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1、幕村小学校本课程安排表09-10幕村小学校本课程安排表09-10幕村小学校本课程安排表（202*-202*学年）谭根洪教研组体育组1在教学过程中让学生对乒乓球的历史，中国乒乓球运动的发展以及比赛的规则和组织比赛的方法有一定的了解2通过教学使学生更好地掌握乒乓球基本技术，并能够在比赛过程中灵活运用。课程学习目标3.培养学生不怕苦不怕累，敢于拼搏的精神以及团结合作、互帮互助的集体主义精神。4.在教学中培养学生个性，促及其全面发展,激发学生的爱国情怀和集体荣誉感。1乒乓球的起源和握拍方法2乒乓球的准备姿势和步法3乒乓球的发球和接发技术4推挡技术5乒乓球比赛规则和比赛的组织方法课程内容设计6攻球技术7
2、乒乓球人物和重大赛事介绍8乒乓球战术9教学比赛可提供的总教案数15份教材方式自创适用年级一至六年级选课人数85人教学设备要求室内乒乓球台5台，学生自带球拍。训练实践课为所需课时20上课形式结合课件教学主，乒乓球运动教程，乒乓球技巧图解，身体素质训练指导全书球类运动，参考文献体育与健康，体育教材教法，现代乒乓球训练方法，体育游戏大全考核方式技术测试和比赛出勤率日常作业考核（学分）总评考核指标及标准100%50%50%水平等级学科组长意见使学生掌握乒乓球的一些基本技巧学生选报情况综述上届学生反馈（包括学生应具备及需完善的地的基本素质）方校本课程继续加强训练指导小组意见课程名称开发教师乒乓球基础课程
3、乒乓基础课程开发方案校本课程实施纲要课程名称乒乓球基础课程类型实施时间校本课程202*-202*学年教材类型小球类运动课程开发背景学生情况分析课程目标乒乓球是我国的国球，有着深远的历史渊源和丰厚的文化底蕴，乒乓球运动是一项集力量、速度、柔韧、灵敏和耐力素质为一体的球类运动，同时又是技术和战术完美结合的典型。从健身的角度而言，乒乓球运动对场地和器材的要求不高，对健身者身体条件的要求相对较为宽松，无论男女老幼均可以收到良好的健身效果,有着广泛的群众基础，很多社区和学校都有简易的乒乓球台，大多数学生从小对乒乓球运动有所接触。我校面积小，运动场所少，为了丰富校园文化生活，充分发挥我校的小球运动的特色，
4、特在本学年开发乒乓球基础学习的校本课程，立足我校的实际情况，按照“深化内、提升活力、教学相长、循序渐进、自主自愿、重在普及”的要求，采取灵活多样的方法引导、把乒乓球俱乐部的教学模式推进校园，在活跃校园文化生活的同时继承发展我们国球的技术和文化，在增强体质，传承文化的过程中增强中学生爱国情感。很多学生在少儿就对乒乓球有所认识，但是大多数学生缺乏基本的技术指导，乒乓球的基础不好，学生的学业繁重，参与运动的时间明显减少，特别是女生不爱动的心理特点导致很多女生几乎没有接触过乒乓球，很多学生的握拍动作都不规范，对乒乓球常识和比赛规则也不了解，所以在打球时经常因技术和认识不够而导致缺乏信心，但是鉴于乒乓球
5、运动的特点和国球的风采，学生对乒乓球有一定的学习兴趣，并对邓亚萍和刘国梁等乒乓球明星充满了崇拜的心理。校动会组织的学生乒乓球比赛观众也是比较多的，乒乓球技术全面的队员也深受学生的欢迎。1在教学过程中让学生对乒乓球的历史，中国乒乓球运动的发展以及比赛的规则和组织比赛的方法有一定的了解2通过教学使学生更好地掌握乒乓球基本技术，并能够在比赛过程中灵活运用。3.培养学生不怕苦不怕累，敢于拼搏的精神以及团结合作、互帮互助的集体主义精神。4.在教学中培养学生个性，促及其全面发展,激发学生的爱国情怀和集体荣誉感以实践和理论相结合的方法，以训练课为主，以激发学生的兴趣为主，在教教学方式学中结合乒乓球理论和比赛
6、知识，穿插乒乓球课件和比赛视频观看，在练习中教师辅以适当的讲解和点拨，让学生在实练中掌握基本的技术，并教学比赛中体会到成功的喜悦。序号课程名单乒乓球的起源和握拍方法乒乓球的准备姿势和步法具体目标1、让学生了解乒乓球的悠远历史2、掌握正确的握拍和识别球拍方法体会乒乓球的运动对姿态和步法的要求，熟悉球性和移动步法了解几种常见的发球方法，掌握2-3种基本的发球技术。能够初步掌握接好来球的方法掌握正确的推挡动作，体会身体协调发力。学会根据来球的速度和方向来判断和控制用力和球拍方向，尝试加力推档和推下旋基本掌握比赛规则，初步了解比赛的组织和编排方法学习正手攻球和反手的技术动作，能够掌握其中一种攻球技术，
7、并在练习和比赛能够正确的运用攻球技术，尝试侧身攻球和远台攻球等难度系数大的动作3组织形式课时1结合课件讲解，用实物2课时举例2实践课2课时3乒乓球的发球和接发技术实践课（结3课时合图解）4推挡技术实践课（结4课时合比赛）5乒乓球比赛规则和比赛的组织方法理论课（利用课件讲2课时解）6攻球技术实践为主，结合观看攻球动作的视4课时频789认知乒乓球坛的一些优乒乓球人物和重大秀的乒乓球手，了解重赛事介绍大的乒乓球赛事。了解乒乓球战术，并在乒乓球战术实践中合理运用战术通过教学比赛、进级比赛巩固技术动作，培养良好的心理素质和自我教学比赛调整能力课件介绍1课时理论课2课时实践课比3课时赛为主扩展阅读：幕村小
8、学校本课程安排表10-11幕村小学校本课程安排表（202*-202*学年）周凤红1.知识目标：了解白土得天独厚的地理位置、多样的地形地势特征、四季宜人的气候、蓬勃发展的现代化经济；2.能力目标：学会搜索资料和利用相关资料来解决地理实际问题；课程学习目标3.情感目标：通过对白土自然风光、文化历史、革命纪念地和多种旅游资源的学习，懂得热爱白土、热爱祖国，认识到爱惜家乡、保护家乡、为家乡、为祖国的繁荣做出自己的贡献是我们每个人的光荣职责。第一讲：大自然的恩赐白土的自然地理环境（2课时）第二讲：历史的沉淀作为历史文化的白土与她的遗产（3课时）第三讲：曾经的荣耀与沧桑白土陶瓷业的兴起与经济史（3课时）课
9、程内容设计第四讲：美丽的家乡白土丰富的旅游资源与经济（4课时）第五讲：新世纪的飞跃白土的新发展（2课时）第六讲：参观访问课外实践学生研究性学习（6课时）可提供的总教案20教材方式自创数适用年级一至六年级选课人数150教学设备要求所需课时20多煤体教室上课形式讲座与课外实践课程名称开发教师我美丽的家乡白土镇教研组政史地组参考文献1、白土地图2、白土志采用过程评价与终结评价相结合的方式。过程评价主要通过考察和记录学生出勤以及参与课堂活动的积极性和成效性获得，终结评价主要以习作形式评定，如写一篇介绍白土的文章，考核方式发展中白土的考察报告等。出勤率日常作业考核（学分）总评出勤率、研究考核结果分为优研究性学习考核指标及标准98%以上性学习评价秀、良好、合格、成果需努力学科组长意见通过实践和介绍，使学生认识自己的家乡学生选报情况综述上届学生反馈（包括学生应具及需完善的地备的基本素质）方校本课程使学生了解自己家乡的人文历史、风俗习惯。指导小组意见我美丽的家乡白土校本课程实施纲要课程名称：我美丽的家乡白土课程第 6 页 共 6 页