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1、精选优质文档-倾情为你奉上“探究影响鼠妇分布的环境因素”评价方案 培养学生的探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。科学探究是人们获取科学知识认识世界的重要途径。提出问题是科学探究的前提，科学探究要通过观察和实验等多种途径来获得事实和证据。设置对照实验，控制单一变量，增加重复次数可提高实验结果的可靠性。科学探究要利用多种方式如：采用文字，图表等方式表达结果，需要与他人合作与交流。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力以及与他人团结协作的能力等。教师应结合新课程标准对学
2、生探究活动的全过程中表现出的探究能力进行评价。例如，“探究影响鼠妇分布的环境因素”的活动中，应该对学生表现出来的探究能力进行评价。 课前将是实验报告单发给学生要求学生做好课前预习，课堂上教师针对学生预习中遇到的疑难进行指导，学生以小组形式完成“探究影响鼠妇分布的环境因素” 的实验，最后教师点评。“探究影响鼠妇分布的环境因素”实验报告单实验过程探究影响鼠妇分布的环境因素班级_小组_姓名_ 时间_ 得分_小组评价自我评价教师评价实验材料的饲养是否积极地去寻找并采集鼠妇 ?是否能为鼠妇提供适宜的生活条件 ?探 究过程提出问题尝试从日常生活中，生产实践或学习中发现与生物学相关的问题。尝试书面或口头表述
3、这些问题。如：光是影响鼠妇生活的环境因素吗 ?作出假设应用已有的知识和经验，对问题的答案提出可能的假设。你的假设是：_是影响鼠妇生活的因素制定计划制定探究计划；列出所需要的材料与用具；选出变量；设计对照实验。能否参考教材探究方案制定计划？你的计划是：1_ 2_实施计划根据制定生物实验计划有步骤的进行实验，观察；列出图表收集数据，证据；按照确定的计划实施，并做好记录？_得出结论真实的表述实验现象；分析和判断证据，数据；得出结论。根据实验结果得出结论是_当实验结论与假设不同时，能否认真地分析原因 ?表达与交流写出探究报告；与同学老师交流探究过程和结论。是否积极地向全班汇报自己小组的探究过程 ?在探
4、究过程中发现了什么有趣的现象？实验反思通过本次探究活动，你有什么收获和感想：小组评价：教师评价：等级 A B C D 注：各项满分10分，总分90-100A；70-80分B；70-60分C；60分以下D 1.影响生物生活的环境因素分为：光，温度，水，空气等 ；另一类是 。3. 对照实验： 。4.实验变量： 。5.你采用多少只鼠妇做实验？实验结束后，你是否把鼠妇放回适合他们生活的自然环境中吗？ * 请同学们认真预习实验报告单，本次实验将成为你成长和进步的真实记录，通过你自己努力你的实验会获得成功，胜利属于你！说明：本报告单的设计利用了评价的主体性策略、形成性策略、全面性策略、和评价方式多元化策略，针对探究性实验的基本步骤，引导学生完成本次实验影响鼠妇分布的环境因素探究。在实验中设置实验反思、自我评价、小组评价、教师评价，并把实验报告单存入学生综合素质评定档，发挥评价的反馈的作用。专心-专注-专业