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1、小学数学科第二次月考分析总结小学数学科第二次月考分析总结尚重小学数学科第二次月考分析总结一、各年级存在问题：1、一、二年级：（1）学生对一些简单的几何知识还理解不透，一年级数图形的题失分多，二年级作图题失分也多。（2）一年级的学生对元、角、分的认识不足。二年级根据算式表示意义也理解不透，（3）学生运用数学的能力差，对解决简单的生活实际问题还有所欠缺。2、三、四年级：(1)数学的学习习惯不好，体现在学生计算时粗心大意，数字的书写随意，即使是简单的计算也会出现错误。(2)学生的整体计算能力不足，特别是四年级，对四则混合运算、运用运算定律进行简便计算等严重欠缺；另外，三年级的笔算除数是一位数的除法也
2、存在很多问题，如算理不清，过程书写不规范等。(3)学生独立解决问题的能力差，对所学知识缺少理解，缺少对知识前后连贯性的认识，知识迁移能力不足。(4)四年级对名数的互化方法及进率等知识掌握不牢，这类题失分太多。3、五、六年级：（1）学生对一些解题的方法还不太熟练，不能举一反三，缺少考试的应变能力。（2）整数、小数和分数的各种计算还有所欠缺，提别是分数异分母的四则混合运算，学生对通分还不够熟练。（3）学困生的基础太薄弱，很难跟上现有的教学进度，达到教学目标。二、整改措施1、加强基础知识的教学，特别是对一些定义、图形计算公式、性质及各种计算法则，要做到能背、能理解和会应用。2、帮助学生对所学知识进行整理和归纳，使所学的知识前后连贯，让知识系统化、条理化。3、严格要求学生，特别是在新课的教学过程中，一定要保证课堂纪律，平时的作业和练习要及时给予学生反馈。4、重视课堂教学，尤其是在教学新知识时，教师语言要生动，不要太专业，太数学化，讲授时要尽量使所教内容通俗易懂，符合学生的“口味”。5、老师要加强对课本例题的思考，教学过程中要善于充分调动学生数学学习的积极性，使数学学习与生活联系，提高趣味性。6、平时的练习过程中，要注意学生计算能力的培养，从而从根本上提升数学的学习能力。2022年5月扩展阅读：第 2 页 共 2 页