《2022年七级语文上册《绿色蝈蝈》教案新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七级语文上册《绿色蝈蝈》教案新人教版.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文上册绿色蝈蝈教案新人教版。2）体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的修辞表达。4、情感态度与价值观：学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。二、课时重、难点：1、教学重点：培养学生感悟生动的笔法描写观察到的场景。2、教学难点：通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。3、教学方法：朗读法、合作研讨法、谈话法、活动法等，调动学生学习的主动性。4、教具准备：毛笔抄写两则谜语的白纸、蝈蝈有关的演示课件三、课时安排：1 教学过程：一、导入新课：猜谜 语1、谜面：大姐天天逛花园，二哥弹琴夜黑天，三姐织布
2、到天明，四妹做饭香又甜。猜四种昆虫。2、谜底：蝴蝶、蝈蝈、蜘蛛、蜜蜂为了表达我对同学们的诚心，我想给同学们带来点什么。同学们， 你们喜欢喜欢小动物吗？瞧！昆虫们的小日子过得多么舒服啊！我们想不想和它们交个朋友？好，我们现在就去见一位法国朋友。 见了外国朋友可要“讲文明，树新风”呀。 你看，我们喊它什么？绿色什么？多亲切啊，见面就喊哥哥。教师点明课题并板书。绿色蝈蝈（法布尔） 3 、作者介绍法布尔： (1823 1915) ，法国昆虫学家。出生于一户农家，因家庭所迫，少年就外出谋生。他从小对小生物很感兴趣，常到野外带回植物和虫类进行研究。他还买了一小块地，命名为“荒石园”， 开始专心观察、 研究
3、昆虫。 1879 年，他整 理二十余年资料而写成的第一卷问世，后经过三十年直到 86 岁时全部完成。4 、作品介绍法布尔的昆虫记共十卷，二 百余万字。鲁迅把昆虫记称作“讲昆虫的故事” 、“讲昆虫生活”的楷模。他关于昆虫的研究受到达尔文的推崇，赞誉为“无与伦比的观察家”。二、课时内容：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 初读课文，把握文章基本信息，明确学习目标1、筛选信息，总揽全篇。谈话：同学们把绿色“哥哥”叫得如此亲热，你们了解他吗？
4、老师考考你们，请用“读过全文，我知道了绿色蝈蝈”说出它的某些方面的情况。学生发言，教师引导其分辨不同的方面，并在黑板上板书（声、形、斗、食、居）。2、启发达成学习目标。手捧这篇热情洋溢的随笔，你觉得那个地方最有趣味，最值得回味呢？学生畅所欲言，教师表扬学生对文章的主动评判和学习的愿望。为了学习方便，我们就选择最集中、最具体的片断，来学习精彩的描写，感受观察者浓浓的情意吧。三、课内探究：直奔重点，赏读片断。以下根据学生喜爱程度，主次可作调整。1、“争斗”部分（1）请同学们打开第5 自然段，合作学习此段。要求：A画出描写最生动形象和最富有感情的句子;B 旁批出你喜爱它的原因或它的巧妙之处；C进入角
5、色， 向同学们大声读出你的喜爱之情;D 以前后位四人为一小组，研读成果由一人记录并作发言。(2) 请一位同学朗读全段，看看能否读出那种紧张的战斗气氛和观察者的钦佩之情。其他同学听他读 的如何。(3) 在“评人读，我要读”的环节中学习语言、修辞，领悟感情。指定某学习小组中一名学生朗读后，问大家他读的效果如何。其他组同学展示最喜爱的一两句话的朗读和理解。参考：拟人手法运用，平添情趣，亲切形象。动词连串使用，突出了蝈蝈这个进攻者的锐不可当之势和被进攻者的懦弱。神情活灵活现。如“纵身追捕”等。观察者细致，沉醉昆虫世界，折射出人性的关怀。(4) 在合作交流的过程中，你学到了什么吗？( 学习方法，写作技巧
6、，个人体验) 2、“争鸣”部分如何表现出绿色蝈蝈的声音这种无影无形的东西呢？请默读课文自学。交流：（1）比喻法变陌生为熟悉。“像是滑轮的响声又像是干皱的薄膜隐隐约约的窸窣作响”“近乎金属碰撞般的清脆响声”。（2）大量使用与音乐有关的名词和形容词，准确地再现了多姿多彩的虫鸣世界。（3）段尾深情的慨叹，亦庄亦谐，令人动情. 。3、“争食”“争水” 法布尔的昆虫记有无穷的乐趣，愿大家常到那里游览。4、口述小动物：动物世界如此美妙，怎不令我们怦然心动，让我们畅谈自己与小动物的亲密接触吧！要求 : 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - -
7、 - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 选择最有趣味的细节，把你的发现与大家共享。一分钟准备。学生发言，教师夸赞有所体验的同学，调节说出具体细节和规律，避免泛泛而谈。5、文中主要使用了哪些说明方法？做比较蝈蝈蝉（叫声）蝈蝈螽斯（吃肉）蝈蝈鹰（捕食）蝈蝈螳螂（食性）还有打比方、摹状貌四、课堂小结 ：（1）文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。（2）热爱生活的人应该看昆虫记，因为可以更加了解世界，也让自己充满爱心。不热爱生活 的人也可以看看，就算你厌烦了人事，对虫子也可能心怀好感，通过对它们的认识来唤回热情。其实，法
8、布尔为我们打开了昆虫世界的大门，只要同学们专心探索，还有很多个世界等待我们去打开。（3） 写作手法：文艺笔调。本文既有对昆虫的形象描写，又有个人感情的流露。生动传神的语言。作者对蝈蝈充满了喜爱之情，运用了许多修辞手法，语言生动形象。尤其是拟人手法的运用，使文章自然、亲切，增强了可读性。通过比较来写蝈蝈。既突出了蝈蝈的习性，又说明了作者对各种昆虫的习性了如指掌。介绍动物方法：介绍动物特征：从外形特征、叫声、食物习性等方面入手。如何抓住特征：仔细观察、认真思考、积极探索。怎样介绍特征：对比（突出特征）、拟人（生动形象）五、布置作业：1、请针对板书中的五个方面，分别从文中找出或自己编出绿色蝈蝈的美称
9、来。2、请同学们再猜一个谜语：大姐用针不用线，二姐用线不用针。三姐点灯不做活，四姐做活不点灯附：板书设计：声：尖锐、喑哑、短促、清脆、柔和（）形: 嫩绿、苗条匀称（）斗：纵身追捕、开膛破肚（）食：酷爱甜食：昆虫青草、同类相食（）居：和睦共居（）昆虫之争争斗争鸣争食、争水 拟人比喻生动形象、比较突出特点、情感真诚（人性美，尊重关怀生命）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 教学后记：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -