《2022年七级信息技术上册教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年七级信息技术上册教案.pdf（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第 1 课时教学内容： 身边信息用心感知教学目标：1. 结合学习和生活经验，了解信息的概念及主要特征。2. 养成主动获取信息、分析信息的意识。3. 初步让学生意识到学习“信息技术”课程，而不是“玩电脑”。教学重点： 信息概念的形成教学难点： 把握信息的本质特征教学过程：一学习任务了解信息以及信息的多种表现形式，用心感知身边的信息。二预备知识1. 我们身边有可以了解到哪些信息？（十字路口信号灯上课铃响草长鹰飞家书校园的标语等等）2. 什么是信息？（1）过去：人们曾把消息成为信息，认为信息是能够带来新内容，新知识的消息。（2）发展后初步理解：文字，声音，动作，代码等一切含有内容的信号都是信息。计算
2、机技术人员常把数据，代码成为信息。自动控制人员把指令称为信息。舞蹈演员则把动作或形体成为信息。（3）发展后深刻理解：信息是包含人类感知的一切有意义的东西，它是事物存在的方式以及这种方式的直接或间接的表述。3 我们通过什么来感知信息？通过眼睛，耳朵等感觉器官感知外界的信息，从报纸，电视，因特网上接受有用的信息，还借助各种仪器和设备来获取信息。4 不同的人对信息的感知是否一样？为什么？不一样。例如：同样的书由不同的人看，由于受教育的程度，所处的环境，专业范围及理解不同，其所得到的信息也不尽相同。三实践过程（一）阅读习惯与自然短文，说说从中获得的信息。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
3、- - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 1. 阅读短文2. 说说获得的信息3. 评价 ：小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。（二）浏览图 1-2, 说说从这幅图画中获得的信息。小女孩帮助妈妈洗脚。小女孩很孝顺。（三）分析表格数据，说说从下表中获得的信息。1. 分析表格数据2. 说说获得的信息我从中了解到 1-12 号选手的班级，姓名，歌曲名，评委打分，总分，成绩，以及名次。四巩固练习（1）435300这个邮政编码的 6 位数字中包含了哪些信息？它是哪个省，哪个县，哪个镇的邮政编码
4、？（答案： 43 代表湖北省， 53代表黄冈市， 00 代表蕲春县）（2）在看过的影片中，哪个镜头给你的印象最深？说说这个镜头传递了什么信息？( 电影： 贫民窟的百万富翁镜头：JAMAL 勇敢的跳进粪坑的镜头杰玛与拉提卡最终碰面难主角温情地吻了女主角脸上的疤痕，这个特写很让人震撼 ) 五信息广角1. 阅读烽火戏诸侯故事2. 说说你了解到哪些信息？（答案：烽火可以传递信息， 在周代就已出现了庞大而完善的军事信息联系网络。烽火戏诸侯导致周幽王被杀，西周灭亡。 这个历史故事生动描绘了当时利用烽火台通信的场景。 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名
5、师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 2 课时教学内容： 信息技术电脑支撑教学目标：1. 了解计算机在信息技术中的重要作用。2. 了解计算机的发展历程。3. 培养学生获取、加工、整理信息的能力。4. 通过阅读教材，培养学生提炼信息的能力。教学重点： 培养学生获取、加工、整理信息的能力。教学难点： 计算机在信息技术中的作用。教学过程：一、创设情境导入新课播放天宫一号飞行的视频片断，导入新课。二、初步尝试探究新知请同学们快速阅读第一节，思考：我们是怎样获取信息的？1、什么是信息技术？包括哪些综合性技术？指名回答，教师点拨
6、。幻灯片展示几幅图片，初步感知传感、通信、计算机技术。小结：传感技术、通信技术、计算机技术是信息技术的三大支柱，它们分别是信息技术的“感官” 、 “神经”和“大脑”。计算机技术是核心技术。三、合作探究，提炼信息请同学们速读教材第二节， 提炼出幻灯片上表格的信息。 幻灯片展示表格标志意义标志意义第一次信息技术革命第二次信息技术革命第三次信息技术革命第四次信息技术革命第五次信息技术革命小结：每一次信息技术革命，都极大地推动了人类社会的进步。四、观看视频走进历史精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3
7、 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 现在请同学们观看视频，了解计算机的发展历程。希望同学们边看边思考：、世界上第一台电子计算机诞生于哪一年？哪个国家？、计算机的发展经历了几个历程？、每一代主要的电子元件是什么？学生观看完后回答幻灯片展示：显示屏、主机、音箱、键盘、鼠标。学生一一说出名称。观察教材中 P8图 26 说说附属设备的名称，了解计算机的作用。五、简单制作亦显神奇教师制作带音乐的图片，让学生感知电脑强大的功能。动手制作 3D文字动画，尝试操作计算机。六、动手操作体验快乐学生在老师的指导下，制作3D文字动画。七、归纳总结整合知识。教师：我们现在来回顾一下，这节课所学
8、的相关知识。幻灯片展示：（板书设计）（一）信息技术与计算机三大支柱：传感技术、通信技术、计算机技术核心是计算机技术（二）信息技术的五次革命1、语言的使用 2、文字的创造3、印刷术的发明 4、电报、电话、广播、电视的发明和普及5、计算机技术与现代通信技术的普及应用（三）计算机的发展历程（每一代主要的电子元件）1、电子管 2、晶体管3、中小规模集成电路4、大规模、超大规模集成电路精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 3 课时教学内容：
9、 自己动手电脑组装教学目标：能组装电脑的各个基本构件（机箱，电源，CPU ，内存，网卡，硬盘等），能把理论跟实际联系起来，确定适合自己的计算机配置。通过学生合作交流、 课件演示、学生活动等形式， 培养学生动手实践的能力。教学重点： 掌握认识各种 I/O 接口，掌握 CPU ，内存，网卡的安装方法。教学难点： 熟练掌握各种信号线，电源线的连接方法。教学过程：1、教师实物演示部分项目实施过程中注意点: CPU的安装（判断 CPU 的特征角和 ZIF 插座的特征角对应）内存的选择与安装。（SIMM ，DIMM 内存条的不同点）主板的安装。（防止静电）硬盘、软驱和光驱的安装。电源线（主板电源线，硬盘、
10、光驱、软驱的电源线）和信号线（电源开关POWER ，电源指示灯POWERLED，硬盘指示灯HDDLED，面板扬声器SPEAKER，复位键 RESET ）的连接。2、学生分组完成项目：分组方法：分成五组小组名称： * 电脑公司小组长：项目经理小组成员：安装人员教师：客户教师指定小组长即项目经理， 由项目经理和该公司成员， 为公司取一个名字，上报给客户。任务一：拆计算机，并总结计算机的组成。（1）任务启动：根据学生人数将学生分成5 组，让计算机水平较高的同学任组长，由组长带领小组成员完成任务。（2）操作指导：大部分同学没有进行过拆机操作，教师需要强调拆机的注意事项，一定要先切断电源。 同学们在拆机
11、过程中可以查阅电脑中存放的教学课件、文字及视频材料，也可以通过看教材和到网上去搜索来了解相关的知识。（3）学生操作：知道了注意事项后，学生带着好奇的心理，在组长的组织和安排下互相合作，探索着完成任务。这时教师深入到学生之中， 了解学生的操精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 作情况，指导点拨并帮助学生处理不好解决的问题。（4）信息反馈：经过 5 至 8 分钟的时间， 每个小组基本上完成了拆机操作。学生的计算机水平不同，操作的结果也不相
12、同。但通过拆机操作， 学生能够对计算机的组成有了初步的认识， 每个小组选代表结合实物说出本组总结出来的计算机的组成。 尽量多让学生发言， 发言的过程不仅锻炼了学生的语言表达及语言组织能力，这也是与语文学科知识的结合，通过交流，分享成果，拓展了思路，使认识和情感得到提升。（5）归纳总结：根据学生的任务完成情况，教师要给以评价，以鼓励表扬为主，增强学生主动探究未知世界的信心。通过课件演示， 向学生介绍计算机的硬件组成，并结合具体实物将机箱内部的一些部件及其功能简单加以说明。任务二：组装计算机。（1）任务启动：小组之间比赛，将拆完的机器再组装上（2）学生操作：学生通过拆机实践、老师的讲解、课件的演示
13、之后，再以组为单位在组长的带领下动手将计算机组装上，在此过程中教师要巡回指导， 观察哪组的机器能够先启动起来。 先完成任务的组可以帮助未完成任务的组将任务完成。（3）信息反馈：学生通过组装机器对计算机的硬件组成及其功能有了更进一步的了解，在小组合作和教师指导下能将机器组装好并能启动。（4）归纳总结：各组项目经理向全班介绍本组装机过程中，遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让安装人员解释安装所用的技巧及注意点。任务三：确定适合自己的计算机配置。（1）任务启动：查询相关资源，确定最终选配的机型（2）学生操作：小组内交流课前收集的配置单、从收集的计算机硬件素材中选出
14、对自己有用的信息，再通过网上查询，确定最终选配的机型， 并填在发放的配置单中。（3）信息反馈：学生通过小组内交流课前收集的配置单、网上查询、再进行交流，对计算机的配置信息有了足够的了解，并选出较合理的配置。 最后再给出 3 分钟的时间让小组之间进行交流。 在交流中共享成果，实现教育的均衡发展。（4）归纳总结：根据学生任务的完成情况，教师给予评价，要充分肯定学生的劳动，毫不吝啬于对学生的表扬。最后选出1900 元学生用机、 3800 元家庭多媒体用机、 5800 元游戏用机和 7200 元图形用机等数款机型的配置进行展示。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
15、 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 4 课时教学内容： 二进制数信息编码教学目标： 1. 熟悉二进制，了解文字，图象，声音，视频等信息在计算机中编码的方法和特点。 2. 培养学生能对二进制做简单计算。教学重点： 计算机的安全使用；使用计算机的良好首先的培养。教学难点： 二进制的计算。教学过程：一. 预备知识1. 什么是二进制 ? 答：二进制是用 0 和 1 两个数字来表示的数。 在计算机技术中广泛采用二进制。2. 二进制和十进制有什么区别？答：二进制逢二进一，借一当二。十进制逢十进一，借一当十。3.
16、为什么计算机采用二进制？答：计算机的运行要靠电流，电流通过的状态只有两个通电和断电；用磁盘存储信息时， 磁盘上的每一个记录点也只有两个状态磁化和未磁化；用光盘记录信息时，光盘上面的每一个信息点的物理状态有两个凹进或凸出，分别起着聚光和散光的作用。 由此可见，计算机所使用的介质表现出的大都是两种状态，用二进制描述是最合适的了。3. 二进制的单位有哪些？答：二进制的一个数位称为一个比特（bit ，简写 b）, 八个比特称为一个字节（byte ，简写 B）,. 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 二实践过程1. 为房间编号某宾馆有两幢客房大楼， 分别
17、是 12 层楼和 18 层楼，每层楼都有 25 个房间，宾馆应该怎样为房间编号， 才能使旅客拿到房间号码后就能明白自己房间的具体位置。答：我设计的编码规则：从左往右，第一二位数为楼号，三四位数为层，五六位数为房间。第 1栋大楼第 10 层第 8 个房间的编号是 011008；第 2栋大楼第 4 层第 4 个房间的编号是020404；第 3栋大楼第 15 层第 14个房间的编号是021514. 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 说一
18、说：观察周围宾馆的客房编号， 然后与其他同学讨论这下编码方法的特点。2. 信息窗：电报机和电码（1）电报机和莫尔斯电码的发明者是谁？（美国人莫尔斯）（2）电报机的工作原理是什么？（当电线中有电流时，收报机中的电磁铁就会带动铁片上的笔带上作记号，时间短记的是点，时间长记的是线。发送信号靠一个按键，按下时电路接通，抬起时电路断开，接通和断开的时间长短用手来控制。）3. 二进制与十进制的转换十进制的基数是“ 10” ，二进制的基数是“ 2”. 十进制表示方法：（13）10=1101+3100二进制数（ 111101）2=125+124+123+122+121+120 = （61）10例如： （268
19、）10=（100001100）2教师演示！做一做(7)10=(111)2 (19)10=(10011)2 (75)10=(1001011)2 (9.5)10=(1001.101)2试一试十六进制与二进制和十进制之间的互换。例如： （75）10=（1001011）2=（4B）1616 进制的 16 个数字是： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 其中 A B C D E F 分别代表 10 11 12 13 14 15 三. 巩固练习 . (1) 某人的身份证号码是:422128198403010XXX .从中你能知道此人的哪些个人信息？（2） 文字，图片，声音和视频
20、等信息在计算机中编码的方法及特点有哪些？四小结这节课主要学习了二进制， 了解了文字图像， 声音视频等信息在计算机中编码的方法和特点。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 5 课时教学内容： 操作系统人机互动教学目标：（1）了解 Windows操作系统的基本操作，并学会操作。（2）比较台式计算机和移动终端中不同种类操作系统的异同。教学重点： 了解 Windows操作系统的基本操作，并学会操作。教学难点： 比较台式计算机和移动终端中不
21、同种类操作系统的异同。教学过程：一激发兴趣，导入新课。学生看书。然后老师提问：什么是操作系统？其作用有哪些呢？二认识操作系统1. 什么是操作系统？答：操作系统（ OS ，operatingsystem ）是计算机系统中最基本的系统软件，是整个计算机系统和指挥中心，用以提供其他软件的运行环境。2. 操作系统有什么作用？答： （1）操作系统包括一组程序，这些程序能有效地组织和管理计算机系统中的硬件及软件资源，合理地组织计算机工作流程，控制程序的执行，并向用户提供各种服务功能，使用户能够灵活，方便，有效地使用这些计算机，使整个计算机能高效运行。（2）操作系统是用户和计算机的接口，同时也是计算机硬件和
22、其他软件的接口。（3）操作系统的功能包括处理机管理、存储管理、设备管理、文件管理和提供用户界面等。三认识 Windows桌面1当成功启动 Windows操作系统之后，我们将看到Windows桌面。2. 上摆放的小图形，如、等称为图标，桌面下方是任务栏。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 3. 如图所示3. 认识 4 类按钮，这些按钮有什么作用呢？（1） “开始”按钮答：单击“开始”按钮，打开“开始”菜单，在这里可以完成许多任务，如启
23、动程序，打开文档，自定义桌面，寻求帮助，搜索计算机中的内容等。（2）窗口按钮答：每个窗口按钮表示已打开的窗口，或被最小化的或隐藏在其他窗口下的窗口，单击这些按钮，可以在不同的窗口之间进行切换。（3）工具按钮答: 可以根据自己的需要，将Windows操作系统中常用的功能以工具按钮的方式放在任务栏中。（4）状态设置按钮答：状态设置按钮包括计划任务、声卡音量、输入法、时钟等。这部分按钮一般位于任务栏的最右边。请注意：桌面好比一个个性的工作间，在Windows桌面上允许自由增加或删除图标，任务栏的内容和位置也并不是完全固定的，可以对任务栏进行设置和创建。四看图标，识作用。1. 系统图标有哪些？答“我的
24、电脑”“我的文档”“IntenetExplorer” “网上邻居”和“回收站”图标Windows桌面“开始”按钮工具按扭状态设置按钮任务栏“ 窗 口按钮精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 等。2. 这些图标有什么作用？答： “我的电脑”管理硬盘上的C、D、E、F、G等硬盘分区的资源。“我的文档”管理我在计算机上的各种文档。“IntenetExplorer”是因特网浏览器，可以打开任何网址。“网上邻居”是管理自己和工作组内的网络和计
25、算机资源共享问题. 五使用“控制面板”1. 我们使用什么对计算机系统进行设置？答：控制面板。2. 如何使用控制面板？答：单击任务栏的“开始”按钮，通过“开始”菜单访问“控制面板”。通过控制面板我们可以进行自定义计算机的外观和功能，添加或删除程序， 设置网络连接和用户账户等各种个性化设置，以及维护和管理整个系统。3. 试着使用“控制面板”中的各项功能对计算机进行设置，并填写下表。序号图标名称功能我的发现1 用户账户可以更改账户， 以及创建新账户， 并对账户进行设置我发现可以在这里添加一个新账户，并设置账户密码以及账户图标2 添加或删除程序可以在这里删除计算机中的程序选定一个程序可以从计算机中删除
26、它3 区域和语言选项可以添加或删除语言选项我发现可以添加安装在计算机中的语言选项如“搜狗输入法”或者删除某一不常用的语言“极点五笔输入法”。4 打印机和传真可以添加打印机和传真机在这里可以添加打印机和传真机，安装或者共享。六体验智能手机中的操作系统1. 现在手机操作系统有哪些？答 ： Android( 安 卓 ) ， IOS， Symbian( 塞 班 ) ， BlackBerry(黑 莓 )OS，WindowsPhone8 ，PalmOS 等。2. 你使用的手机操作系统是什么系统？它有什么功能？3. 与计算机操作系统相比，你发现操作系统有哪些不同？精品资料 - - - 欢迎下载 - - -
27、- - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 6 课时教学内容： 应用软件各显身手教学目标： 1. 了解目前流行的软件。 2. 记住一些常用软件的名称。 3. 学会寻找自己需要的软件。教学重点： 了解目前流行的软件。教学难点： 学会寻找自己需要的软件。教学过程：一. 问题导入，激发兴趣。计算机系统包括哪两大部分？计算机的硬件和软件有什么关系？二. 认识计算机软件1. 什么是计算机软件？（计算机软件是指为了充分发挥计算机硬件的效能和方便用户使用计算机而设计的各种程序和数据。 ）2.
28、 计算机软件通常分为哪两大部分？（系统软件和应用软件）3. 系统软件包括哪几大类？（系统软件包括 3 大类：一是操作系统，例如Windows,Unix,linux和 DOS 等；二是语言处理程序，例如Pascal,C,C+,VisualBasic,Java等；三是数据库管理系统，例如 FoxPro,Access,SQLServer,OracleDatabase,DB2等）4. 什么是应用软件？它有哪些种类？举例说明。（应用软件是为完成某种应用或解决某类问题而编制的专用程序。应用软件的种类非常多，包括文字处理软件，财务软件，辅助设计软件，辅助教育软件和各种工具软件等，例如：Word,WPS 等用
29、于文字处理； PhotoShop,Coredraw 等用于图像处理；计算机辅助设计软件AutoCAD用于机械，电子，建筑方面的设计；3DMax用于三维动画设计等。）5. 系统软件和应用软件之间的相同点和不同点有哪些？（相同点是都是软件，不同点是功能不同，系统软件是支撑系统的骨架的，可以解决普遍问题；应用软件是用于解决某一特定问题的。）三. 了解软件的知识产权保护1. 为什么要保护计算机软件？（因为计算机软件是人类知识，经验，智慧和创造性劳动的成果，具有知识密集和智力密集的特点，其知识产权必须受到保护。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归
30、纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 2. 什么是软件版权？（软件版权在法律上称为“计算机软件著作权”，属于知识产权的一种。 ）四. 实践过程1. 熟悉下面方框的软件，正确分类。系统软件： Windows,Dos,C,C+,Linux, 应 用 软 件 :Photoshop,Flash,Outlook,3DMAX,管 家 婆 财 务 软 件 ，MediaPlayer,FrontPage,Word,PowerPoint,学籍管理系统。2. 了解常用软件，填写下表；选择自己喜爱的软件使用后写出收获。软件类别功能简述常用软件文字
31、处理软件文本编辑，文字处理，桌面排版等Word,WPS 图形图像软件图像处理PhotoShop,Coredraw 表格处理软件数据处理Excel 计算机辅助教学软件辅助教学CAI 媒体播放软件播放音频，视频软件Media Player,PPS,暴风影音网络通信软件收发电子邮件，聊天等MSN,QQ,163 ，126 等邮箱信息检索软件在数据库和因特网中查找信息IE,百度，谷歌游戏软件玩游戏CS,穿越火线我试用过的软件是：金山打字通，WORD 我的收获：金山打字通帮助我们掌握正确的打字姿势，学会中英文打字 ;WORD帮助我们编辑文字，排版，办电子板报。五. 巩固练习1. 简述计算机中系统软件和应用
32、软件之间的关系？( 系统软件为应用软件提供平台 ) 2. 查找资料，说说开源软件对社会发展的影响。( 有很大价值 ) 六. 小结这节课主要学习了计算机的软件类别, 以及常用软件的名称和作用. 七. 作业1. 在网上下载金山打字通和WORD 软件. 2. 继续办“校园安全”电子板报。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 7 课时教学内容： 信息分类电脑管理教学目标：1. 将在计算机上写好的文本保存起来。2. 学习如何管理自己的文件
33、。教学重点： 学习管理自己的文件。教学难点： 学会管理自己的文件。教学过程：一问题引导，激发兴趣。1. 计算机中的文件往往成千上万， 我们怎样才能有效管理好自己的文件呢？2. 管理好自己的文件必须学会使用什么工具？二文件的分类3. 文件为什么分类？4. 计算机的文件如何分类？二文件的存放5. 计算机磁盘与文件夹的关系？6. 如何存放文件？7. 如何启动“资源管理器”管理文件？（单击开始所有程序附件Windows资源管理器，打开“资源管理器”，大家来认识一下各部分胡名称及作用）8. 启动“资源管理器”有多种方法，你能找出来吗？（右键“我的电脑”选择“资源管理器” ）9. 在 “资源管理器”左侧的
34、窗口中，哪些符号或图标分别表示磁盘， 文件夹？10单击磁盘或文件夹前“+” “- ”符号，体会“ +” “-”符号的作用。三实践过程11新建文件夹双击“我的电脑”双击“E盘”在空白处单击右键新建“文件夹”马上给新的文件夹重新命名或稍后用“重命名”命令命名。12. 复制操作（1）先选定（或叫选取，选中）需要复制的文件或文件夹，选定方法如下：A.单个文件的选定，单击文件图标或文件名即可。B相邻多个文件的选定， 单击第一个所需文件， 然后按住“Shift ”键不放，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第
35、 14 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 再单击所需的最后一个文件。 （鼠标拖动也可以实现）C.不相邻多个文件的选定，按住“Ctrl ”键不放，逐个单击所需文件。（2）接着用复制操作把文件或文件夹备份到自己的文件夹中。复制操作如下：A.选定要复制的文件或文件夹；B.单击“编辑”菜单中的“复制”命令；C.打开欲存放复制文件或文件夹的磁盘，文件夹。D.单击“编辑”菜单中“粘贴”命令。（3）想一想：还可以怎么操作复制？（右键“复制”右键“粘贴”）13. 删除操作（1）选定要清除的文件或文件夹（2）单击左侧窗口中的“删除这个文件夹”命令；（或点右键“删除”）（3）出现一个确认删
36、除提示框，按提示确认，即可删除操作。（4）删除的文件或者文件夹怎么找回来？（在桌面上“回收站”还原）14. 重命名操作（1）单击要改名的文件或文件夹（2）单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“重命名”命令，输入新的字符（3）敲回车键或在空白处单击鼠标，完成重命名操作。15. 属性设置（1）选定文件（2）单击鼠标右键选择“属性”设置为“只读”或“隐藏”或“存档” 。（3）如何查看设置“隐藏”属性的文件？在“我的电脑” 相应的磁盘单击菜单栏 “工具”“文件夹” “查看”拖动右侧滑动条到“隐藏文件或文件夹”单击“显示隐藏文件或文件夹”“确定”即可。三巩固练习1. 你能在“资源管理器”和“我的电脑”中
37、完成文件的查看，复制，删除，重命名，属性的设置等操作吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 8 课时教学内容： 综合实践一学习使用新软件教学目标：1. 学习使用新软件AdobeReader 2. 认识到除了掌握一些必备和常用的软件外，多学习新的软件， 可以帮助我们做很多事情。教学重点： 学习使用新软件的方法和实践过程。教学难点： 学习使用新软件 AdobeReader 。教学过程：一问题导入，激发兴趣。计算机与人们的工作， 生
38、活关系越来越密切， 目前软件的推出及升级换代非常迅速，如何能够快速地掌握这些新软件呢？二提出实践要求1. 举一反三，快速地掌握新软件的使用。2. 运用“帮助”功能或借助网络搜索引擎解决软件使用中遇到的问题。3. 培养自己的自学能力，理性分析与解决在日常生活中遇到的一些问题。三快速掌握一个新软件的方法有哪些？1. 注意下载提示2. 可考虑使用较低版本的软件3. 注意软件的相似性4. 学会使用“帮助”。四学习使用一个新软件AdobeReader 1. 我们在网上下载一个后缀名为.pdf 的文件，打不开，是怎么回事呢？答：是因为电脑里没有安装相应的软件，这里是pdf 阅读软件。2. 查找 PDF阅读
39、软件3. 下载 AdobeReader 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 4. 安装 AdobeReader 5. 运行五实践总结1. 我使用的新软件： WORD2003AdobeReader 2. 我的体会。（1）有视频讲座可以学习如何操作（2）不懂的可以在百度搜索，找到答案。六实践评价评定为 5 个等级： 1. 非常出色 2. 优 3. 良 4. 需要再努力 5. 缺课七作业1. 继续练习金山打字通2. 继续办校园安全电子板
40、报精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 9 课时教学内容： 精彩信息文本录入教学目标：1. 学会使用多种方法在计算机中录入文字，并参加“NOC 活动” 。2. 培养学生用心练习“金山打字通” ，正确的输入中英文良好习惯，让他们知道中英文打字是熟练使用计算机的基础。教学重点： 使用多种方法子计算机中录入文字。教学难点： 参加“ NOC ”活动。教学过程：一问题导入，激发兴趣。同学们，你想参加每年举办一次的全国大赛“全国中小学信息技
41、术创新与实践活动”（简称“ NOC ”活动）？你知道有哪些比赛项目吗？（“网络中文”和”网络英语”竞赛）你知道这两个项目考查我们的什么能力吗？（使用计算机处理文字信息的能力）二预备知识1. 你知道计算机哪个地方是控制中英文输入的吗？答：在 Windows桌面，任务栏右边有个像键盘一样的小图标，单击这个图标，屏幕就会弹出多种输入法菜单。2. 我们用的多的是什么输入法？怎么操作？答：我们用得比较多的是智能ABC 输入法，它的规则很简单，只需要把汉字的拼音字母逐个从键盘上敲入，然后从弹出的同音字提示框中选择所需汉字即可。既可用键盘，也可用鼠标来完成。若用键盘，则按数字键选取；若当前同音字提示框没有所
42、需汉字，则可用“+” “- ”键翻页查找；若用鼠标，则直接单击所需汉字，要翻页查找则单击同音字提示框内的翻页键。3. 用“智能 ABC 输入法”要注意哪几点？答： （1）拼音必须正确（2）键盘必须为小写字母状态（3） “女” , “绿”等汉字的拼音中“”要用字母“ v”代替（4）系统字库里没有的生僻字，可能打不出来。4. 智能 ABC 怎样输入词组？答： 我们既可单字输入“xin ” “xi ”“ji ”“shu” , 又可词组输入“xinxijishu” ,还可以只输入其声母“ xxjs ”. 5 你知道输入法语言栏的5 个按钮的功能吗 ? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
43、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 答: 从做到右的名称和功能依次是：（1）中英文切换按钮，切换中英文输入状态（2）输入法名称，显示当前所用的何种输入法（3）半角/ 全角切换按扭，切换西文字符的显示状态（全角状态下的西文字符宽度是半角状态下的两倍）（4）中英文标点符号切换按钮，切换中英文标点符号输入状态（5）软键盘开关按钮，打开或关闭软键盘。6. 你知道智能 ABC 和五笔字型输入法的优缺点吗? 输入法优点缺点智能 ABC 1. 易学性好，懂汉语拼音的人就会使用2. 通用性好，可
44、以在各种输入设备上使用1. 单子输入重码多，输入速度慢2. 不认识的字无法输入3. 长久使用容易造成提笔忘字五笔输入法1. 重码少，不受方言影响2. 不涉及拼音，无论是否认识这个汉字，都可以输入3. 用五笔字型的人，不容易提笔忘字1. 需要记忆字根和拆字规则，学习起来要花费一定的时间和精力2. 难学，不用则忘3. 不能在其他需要输入的设备上通用7. 还有哪些输入法？答：如紫光拼音， SOGO 拼音，极品五笔，极点五笔等。三实践过程1. 录入文本2. 参加竞赛（中文和英文）四练习1. 输入辛弃疾的词西江月2. 录入自己喜欢的精彩的短文。五信息广角：1. 汉字的非键盘输入法有哪些？（1）手写（2）
45、语音输入（3）OCR 扫描等六作业： 1. 继续练习金山打字通2. 电子作文：中英文输入我的理想精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 10 课时教学内容： 电子报刊文本编排教学目标：用 WORD 办一份机器人博览的报刊。学会插入文本框，输入文字，调整字体和字号，字符颜色，设为斜体或加粗等。认识到 WORD 这种文字处理软件大大方便了人们的日常生活。教学重点： 会输入文字，调整字体和字号，字符颜色，设为斜体或加粗等。教学难点： 学
46、会插入文本框。教学过程：一启发谈话，激发兴趣。科幻影片机械公敌向我们描绘了在未来的 2035年，地球将是一个机器的时代， 智能机器人已经渗透到人类生活的方方面面。作为最好的生产工具和人类伙伴，机器人开始在各个领域扮演着日益重要的角色，人类对这些能够胜任各种工作且毫无怨言的伙伴充满信任，他们中的很多甚至已经成为了一些家庭的成员。我们一起来做一张电子报刊，向大家介绍机器人，让更多人了解机器人，喜欢机器人吧。欣赏机器人博览电子报刊！二新建文件夹，新建WORD 文档，插入文本框1. 打开“我的电脑”，新建文件夹“ 7101” ，新建子文件夹“ 710101” ，新建WORD 文件，重命名为“机器人博览
47、”2. 插入文本框（仿照P63页样图 , 选择主题，设计版面），插入一个大的文本框， 在右下角当鼠标成斜双箭头时拉伸到整个页面。然后在整个文本框内插入11 个小文本框，按照P63页样图的格式。注意操作方法：在菜单栏“插入文本框横向”三输入文字，美化文字（1）先输入 5 段文字“机器人是人类的助手和朋友” ， “机器人的眼睛”， “机器人的手脚”， “机器人的鼻子”， “机器人的耳朵”。（2）然后补齐其他文字。（3）设置字体与字号，字符颜色，加粗等。先选定文字（拖动鼠标左键不放，从文字开头到结尾），然后用鼠标单击工具栏需要的字体和字号。 或点击菜单栏格式字体调整字，字形体和字号。精品资料 - -
48、 - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 字体指文字的不同形体，如宋体，黑体，楷体，隶书等，字号指文字的大小，如一号，二号，三号，四号等，字号越小，字越大。字符颜色加粗方法相同。四美化文本框1. 双击需要设置填充色的文本框，弹出设置文本框格式的窗口， 选择需要的填充色。单击“确定”即可。3. 设置边框的线条粗细，以及边框是否要线条，线条颜色粗细虚实等。五巩固练习：在 word中输入诗句，并加着重标记。读书破万卷，下笔如有神。六信息广角：灵活使用文本框1
49、. 文本框的组合按下“ Shift ”或者“ Ctrl ”键，将要组合的文本框意义选中，然后单击右键，选择“组合”选项。组合后的文本框中的文字仍然可以单独进行编辑。2. 特殊的文本框WORD 自带了许多图形，可以在其中添加文字并进行编辑，这些图形也可以看做是特殊的文本框。例如，打开“自选图形”菜单，选择“星与旗帜”选项，在弹出的模板中选择一种，如图所示在插入的地方， 拖动鼠标划出一个文本框，在其中可以添加文字，并且对文字进行设置。七作业：学生自己仿照课本样刊完成机器人博览初稿。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
50、 - - - -第 21 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第 11 课时教学内容： 图文混排版面美化教学目标：1. 插入艺术字和机器人图片，对机器人博览电子报刊进行图文混排。2. 培养学生整体规划和审美能力，以及创造美的能力。教学重点： 插入艺术字和机器人图片。教学难点： 插入艺术字和机器人图片。教学过程：一启发谈话，引入课题。当我们面对一幅优秀作品的时候，经常会赞美它“图文并茂，引人入胜”。同样，一份优秀的电子报刊， 光有文字是远远不够的， 如果我们在机器人博览电子报刊的文字中间插入一些配套的机器人图片，整个报刊会更加生动，活泼。同学们，你也希望你上节课做的机器人博