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1、小学语文课文咕咚优秀教案范文小学语文课文咕咚优秀教案范文1、导入新课教师播放音频，引导学生认真听，并询问音频的答案，引出课文。2、初读教师组织学生自由朗读课文，并解决这两个问题：问题一：画出文中的重点生字词。问题二：本篇课文主要讲了什么内容呢?提问学生读老师展示的多媒体上的生字词找学生来诵读，预设学生 熟 的读音并加以纠正同时强调 吓 的书写，并延伸换偏旁 虾 的组词。提问学生课文讲了什么内容，预设学生答案：这篇课文主要讲的是小动物们听到 咕咚 的声音纷纷逃跑的事情！3、析读小组合作讨论：故事的起因是什么呢?小动物们的反应又是什么呢?（一）起因（1）就小组代表回答第一个问题。（起因是木瓜熟了，
2、一个木瓜从高高的树上掉进湖里， 咕咚 ）（2）那 咕咚 指的是什么呢?（拟声词，这里指木瓜掉进水里发出的声音）（二）兔子（1）那小动物们听见 咕咚 声是什么反应呢?（吓了一跳）（2）能在课文里找出来吗?（兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫： 不好啦，咕咚 可怕极了！ ）（3）那同学们你能想象兔子撒腿就跑的场景吗?（不能、看视频）（4）你们能想象出兔子在说 不好啦，咕咚 可怕极了 是什么样的心情吗?（害怕、慌张。）指导朗读。（三）小猴子（1）小猴子看见兔子的反应又是如何呢?（盲目的跟着跑叫起来）（2）小猴子是什么样的心情呢?（恐惧）指导朗读（四）其他动物（1）那同学们其他动物的反应如何呢?（害怕，跟着跑起来）（2）你们能体会到当时动物们害怕的场景吗?（看插图）演一演4、课堂小结教师总结，本节课学习了生字词并了解到了遇到 咕咚 时动物们的不同反应。5.布置作业结合插图，把这个故事讲给爸爸妈妈听。(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )第 3 页 共 3 页