《呼吸内科分级护理细化标准及服务内涵(共6页).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《呼吸内科分级护理细化标准及服务内涵(共6页).doc(6页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上呼吸内科分级护理细化标准及服务内涵一、特级护理【分级标准】(一)重症监护患者;(二)各种大手术后合并呼吸衰竭患者;(三)各种原因引起的急性呼吸衰竭或呼吸窘迫综合征患者;(四)重度急性肺水肿或哮喘持续状态患者;(五)二氧化碳潴留合并肺性脑病,需使用呼吸机辅助呼吸,并需要严密监护病情的患者;(六)慢性呼吸衰竭急性加剧、重症肺炎、合并冠心病心功能的患者;(七)大量咯血或气管插管,需要严密监护生命体征的患者;(八)晚期肺癌出现咯血或合并并发症,需要严密监护生命体征的患者。【护理标准】(一)每小时巡视患者,严密观察病情变化(咳嗽咳嗽、发热、呼吸困难、喘累及胸闷心悸情况,咯血患者
2、观察咯血量及颜色、性状,呼吸机辅助呼吸患者观察模式、氧浓度、及人机配合、管道连接情况,有无腹胀及不适);(二)根据医嘱监测生命体征、血氧饱和度、中心静脉压及血气分析结果;(三)根据医嘱,正确实施治疗、给药措施,保证各种标本正确留取、及时送检,根据患者性别选择腕带;(四)根据医嘱,准确测量24小时出入量;(五) 根据患者病情,正确实施基础护理和专科护理:每天整理床单位;对非禁食患者协助进食/水;根据病人需求进行面部清洁和梳头、会阴护理、口护理、床上使用便器、更衣、洗头等;实施安全措施,进行气道护理及各种管道护理、保持呼吸道通畅等,管道标识明确;(六)保持患者的舒适和功能体位,卧气垫床,协助患者翻
3、身及有效咳嗽排痰或体位引流、床上移动、做好压疮预防及护理;(七)书写护理记录及测绘体温,及时记录病情变化,填写床边翻身卡及压疮/压疮难免报告表,镇静评分; (八)观察患者情绪变化,加强心理护理,注意安全管理;(九)实施床旁交接班。二、一级护理【分级标准】(一)病情趋向稳定的重症患者;(二)无创呼吸机辅助呼吸需要严格卧床的患者;(三)心肺功能不全导致呼吸困难、心功能级及以上的患者;(四)支气管哮喘重度发作的患者;(五)支气管扩张并咯血需严格卧床、特殊药物注射需监测生命体征的患者;(六)病情危重,合并并发症或器官衰竭,痰液粘稠不易或无力咳出者;(七)肺性脑病意识改变、烦躁不安的患者。【护理标准】(
4、一)每小时巡视患者,观察患者病情变化(咳嗽咳嗽、发热、呼吸困难、喘累及胸闷心悸情况,咯血患者观察咯血量及颜色、性状,呼吸机辅助呼吸患者观察模式、氧浓度、及人机配合、管道连接情况,有无腹胀及不适);(二)根据医嘱监测生命体征、血氧饱和度、中心静脉压及血气分析结果;(三)根据医嘱,正确实施治疗、给药措施,保证各种标本正确留取、及时送检;(四)根据医嘱,准确测量24小时出入量;(五)根据患者病情,正确实施基础护理和专科护理:每天整理床单位;对非禁食患者协助进食/水;根据病人需求进行面部清洁和梳头、会阴护理、口腔护理、床上使用便器、更衣、洗头等;实施安全措施,进行气道护理及各种管道护理、保持呼吸道通畅
5、等,管道标识明确;(六)保持患者的舒适和功能体位,根据病情选择是否卧气垫床,协助患者翻身及有效咳嗽排痰、床上移动、做好压疮预防及护理;(七)书写护理记录及测绘体温,及时记录病情变化,根据需要填写床边翻身卡及压疮/压疮难免报告表; (八)提供疾病相关的健康指导; (九)观察患者情绪变化,加强心理护理,注意安全管理;(十)实施床旁交接班。三、二级护理【分级标准】(一)病情趋向稳定,仍需卧床休息的慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者;(二)病情趋向稳定的重症肺炎患者;(三)自发性气胸、结核性胸膜炎患者;(四)支气管哮喘重度发作病情趋于稳定的患者;(五)支气管护张并咯血病情趋于稳定的患者;(六)慢性支气管炎
6、急性发作患者;(七)社区获得性肺炎合并感染或高热患者。【护理标准】(一)每2小时巡视患者,观察患者病情变化;(二)根据患者病情,测量生命体征、血氧饱和度、血气分析结果;(三)根据医嘱,正确实施治疗、给药措施,记录24小时出入量,保证各种标本正确留取、及时送检; (四)观察胸腔穿刺术及胸腔闭式引流术后穿刺部位有无渗血、渗液,患者有无胸闷气短,水封瓶引流及管路通畅情况,准确记录24小时引流量、颜色、性状、量;(五)观察纤维支气管镜检查及经皮肺穿刺术后患者有无咯血及痰中带血,穿刺部位有无渗血渗液,有无胸闷气短;(六)根据患者病情,正确实施护理措施和安全措施:整理床单位;根据自理情况协助面部清洁和梳头、会阴护理、足部清洁、翻身及有效咳嗽排痰、压疮预防及护理等,各种管道标识明确;(七)提供疾病相关的健康指导,及术前告知、术后相关健康宣教;(八)观察患者情绪变化,加强心理护理,注意安全管理;(九)书写护理记录,测量体温,记录病情变化。专心-专注-专业