《人教版数学五年级上册第二单元用数对确定位置ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学五年级上册第二单元用数对确定位置ppt课件.ppt（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮竖排叫做竖排叫做横横排排叫叫做做列列从左往右数从左往右数第第1列列第第2列列 第第3列列 第第4列列第第5列列 第第6列列行行行：从前往后数行：从前往后数第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮第第1列列第第2列列第第4列列第第5列列第第6列列第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第第3列列张亮在第张亮在第2列、第列、第3行的位置。行的位置。数对（数对（2，3）我们确定了行与列，张亮在什么位置上？我们确定了行与列，张亮在什么位置上？张亮张亮王艳同学的位置用数对表示是王艳
2、同学的位置用数对表示是赵雪同学的位置用数对表示是赵雪同学的位置用数对表示是看一看有什么不同？看一看有什么不同？(3,4)(3,4)(4,3)用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的位置用数对表示出周明、张亮、赵雪三个同学的位置周明：周明：（1，3）张亮：张亮：（2，3）赵雪：赵雪：（4，3）你发现了什么？你发现了什么？周明周明孙芳孙芳李小冬李小冬王艳王艳赵雪赵雪张亮张亮数对（数对（6 ，4）表示的是王乐同学的位置，）表示的是王乐同学的位置，你能指出哪个是王乐同学吗？你能指出哪个是王乐同学吗？王乐王乐动物园示意图动物园示意图6534210654321哪些是它的列？哪些是它的列？它的第它的第1列在哪
3、里？列在哪里？哪些是它的行？哪些是它的行？它的第它的第1行在哪里？行在哪里？熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门列列动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门行行动物园示意图动物园示意图6534210654321哪些是它的列？哪些是它的列？它的第它的第1列在哪里？列在哪里？哪些是它的行？哪些是它的行？它的第它的第1行在哪里？行在哪里？熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门0：列的起点列的起点行的起点行的起
4、点动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门大门大门 (3, ,0)？用数对表示用数对表示大门的位置大门的位置动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门（3, ,0）（3, ,5） 你能表示其他场馆你能表示其他场馆 所在的位置吗？所在的位置吗？ 大象馆大象馆（ ，），） 海洋馆（海洋馆（ ，），） 猴猴 山（山（ ，），）动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门（3, ,0）（3, ,5）1 46 42 2动物园示
5、意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门 在图上标出下面场在图上标出下面场 馆的位置：馆的位置： 飞禽馆（飞禽馆（1, ,1） 猩猩馆（猩猩馆（0, ,3） 狮虎山（狮虎山（4, ,3）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门比较猩猩馆和大门的比较猩猩馆和大门的位置，你发现它们的位置，你发现它们的数对有什么特点呢？数对有什么特点呢？ 猩猩馆（猩猩馆（0, ,3） 大大 门（门（3, ,0）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山动物园示意图动物园示
6、意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门 大大 门（门（3, ,0） 熊猫馆（熊猫馆（3, ,5）（1 1）它们的数对有什么）它们的数对有什么 特点？特点？（2 2）你能用一个数对表）你能用一个数对表 示这一列上所有示这一列上所有 的点吗？的点吗？飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山（3，a） （3，y）动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门（1 1）比较大象馆和海）比较大象馆和海洋馆的位置，你有什洋馆的位置，你有什么发现？么发现？（2 2）你能用一个数对）你能用一个数对来表示这一行上所有
7、来表示这一行上所有点的位置吗？点的位置吗？飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山（b，4） （x，4）6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山猩猩馆（猩猩馆（0, ,3）和狮虎）和狮虎山（山（4, ,3）在同一行吗？）在同一行吗？ 你是怎样判断的？你是怎样判断的？动物园示意图动物园示意图6534210654321熊猫馆熊猫馆大象馆大象馆海洋馆海洋馆猴山猴山大门大门比较猩猩馆和大门的比较猩猩馆和大门的位置，你发现它们的位置，你发现它们的数对有什么特点呢？数对有什么特点呢？ 猩猩馆（猩猩馆（0, ,3） 大大 门（门（3, ,
8、0）飞禽馆飞禽馆猩猩馆猩猩馆狮虎山狮虎山1.用数对（用数对（3，2）表示。）表示。你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？你能用数对表示出其他几个图案的位置吗？（2，3）（2，1）（4，3）（4，1）2.2.“春春”: :“雪雪”：“花花”：“土土”： （1，2）（2，3）（3，1）（4，5）3.3.(4,5)(3,3)(10,6)三七三七(2,5)(8,4)(5,1)(2,2)(10,4)4.4.照样子写出下图中字母的位置。照样子写出下图中字母的位置。A（ , , ） 5 8 B（ , , ） 2 5C（ , , ） 5 2 D（ , , ） 8 5 A（5，9） B（ 2，1） C（ 9，6
9、） D（ 1，6） E（ 8，1） BCDE. .描出下列各点并依此连成封闭图形，看看是什么描出下列各点并依此连成封闭图形，看看是什么 图形？照样子写出下图中字母的位置。图形？照样子写出下图中字母的位置。5.5.（1 1）像她那样描述一下其他建筑物的的位置。）像她那样描述一下其他建筑物的的位置。图书馆所在的位置可以图书馆所在的位置可以用（用（4, ,3）表示。它在）表示。它在学校以东学校以东400 m，再往，再往北北300 m处。处。5.5.（2 2）王玲家在学校以东）王玲家在学校以东300 m，再往北，再往北400 m处；处； 赵华家在学校以东赵华家在学校以东800 m，再往北，再往北700
10、 m处。处。 在图中标出这两位同学家的位置。在图中标出这两位同学家的位置。图书馆所在的位置可以图书馆所在的位置可以用（用（4, ,3）表示。它在）表示。它在学校以东学校以东400 m，再往，再往北北300 m处。处。王玲家王玲家赵华赵华5.5.（3 3）上周六，王玲的活动路线是（）上周六，王玲的活动路线是（3, ,4）（4, ,3） （6, ,4）（3, ,6）（3, ,4）。说一说她这一天）。说一说她这一天 去了哪些地方。去了哪些地方。图书馆所在的位置可以图书馆所在的位置可以用（用（4, ,3）表示。它在）表示。它在学校以东学校以东400 m，再往，再往北北300 m处。处。王玲家（1 1）先用数对表示）先用数对表示三角形各个定点的位三角形各个定点的位置，再分别画出三角置，再分别画出三角形向右平移和向上平形向右平移和向上平移移5 5个单位后的图形。个单位后的图形。 （4，1）（2，3）C A B （6,6）（9,6）（7,8）（2 2）用数对表示所）用数对表示所得图形顶点的位置，得图形顶点的位置，说说你发现了什么。说说你发现了什么。 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1010109 98 87 76 65 54 43 32 21 1