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1、教师基本功大赛总结教师基本功大赛总结教师基本功大赛总结在教务处教研室精心组织下，历时三周的教师基本功大赛已经结束，此次活动，拓展了以往的比赛项目，锻炼价值更为显著，给我校青年教师展示才华搭建了一个理想的平台，对我校课堂教学拉动效果显著，学校给予充分肯定，现将此次活动情况做如下总结：一、取得成绩：1、教师有积极的参与态度，参赛教师能精心准备，认真对待比赛将此次活动作为展示自己才艺一个窗口。2、通过此次活动，青年教师互相学习，取长补短，即展示了自己，又发现了自己的不足，从而，给自己一个准确的定位，明确了今后努力的方向。3、多媒体课件的研发与使用上了新的台阶，部分教师所用课件形象生动，提高了课堂容量
2、与效率。4、部分年轻教师在活动中得到历练，进步显著，如田原老师，徐淑秋老师。5、显现一些精彩之处：如徐显珍、陶华老师的课堂教学，田原、张士新、岳璇老师的两笔字，田原、侯晓林老师的演讲，许淑秋、田原老师的教案都给大家留下深刻印象。二、存在不足：1、部分教师基本功综合能力差，需不断学习训练，加以提高。2、课堂教学不能充分考虑学生，不能以学生为主体设计问题与学习活动。3、部分教师控制课堂意识或能力差，出现一些游离于课堂之外的学生，学生参与意识差，参与热情不高。4、对所搜集或占有资源不能充分挖掘，把握不好课堂节奏。5、部分教师不知道从那些方面去反思课堂，反思随意，不深刻。三、经评委认真评选，此次大赛成
3、绩如下：1、两笔字：田原张士新岳璇2、课堂教学：徐显珍田原徐淑秋陶华3、演讲：田原申艳慧侯晓林4、教案：田原徐淑秋徐显珍总评：田原陶华徐淑秋徐显珍韩平望广大教师见贤思齐，在自己事业上不断进步，成为同行尊重，学生爱戴的教师。教务处2022年12月15日扩展阅读：教师基本功大赛小结#教师教学基本功能力评比活动总结为落实#中小学教师教学基本功训练达标工作方案，使我校教师教学基本功训练达标活动开展的扎实有效，以提高教师整体素质为目的，以提高全校教学质量为目标；为促进教师专业化成长，有效提高中青年教师的课堂教学水平、教学基本技能和专业素质，根据教体局教研室安排，我校于6月24日至7月8日开展了教师教学能
4、力评比活动。本次活动以“三笔字”为评比项目，通过活动充分展示了我校教师先进的教学理念；扎实的教学基本功，灵活的教学方式和良好的信息技术素养。全体教师以此活动为平台，相互学习，扬长避短，共同提高，整体素质得到了明显提升。一、领导重视，组织严谨。为了使评比活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。学校召开班子会和教师会，商讨科学而切实可行的活动实施方案。陆校长亲自指导教师课堂教学能力和“三笔字”评比活动，并担任评委。相关领导包抓各教研组，确保活动落到实处。全体参评教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次活动的成功开展奠定
5、了基础二、评比公正，注重实效根据评比活动方案，大赛组委会明确了比赛的科目、时间和地点，以教研组为单位对参评教师进行了分组，并邀请了培训中心的张主任，韩主任和教学经验丰富的教师担任各族评委，确保了活动开展有序、评比公正、公平。教师“三笔字”评比活动主要是钢笔字、毛笔字和简笔画的比赛，教务处统一规定书写内容和时间（40分钟），参评教师现场完成作品并上交。期间，领导班子成员和评委组老师巡视，杜绝了别人代写的舞弊行为，展示了教师的真本领。三、特点突出，精彩纷呈本次活动共35名老师参与，从参评的35篇作品来看，各具特色，各有所长，体现了以生为本的新课程理念。在教学中，教师的教学手段能结合实际，将学科与信
6、息技术有效整合。课件、幻灯片等多媒体教学手段大大增加了课堂教学的容量，增强了课堂教学的直观性、趣味性，激发了学生的学习兴趣，较好地突出了教学重点，突破了教学难点。其次，教学理念新颖，课堂上注重学生的探究学习，对学生进行科学的分层，针对优秀、一般、良好三个层次布置学习任务，使学生学得轻松愉快，教学效果好。比如，刘淑丽老师执教的英语（八年级）第二单元第一话题第一节，先激趣导入，再合作探究，课堂教学流程清晰，重点突出，采用同伴互助的学习方法引导学生探求新知识，值得提倡。马迎春老师执教的语文（八年级）中国石拱桥，在理解课文时教给学生学习方法，扶放结合。王宏伟老师执教的数学（八年级）13.2立方根阶梯式
7、流程层层挖掘教材，巧妙地融技巧于教学之中。第三，参评教师教学基本功扎实，教态大方，充满亲和力。比如李月丽老师以唱歌导入新课，讲课声音亲切，学生非常喜欢。常静老师的课堂语言幽默化，富有吸引力。席占国老师的板书工整、简笔画惟妙惟肖，给课堂增色不少。第四，低负高效，作业典型本学期我校的重点教研课题就是分层教学，打造“低负高效课堂”。参评教师都能深刻理解课题的内涵，真正实现分层教学，减轻学生的课业负担。最明显的就是课后作业的布置不再题海战术，而是突出了典型习题。比如数学学科同类型题只出2道；英语学科的单词记忆更注重口语的训练。五、加倍努力，更上一层楼通过本次比赛不难发现，我们的教师基本素质虽然有一定的
8、基础；但还需要进一步的训练与提高。1要提高认识，正确对待。有些教师敷衍塞责，不够重视，要引起高度重视。2学好课程标准，提高驾驭教材能力。部分教师教学设计没体现新课程理念；确定三维目标时，只注重知识与技能，忽略过程与方法、情感态度与价值观目标。还有些教师确定教学重点、难点不明确，这说明理解教材不透，教学研究不够。应加强新课程教学理念的学习，努力提高自身理论素质。3、“三字一画”是教师必备的教学基本功之一，今后应加强这方面的训练。4上课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现。部分教师的上课，不仅课程标准与教材关系的处理不好，还缺乏理论依据，又没有完整性、系统性。如何上课，上好一节课，是我们值得深思的问题。5要树立终身学习的意识。部分教师教学基本功比较差，知识水平、专业素质不高，特别要克服夜郎自大、骄傲自满的苗头。应谦虚谨慎，戒躁戒躁，不断学习，经常训练，提高自身的业务素质。总之，本次综合评比活动是我校加强教师现代教学技能训练的一次检阅，对教师的教学能力及理论水平的提高起到了极大的推动作用。让我们以此次活动为契机，加大教学基本功训练力度，不断提高全校教师的整体素质，深化教育教学改革，为我校教育的快速、和谐发展做出贡献。#2022.7.10第 5 页 共 5 页