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1、初中语文阅读教学效率提高策略浅谈(共4118字)在初中语文教学中，阅读教学是基本的教学形式，对提高整体语文教学水平具有重要的作用。初中语文阅读教学的开展情况直接影响着学生语文素养的形成，关系着学生的全面健康发展。为此，在具体教学实践中，初中语文教师要有效把握多个方面，从而提升阅读教学的科学性与效率。一、初中语文阅读教学的现状（一）教师的课前准备工作不充分完善的初中语文阅读教学需要做好充足的课前准备工作，但是现阶段，部分初中语文教师在阅读教学前并没有做充足的准备工作，也没有制订明确的阅读教学目标，这导致学生无法在课堂学习中完全理解文章的含义，并且没有目标就阅读文章，只是盲目浏览文章的主要思想。（
2、二）缺乏对初中生阅读文章时的指导在课堂教学中，一些初中语文教师几乎不会为学生阅读文章提供指点，而是向学生讲述自己对文章的看法，让学生记忆文章的中心思想和基本结构。除此之外，在阅读教学中，初中语文教师并没有有针对性地点拨学生，导致学生无法深层次理解文章的内涵。（三）没有对阅读教学进行科学延伸当讲解完语文文章后，部分初中语文教学并没有进行适当的课外延伸，这导致学生对文章的了解存在片面性，不能全面掌握相关的内涵和知识，这样会阻碍对学生想象力和创造力的培养，导致学生丧失语文阅读热情。二、提高初中语文阅读教学效率的策略（一）做充足的课前准备工作，制订完善的阅读教学计划在初中语文教学中，教师应做好充分的课
3、前准备。在课堂教学开始前，教师要充分考虑学生的注意力集中时间、阅读教学时间、主要的阅读教学目标等因素。而这些因素都需要初中语文教师在课堂教学前进行充足的准备，教师需要根据学生实际的语文阅读情况制订具体教学内容，还可以制作多媒体课件，为学生展示生动的图片、视频以长时间吸引学生的注意力。除此之外，初中语文教师可以结合教材内容提前制作相关小游戏，从而激发学生的阅读兴趣。教师还要全面分析文章讲述的内容，积极探究文章中使用的修辞手法、基本类型和文章作者要表达的中心思想，从而为初中语文阅读教学的连续性提供重要保障。比如，在学习皇帝的新装这一课前，初中语文教师要做充足的课前准备工作，提前在网上找到该篇文章的
4、写作背景以及了解具体的表达和写作手段。然后引导学生感受文字的力量，鼓励学生在课前主动阅读相关读物，从而为初中语文阅读教学效率的提升奠定基础。（二）为学生营造良好的语文阅读氛围环境是影响学生发展的外部因素，初中语文教师可以使用多种方法为学生的阅读教学构建良好的阅读环境，从而为学生的兴趣阅读提供重要支撑，提升阅读教学的科学性与效率。比如，教师可以鼓励学生建立属于自己的书籍库，在书籍库中存入自己喜爱的书籍和教师推荐的书籍，并且提升学生的自我约束能力，要求学生每天抽出一定的时间进行书籍阅读。初中语文教师还可以在课堂上设置阅读角，以鼓励学生将自己认为更好的书放到阅读角，与其他学生交流阅读书，并积极分享他
5、们的阅读经验和阅读感受。教师也可以使用现代信息技术，向学生详细介绍正确的阅读方法，有效提高学生的阅读水平。通过这种方法，初中语文教师不仅可以为学生营造良好的语文阅读氛围，还可以培养学生的阅读能力，提高阅读教学的效率。（三）寓教于乐，培养学生的语文阅读兴趣兴趣是人们积极参与一切活动的重要条件，初中生的阅读兴趣决定着他们最终的阅读效果。为此，初中语文教师要积极争取和创造机会，让学生从心中渴望阅读、追求阅读，并且善于阅读和自主阅读。了解初中生的心理特征后，语文教师不难发现，课前激发学生的阅读兴趣十分必要。教师要在课前设计中有效融入一些精美的、有趣的导语，导入一定的阅读情境，从而促使初中生长时间集中注
6、意力。初中语文教师在阅读教学中，要积极使用各种各样的教学方式，从而准确掌握学生的阅读思维动向，让学生在阅读时始终保持高昂的心情，并获得阅读的渴望。初中语文教师可以在工作之余锻炼自己的教学语言，保证语言的精准性和幽默性，在课堂教学中也要多多肯定和鼓励学生，让学生准确地发现优美的语言，感受作品的价值。初中语文教师不仅要抓紧课堂阅读教学，也要重点培养学生自主阅读的兴趣。初中生虽然具备较强的求知欲，但是辨别是非的能力较差，为此，教师要帮助学生把好图书选择关，根据学生的年龄特征为他们推荐一些积极、向上的课外读物，从而满足不同学生差异性的阅读需求。除此之外，教师要引导学生阅读和赏析一些经典的书籍。比如，教
7、师可以向学生推荐三国演义，并在学生阅读前为学生简介作者的生平经历、该部作品的写作背景，以及读完这部书籍的好处。鼓励学生利用网络技术积极收集相关资料，查看观看感受。鼓励学生写作阅读该部作品后的读后感，从而深入理解该作品要表达的思想情感。（四）丰富阅读教学的形式丰富的阅读教学形式是提升学生阅读主动性和阅读质量的必要手段，也是实现高效语文教学目标的重要途径。在初中语文阅读教学中，教师要以学生实际的阅读情况为基础，巧妙设计阅读教学内容，从而增强学生阅读过程的趣味性，使学生产生十分强烈的阅读兴趣。初中语文教材中包含着大量的阅读内容，为了提升阅读教学的效率，教师要有效利用和充分挖掘教材中的阅读素材，引导学
8、生进行高效阅读。比如，在学习木兰诗这一课时，初中语文教师要求学生在课堂学习前积极收集与木兰相关的资料，并且写一段描述语句，这段描述语句可以总结自己的阅读感受，也可以介绍花木兰的生平经历。为了提升学生收集阅读资料的综合性与完整性，初中语文教师可以将学生分为多个小组共同整理和汇总，从而促使每一个学生掌握更多的知识，了解更多课堂外的常识。当学生在课堂学习前做充足的准备工作后，在课堂学习中便可以顺利展示自己的学习成果，这样将会大大降低学生的阅读难度，使学生更好地理解文章内容，为语文阅读教学效率的提升创设有利条件。（五）加强对学生的语感训练加强对学生的语感训练，有利于提升初中语文阅读教学的效率。教师要求
9、学生熟知文章内容，并且细读和精读文章，深刻体会到文章中重点语句的含义，并在此基础上有效训练学生的语感，让学生能够科学应用各种方式来表达不同的情感，并养成积累语言的良好习惯，有效培养学生的文字应用能力。比如，在学习紫藤萝瀑布这一课时，首初中语文教师要为学生播放相关的录音，让学生听完示范朗读后自主大声朗读，深刻体会紫藤萝瀑布的壮丽。同时鼓励学生背诵一些文章片段，进而提升学生对文章的理解能力，实现提升阅读教学效率的目标。三、提高初中语文阅读教学效率的必要性（一）有利于提升学生的语文成绩通过调查不难发现，在初中语文考试中阅读题型占据较大比例。为此，教师要认识到开展阅读教学的重要性，以及阅读教学对学生考
10、试成绩的影响，积极开展有效的语文阅读，有利于拓宽学生的语文知识层面，提升学生的语文写作水平。同时也可以认为，在初中语文阅读教学中，使用效率较高的方法，可以吸引学生的注意力，保证学生可以自如地应对语文考试。（二）有利于提升学生的课外阅读水平积极开展有效的初中语文阅读教学，不仅可以提升学生应对考试的能力，而且有利于培养学生的阅读兴趣，让学生对课外阅读产生强烈的热情。通过良好的课外阅读，学生将会获得更多感悟，也会更加深入、主动的思考。现代文章中包含的很多内容与社会都有着密切联系，学生不仅可以在阅读中学习知识，而且会感悟一些社会道理。因此，对于初中生来说，有效的阅读可以丰富自己的知识储备，并为以后更好
11、的学习和生活打下坚实的基础。除此之外，有效的初中语文阅读可以让学生更加全面地认知世界，了解社会的动态，提升学生生活和学习的充实程度。四、结语综上所述，随着时代的发展，提高初中语文阅读教学的效率非常必要，要想提升教学效率，初中语文教师要做充足的课前准备工作，加强对学生语感的训练，为学生营造积极、向上的阅读氛围，有效培养学生的语感，从根本上提升学生的阅读效率。参考文献：1张少杰.提高初中语文阅读教学有效性的策略探析.文教资料，2019（7）：31.2李慧君.提高初中语文阅读教学有效性的策略探析J.教育科学：引文版，2020（7）：34.3张彩云.初中语文阅读教学有效性的策略探究J.文教资料，2020（35）：157158.4刘春丽.强化阅读，为学生插上腾飞的翅膀初中语文阅读教学有效性提高策略探讨J.新课程中旬，2019（8）：152.5唐慧.初中语文阅读教学的有效性提升策略探讨J.作文教学研究，2019（2）：8485.6马春彦.初中语文阅读教学的有效性提升策略探讨J.读书文摘，2019（27）：159.7梁维玲.提升初中语文阅读教学有效性的策略探索J.考试周刊，2020（27）：3334.第 8 页 共 8 页