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1、应用型本科院校课程思政建设路径探索与实践摘 要 课程思政教学改革是高等学校课程建设的重要内容。应用型本科院校在学生职业能力提高、价值观塑造和人格培养方面发挥着越来越重要的作用。应用型本科院校的课程思政教学改革应以实训课程为依托，探索教学资源、教学方法、学习方法、评价方法等方面的改革路径，充分发挥教学改革部门的指导作用，在畅通专业课程教师与思政课程教师的沟通路径的同时，注重因材施教，以真正实现育人与育才的统一。 关键词 应用型本科院校；实训课程；课程思政；探索；实践 基金项目 2021年度浙江省教育厅科研项目“独立学院保险实训课程思政教学改革研究以上海财经大学浙江学院为例”（Y202144342
2、） 作者简介 王秀艳（1979），女，浙江金华人，硕士，上海财经大学浙江学院金融系讲师，主要从事金融风险管理、保险理论与政策研究。 中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1674-9324（2022）02-0106-04 收稿日期 2021-08-16 引言 教育部2021年5月28日印发的1明确要求：“要深入梳理专业课教学内容，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。” 课程思政的本质是注重传道授业解惑和“育人”与“育才”的有机统一，着重解决“培养什么样的人”和“如何培养人”的问题。课程思政坚持“把立德树人作为教育的中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程
3、，实现全员育人、全方位育人”2；课程思政强调，各类课程都要与思想政治理论课同向同行，形成协同效应3。 一、应用型本科院校课程思政建O的意义 与研究型本科院校相比，应用型本科院校更加注重学生实践应用能力的培养，注重直接向企业输送优秀的专业人才。本科求学阶段是一个人成长的关键时期，拥有旺盛的生命力和强烈的求知欲，易于尝试和接受新鲜事物，勇于挑战和冒险；但同时辨别是非和自我控制与约束的能力却并没有得到同步提高，面对外界的诱惑很难迅速做出正确的选择和判断。因此，应用型本科院校在学生的职业能力提高、价值观塑造和人格培养方面发挥着越来越重要的作用。 统计显示，财经类本科专业毕业学生就业单位多是财经类、金融
4、类行业，如银行、保险公司、证券投资公司、财务公司等，就作者所在单位2021年度就业统计，约有近90%的毕业生初次就业签约各级各类金融机构，如保险机构、证券机构、银行机构等。究其原因，这既有专业契合的因素，同时也不乏丰厚劳动报酬的诱惑。在巨大的经济利益面前，从业者的职业操守面临着更大的挑战。因此，深入探索实践适合应用型本科高校发展的实训课程思政建设路径，对应用型人才的培养和毕业生就业竞争力的增强，都具有十分重要的意义4。 二、课程思政建设探索实践 课程思政建设探索实践中以应用型本科院校保险专业实训技能课程为载体，系统讲授专业知识和实践演练实训内容，在对学生进行职业技术应用能力的全方位实训的整个过
5、程中，坚持“三位一体”的教学目标，即坚持知识传授、能力培养和价值塑造相互融合、相互促进。 （一）课程思政教学资源改革 专业实训课程授课过程中以互联网云平台等教学空间为载体，专业课程教师与思想政治课程教师充分沟通合作，共同寻找教学资源，共同打磨构建出图文声像并茂的实训课程思政教学，共同交流时政动态，不断更新教学案例，增强教学内容的时效性。 （二）课程思政教学方法改革 依托互联网云平台教学空间的专业课程内容和思想政治理论课程内容，更多使用情景教学法、ISAS（Information Search and Analysis Skills）教学法、项目PK法等，相较于传统的教学模式，教学方法的创新不仅
6、增强了课堂的趣味性，而且能够全方位、多角度引导学生参与课题研究，实现课堂翻转。同时，专业课程教师与思想政治理论课程教师共同指导学生深入探索和研究课题，这在很大程度上增强了学生的理论理解能力和实践创造能力。 在教学过程中使用了两个案例（如表1），案例1选取了中华人民共和国成立七十周年伟大祖国保险领域的重大成就（课程时间恰逢中华人民共和国成立七十周年）；案例2结合人身保险展业中从业人员的主要职责，播放小视频材料“保险营销员的一天”。整个教学过程中以爱国主义为主题，引导学生思考个人价值观与祖国发展的关系，引导学生思考诚信、敬业的职业操守，这是社会主义核心价值观的重要组成部分。同时在实训中，学生以小组
7、合作完成团队任务，引导他们深刻理解团队合作的重要性，也体会团队合作的乐趣。 （三）课程思政学习方式改革 近年来，MOOC（Massive Open Online Courses）、SPOC（Small Private Online Course）等新型的学习方式层出不穷。这些新型的学习方式具有传播能力强、受众广泛、学习形式自由灵活等特点，宽阔的学习渠道不但丰富了学生的知识结构，而且也在一定程度上有利于“育才”目标的实现，是线下课堂教学的有效补充。在教学实践中，专业实训课程思政创新学习方式，融合线上线下教学资源，划分学习小组，实现小组集中于分散学习相结合。小组成员围绕实训内容和思想政治主题展开头
8、脑风暴，综合运用经济、金融、管理类相关专业知识，充分体验团队分工、协作和发展的乐趣。通过课程学习，学生的团队协作能力、决策与分析能力、人际交往能力、创新创业能力和自主学习能力等都得到了快速提升。 （四）课程思政考核手段改革 专业实训课程考核手段改革首先体现在试卷内容中，实训课程将思想政治育人内容融入试卷结构，试卷题型以案例分析题目为主，约占45分（百分制），在案例的选取和参考答案的设置上更注重学生家国情怀、规则意识、价值创造等方面的测评，打破了单一的专业知识考核方式。在考核方式上，实践绿色考核，利用互联网云平台空间实现无纸化考核，将过程性考核成绩和终结性考核成绩实时公布在云空间上，实现考核的公开公平公正6。同时又通过查看权限的设置有效地保护了学生隐私。从考核结果分析，学生知识掌握程度较高，期末平均通过率为98.27%，其中64.07%的学生总评成绩在80分以上。 第 5 页 共 5 页