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1、精选优质文档-倾情为你奉上“用字母表示数”前测题1.日常生活中人们经常用字母表示某种意义，你能举出这样的几个例子吗？2.你能用字母表示数来表达数学运算律和减法的运算法则吗? 长方形和圆的周长、面积公式呢？3. “小明拾到人民币a元，请失主到教导处认领.” 失物招领启事中的“a”表示什么？“ a”表示的数有多少个？4一首永远唱不完的儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水；2只青蛙( ) 张嘴，( )只眼睛（ ）条腿，扑通（ ）声跳下水；3只青蛙( ) 张嘴，( )只眼睛（ ）条腿，扑通（ ）声跳下水这首儿歌可以用字母简单地表示为：（ ）只青蛙( ) 张嘴，( )只眼睛（ ）条腿，扑
2、通（ ）声跳下水。5你知道用字母表示数有什么意义吗？学情分析：五年级上学期的学生已经有了一定的分析问题和解决问题的能力，抽象逻辑思维能力也得到了一定的发展，但本部分内容对于五年级的学生来说还是很抽象的，显得较为枯燥，而且用字母表示数有许多知识和规则与学生原来的认识和习惯不同，尤其是从具体的数量关系中抽象出用字母表示的式子，对于学生来说将是一个不小的挑战。学生对字母表示数的意义的理解，要在亲自经历运用字母表示具体数量的活动中才能真正得以实现。用字母表示数对于学生来说并不陌生，在此之前他们已经接触过用字母表示运算定律，但是由研究一个个特定的数过渡到用抽象的字母来表示一般的数，是学生认识上的一个飞跃，这在刚开始学习时对学生来说会有一些困难，不少学生感觉一时还难以接受，因此他们对字母表示数的理解也不可能是一蹴而就的，需要在研究实际问题的具体学习活动中反复不断地体验，逐步感受字母表示数的意义。对于一些存在困难和疑惑的学生，要细心寻找原因，有针对性地进行引导。专心-专注-专业