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1、小学英语兴趣小组活动总结小学英语兴趣小组活动总结小学英语兴趣小组活动总结随着英语越来越受到社会和家长的重视，回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。一、培养了学生的对英语的兴趣：兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，如何将这种兴趣保持下去,是本学期工作的重点,为此
2、我们科组大胆使用内容生动,色彩绚丽的课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。二、拓展学生的英语知识面：学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我们科组通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如自编英语小故事，安排课后读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！三、
3、增加学生口语锻炼的机会:说到底英语还是一门语言课，仅仅会写会听是不够的，因此能说会说才是真正的重点，因此我们科组将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。用英语和肢体语言来表达自己的意思,尽量做到“NoChinese!”。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。四、丰富了学生的第二课堂:从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。五、培养了学生的英语习惯英国著名哲学家弗兰西斯培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。人自
4、幼就应该通过完美的教育，去建立一种良好的习惯。”因此对于刚接触英语的孩子来说,培养一种良好的学习英语的习惯是多么的重要,本学期初我就对兴趣小组的同学以及家长做出了要求,必须养成每天学习英语的习惯,比如早上起床听听英语或晚上睡觉前听听英语,一个星期结束了巩固一下所学的知识等等.当然，我们的工作还存在不足，我们科组期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们科组将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。扩展阅读：小学英语兴趣小组活动计划.、过程、总结doc小学英语兴趣小组活动计划、过程、总结滕州市第三实验小学2022.3.1一、指导思想为了增强学生学习英语
5、的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学习英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富小学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。二、活动目的通过英语兴趣小组的活动，使学生的英语兴趣得到更好的发展，进一步了解英语的基本知识，培养学生的语言技能和语言的综合运用能力，提高学生的英语口语交际能力。三、活动对象：本校小学四、五年级学生四、辅导老师：周开云五、活动内容1看、听、学、讲、演英语小故事等。2以课本为基础，掺杂小部分适合本校36年级学生的各种教材，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语
6、、见面用语、客套用语、公共场合特定用语,常用话题等等。六、活动时间：每周一下午第三节课后七、活动要求1、每周一下午第三节课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。2、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。八、采取的措施：（1）在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。（2）认真负责，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。总之，开展英语兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。兴趣小组活动教案3.7号一活动目的：引导学
7、生学习英语26个字母二活动时间：一课时三活动地点：多媒体教室四活动过程：学习26英语字母1.学习26个英语字母的读音及书写AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz2.纠正书写中的错误a应写成g应写成g3.学会唱26个英文字母歌。兴趣小组活动教案4.4号一活动目的：引导学生学习英语语音知识二活动时间：一课时三活动地点：多媒体教室四活动过程：1开音节1）以发音的元音字母结尾的音节。例：be，he。公式:辅音+一个元音2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e.在开
8、音节中，元音字母发它在字母名称音，即它本身的读音。a在开音节中einameplaneJanebabycakee在开音节中i:hethesemeChinesei在开音节中aibikeflydrivetimenicekiteo在开音节中outhoseclosegohomenou在开音节中ju:studentexcusedutyTuesday五音标练习：（见音标卡片练习卡）兴趣小组活动教案3.14号一活动目的：引导学生继续学习英语语音知识二活动时间：一课时三活动地点：多媒体教室四活动过程：闭音节：以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。在闭音节中，元音字母读它所规
9、定的短音在闭音节中Aabagdadhatmapblackback在闭音节中Eeebedletpendeskyesegg在闭音节中Iiifishbigdrinksitmilkswim在闭音节中Ooclocknotboxshopsock在闭音节中Uubuscupjumpmuchlunch五音标练习：（见音标卡片练习卡）兴趣小组活动教案4.18号一活动目的：学习英语音素（单元音和双元音）二活动时间：一课时三活动地点：多媒体教室四活动过程：音标1、热身：唱26个英语字母唱2、学习单元音3、学习双元音4、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。5、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。兴趣小组活动教案4.2
10、5号一活动目的：口语交际二活动时间：一课时三活动地点：多媒体教室四活动过程1、学习表达Hi，Hello，及Nicetomeetyou!打招呼2、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：Howdoyoudo!3、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：A:Howareyou?B:Fine(Imfine),Thankyou!Andyou?A:Imfine,too.4、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：Whatsyour(her,his)name?My(her,his)nameis5、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：相互询问：Howoldareyou?Im+数字询问第三个人的
11、年龄：Howoldishe/she?He/Sheis6、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。兴趣小组活动教案5.16号一活动目的：口语交际二活动时间：一课时三活动地点：多媒体教室四活动过程口语交际1、学习表达Goodmorning/Goodafternoon.及其回答：2、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Wheredoyoulive?对大地方进行回答：Ilivein(地点).对小地方进行回答：Iliveat(地点).3、学习询问别人来自于哪里，并回答：Whereareyoufrom?Imfrom.Wheredoyoucomefrom?Icomefrom.4、结合实践根据以前所学内容进行自编
12、短剧进行交际。兴趣小组活动教案5.23号-5.30号一活动目的：1.结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际2.为活动展示准备：AFashionShow（英语服装表演）英语演讲二活动时间：两课时三活动地点：多媒体教室四活动过程1.结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际2.为活动展示准备：AFashionShow（英语服装表演）3.英语演讲兴趣小组活动展示6.1号一活动目的：参加六一文艺汇演，展示英语兴趣小组成员的风采：1.AFashionShow（英语服装表演）2.英语演讲二活动时间：一课时三活动地点：三实小校园四活动过程1.AFashionShow（英语服装表演）兴趣小组成员：马琳
13、，李欣蔚，马超，种越，冯宇，马德瑞，李菲宇，李晨妍，张真，渠瑞萍，马婧楠，王立华，杨超程，李前，邵明强，陈传浩2.英语演讲：高源，王文静小学英语兴趣小组活动总结：转眼间，一个学期的兴趣小组活动已接近尾声。虽然每个星期一的课外活动时间都付与了兴趣小组活动，但一想起同学们日益高涨的学习热情，一想到孩子们不断增长的英语知识，我觉得十分欣慰。毕竟在此中得到的喜悦是远远不能用休息来获得的为了把日后的英语兴趣活动搞的更加有声有色,我把这次兴趣活动中的经验总结如下:一.兴趣是学习的动力第一次兴趣活动的情景还跃然眼前。当我走进教室的一刹那，我被学生的专注所感染了，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁
14、热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Freetalk，营造英语学习的氛围。随后进行了游戏导入。Howareyou?进行交流。在游戏的同时师生间的距离就拉近了。学生忘记了自己在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心设计孩子们喜欢的游戏，让他们在玩中学，玩中写。坚持“趣”字是活动的宗旨。二合作学习英语竞赛不仅可以激发学生的参与意识，还能培养学生的集体荣誉感和合作精神。我在教学时经常把学生分成若干小组，在学习字母、音标和日常交际时，预先布置任务。让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在排练英语服装表演时，大家开动脑筋，献计献策。自编英语对话，自己设计动作等。这时，组员们围成一圈，那情景真是热火朝天哪！通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。通过六一活动的展示，我可喜获得了一些有用的教学经验，看到了孩子们的潜力。我会在实践中继续探索、思考，争取不断提高教学质量，让更多的孩子喜欢英语，喜欢我的课堂第 8 页 共 8 页