍的基本治疗方法教学重点1、 失语症的类型及病变部位2、 失语症的评价及治疗方法教学难点 失语症的评价及治疗方法教学方法 讲授法教具 教学进程1.导言（时间）23分钟 简要介绍人类语言的独特性复习提问1、作业疗法的分类2、作业疗法定义 3、提问23人次。板书设计
25、 第二节 语言功能障碍一、言语治疗1、 定义2、 解剖3、 分类及部位4、 评价方法5、 治疗方法二、构音障碍1、 定义2、 分类3、 评价4、 治疗方法2.讲授（时间）2学时 课题内容 失语症及构音障碍的定义、分类、评价方法、治疗方法。 掌握要点 失语症的分类、病变部位、评价及治疗原则。举例 失语症主要类型：Broca失语、Wernicke失语、传导性失语、皮质下失语。 提问1、 失语症的主要类型、病变部位、特点？ 2、 失语症的评价方法有几种？3.小结（时间）45分钟 简要总结失语症的定义、类型、治疗基本原则。4.布置作业1、 失语症的分类、病变部位？2、 失语症的基本治疗原则？ 课 题
26、第五章 脑卒中的康复治疗 教学目的 1、 掌握脑卒中后的功能障碍及评定，脑卒中后的康复治疗。2、 熟悉脑卒中后异常的运动模式、康复目标及训练计划的制订。教学重点1、 脑卒中的康复评定2、 脑卒中的康复治疗教学难点 脑卒中后的康复治疗及康复训练计划的制订。教学方法 讲解与多媒体教学相结合教具 光盘、多媒体设备 教学进程1.导言（时间）25分钟复习提问1、 失语症的治疗原则？2、 失语症及构音障碍的定义3、 构音障碍治疗方法4、 提问人次：3-4人。板书设计第五章 脑卒中的康复治疗一、主要功能障碍的评定二、康复治疗三、常见并发症的处理2.讲授（时间） 2学时 课题内容1、 脑卒中的康复评定2、 脑
27、卒中后康复目标及康复训练计划的制订3、 脑卒中早期及恢复期的康复治疗 掌握要点1、 脑卒中的康复评定2、 脑卒中的早期及恢复期的康复治疗举例仰卧位翻向侧卧位：1、 翻身前的准备工作：双手掌对掌，十指交叉，患侧拇指在上，肘关节伸展，双手上举，高于头部，再回原位。2、 身体上部的旋转动作：双手上举，肩部充分前伸，向左右摆动。 提问1、脑卒中后病人异常运动模式产生机制？2、偏瘫各期的康复目标的制订？3.小结（时间）45分钟 总结脑卒中后主要的功能障碍及评定、康复治疗的目标、训练计划的制订。4.布置作业1、 脑卒中后康复治疗目标及原则？2、 脑卒中后病人异常运动模式产生的机制？ 课 题 第六章 脊髓损
28、伤的康复治疗 教学目的 1、 掌握脊髓损伤恢复期的肌力训练、轮椅上训练、步态训练等。2、 熟悉脊髓损伤早期关节保护和训练，预防体位性低血压的适应性训练。3、 了解截瘫体操的训练方法。教学重点1、 脊髓损伤恢复期的肌力训练。2、 脊髓损伤恢复期的轮椅上训练及步态训练。教学难点1、 脊髓损伤恢复期的轮椅上训练及步态训练。2、 脊髓损伤早期的关节保护训练。教学方法 多媒体教学教具 光盘 教学进程1.导言（时间）23分钟 复习提问 1、脑卒中的康复评定2. 脑卒中早期及恢复期的康复治疗 3.脑卒中后康复治疗目标及原则？ 4、提问人次：23人。板书设计第六章 脊髓损伤的康复治疗 一、损伤平面的评定 二、
29、早期的康复训练三、恢复期的康复训练2.讲授（时间）2学时 课题内容1、 脊髓损伤早期的关节保护和训练及预防体位性低血压的适应性训练。2、 脊髓损伤恢复期肌力训练、坐位训练、步态训练、轮椅上训练。3、 截瘫体操。 掌握要点 脊髓损伤恢复期肌力训练、步态训练、轮椅上训练。举例 肌力训练的重点：是肌力要达到3级，可以逐步采用渐进抗阻练习。肌力2级可采用滑板运动或助力运动。肌力1级时只有采用功能性电刺激的方法进行训练。 提问1、脊髓损伤早期的关节保护措施有哪些？2、脊髓损伤恢复期的肌力训练方法？3.小结（时间）45分钟 总结脊髓损伤早期的关节保护方法及恢复期的肌力、步态、轮椅上训练及截瘫体操的训练方法
30、。4.布置作业1、 脊髓损伤早期关节保护的原则及措施？2、 脊髓损伤轮椅上训练的方法？3、 脊髓损伤恢复期步态训练的原则？课 题 第七章 小儿脑瘫的康复治疗教学目的 1、 熟悉小儿脑瘫的康复评定和康复治疗2、 了解小儿脑瘫的定义、病因、分型等教学重点1、 脑瘫的康复评定2、 脑瘫的康复治疗教学难点 脑瘫的康复治疗教学方法 多媒体教学教具 光盘 教学进程1.导言（时间）23分钟简要讲述小儿脑瘫的发病过程，以及对小儿脑瘫早期康复治疗的必要性。复习提问1、 脊髓损伤早期的关节保护措施？2、 脊髓损伤恢复期步行训练原则？3、 提问23人次。板书设计第七章 小儿脑瘫的康复治疗一、概述（一）定义（二）病因
31、（三）诊断（四）分型二、治疗原则三、康复评定四、康复治疗2.讲授（时间）2学时 课题内容1、 小儿脑瘫的定义2、 脑瘫的病因、诊断、分型3、 脑瘫的康复评定及康复治疗 掌握要点1、 脑瘫的康复评定2、 脑瘫的康复治疗举例 小儿脑瘫的分型：1、 痉挛型2、 手足徐动型3、 松弛型 4、 共济失调型5、 震颤型6、 混合型 提问1、 什么是小儿脑瘫？2、 小儿脑瘫的分型？3、 小儿脑瘫的治疗方法有哪些？3.小结（时间）45分钟 总结小儿脑瘫的定义、病因、诊断及康复治疗。4.布置作业1、 小儿脑瘫的分型？2、 小儿脑瘫的治疗方法？ 课 题 康复医学课间实习教学目的 1、 了解康复医学的内容、组成和各
32、室的工作范围2、 掌握康复评定3、 掌握康复的基本技术教学重点1、 康复评定的基本方法2、 康复治疗的基本技术教学难点 康复治疗的基本技术PT、OT、ST教学方法 讲练法教具 教学进程1.导言（时间） 简要介绍康复医学课程实习的基本要求和所实习的内容。复习提问1、 什么是康复医学？2、 什么是ROM、MMT、ADL评定？3、 PT、OT、ST是什么？板书设计2.讲授（时间）8学时 课题内容1、 康复概论：参观康复医学科各科室，介绍各治疗项目和适应症。2、 康复评定；ADL评定、ROM评定、MMT评定、语言评定、步态分析。3、 病例的康复治疗：脑卒中、周围神经损伤、脊髓损伤等。 掌握要点1、 ROM、MMT、ADL、语言评定、步态分析2、 PT、OT、ST技术举例 脑卒中的康复分析恢复阶段、瘫痪情况、语言障碍、失用、失认的治疗。 提问1、 正常步行周期？2、 PT、OT、ST？3、 Bobath疗法、Brunnstrom疗法？4、 MMT肌力分级标准？3.小结（时间） 简要总结康复医学概念，康复评定基本方法，康复治疗的基本技术。4.布置作业 1、 MMT肌力检查法的分级？2、 如何摆放良肢位？3、 ROM训练的方法？专心-专注-专业