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1、页眉内容一、（ 16 分）【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲便索舆来奔丧都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久，月余亦卒。【注释】 子猷 , 是
2、王羲之的第三个儿子即王徽之,. 子敬 , 是王羲之的第七个儿子即王献之1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（ 3 分）A、何以都不闻消息一老河兵闻之B、钟子期必得之果得于数里外C、人琴俱亡河曲智叟亡以应D、月余亦卒卒逢暴雨2、 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）因恸绝良久，月余亦卒。3、用“”给划线句子断句。（断两处）（2分）语 时 了 不 悲 便 索 舆 来 奔 丧 都 不 哭4、古人常常用琴来抒发情感，寄托理想。【甲】【乙】两文分别借琴抒发了什么感情？（4 分）5、解释下面句子中加点的词语（3 分）（1）伯牙乃舍琴而叹曰舍琴（2）伯牙善鼓琴
3、鼓琴（3）吾于何逃声哉？逃声二、 【甲】伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴， 志在登高山。 钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！ ”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】荀勖善解音声，时论谓之暗解。遂调律吕，正雅乐。每至正会，殿庭作乐自调宫商无不谐韵。阮咸妙赏，时谓神解。每公会作乐，而心谓之不调。既无一言直勖，意忌之，遂出阮为始平太守。后有一田父耕于野，得周时玉尺，便是天下正尺。
4、荀试以校己所治钟鼓、金石、丝竹，皆觉短一黍，于是伏阮神识。【注释】荀勖（ x）：晋代初年任中书监、侍中。曾经掌管音乐，校正音律。暗解：自然领会；说不出道理的领会。律吕：音律。雅乐：古代帝王用于祭祀、朝贺、宴享等大典的乐曲，要求中正和平、典雅纯正，故称雅乐。按：汉未纷乱，雅乐亡失。荀勖重新制作正音的律管，但因为古今尺寸长短不同，所以不易和古律相应。阮咸：阮咸曾任散骑侍郎，妙解音律，善弹琵琶。荀勖每逢和他谈论音律，都自以为远远比不上他。阮咸认为荀勖所作新律声高，高则悲，不合护和。神解：融会贯通的领会。直：使之直、正确；纠正。黍：黄米。按：古代把一百粒黍排列起来的长度认做一尺，用这个标佳尺寸来制律管
5、。1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3 分）A、伯牙善鼓琴可以调素琴B、而心谓之不调予谓菊，花之隐逸者也C、每至正会至石之半D、卒逢暴雨卒于官精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 页眉内容2、 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）荀勖善解音声，时论谓之暗解（2）荀试以校己所治钟鼓、金石、丝竹，皆觉短一黍，3、用“”给划线句子断句。（断两处）（2 分）殿 庭 作 乐 自 调 宫 商 无 不 谐 韵。4、请分别用【甲】
6、【乙】两文中的一个双音节词语来评价钟子期和阮咸两人的音乐造诣。（4 分）三、 【甲】伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴， 志在登高山。 钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！ ”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】 ?单弦不能发韶、夏之各音，独木不能致邓林之茂。达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志。其处也则讲道进德，其出也则齐心比翼。否则钧渔钓之业，泰则协经世之务。安
7、则有以精义，危则有以相恤。耻令谭、青专面地之笃，不使王、贡擅弹冠之美，夫然，故交道可贵也。（选自抱朴子 ?外篇）【注释】韶、夏：古时音乐名。钧渔钓之业：用姜尚钓鱼的典故。谭、青：薜谭曾跟秦青学唱歌。王、贡：王吉、贡禹二人交好，世称“王阳在位，贡公弹冠”。1、下列句子中加点词语意义或用法相同的一项是（）（3 分）A、泰则协经世之务。求之地中B、其处也则讲道进德，郢人垩慢其鼻端若蝇翼C、夫然，故交道可贵也。子之听夫D、不使王、贡擅弹冠之美，吾妻之美我者2、用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）安则有以精义，危则有以相恤。（2）夫然，故交道可贵也。（3）初为霖雨之操，更造崩山之音。3、用“”给划
8、线句子断句。（断两处）（2 分）。达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志4、（1）比较【甲】【乙】两文，说说两篇文章的作者分别采用了怎样的描写手法？（2 分）（2）结合 【甲】【乙】两文，说说它们在交友方面给你的启示（2 分）四、 【甲】伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴， 志在登高山。 钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！ ”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】臣以
9、险衅，夙遭闵凶。 生孩六月，慈父见背； 行年四岁，舅夺母志。 祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。?（选自 李密陈情表，有删选）【注释】险衅(xi nxn)：凶险祸患 ( 这里指命运不好 )。 险，艰难，坎坷；衅，灾祸闵：通 “悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。见背：弃我而死去。舅夺母志：指舅父强行改变了李密母亲守节的志向。祚（ zu）：福分。婴：纠缠。乌鸟私情：相传乌鸦能反哺，所以常用来比喻子女对父母的孝养之情。茕茕，孤
10、单的样子见背：背离我，离我而去。这是死的委婉说法。指弃我而死去。见，由被动句发展而来, 但这里已不再用作被动 , 类似结构为见谅 , 译为 我 的意思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 页眉内容1、下列句子中加点词语意思相同的一项是（）（3 分）A、臣以险衅。有好事者船载以入B、行年四岁 。同行十二年C、终鲜兄弟陶后鲜有闻D、而刘夙婴疾病康肃笑而遣之2、. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）伯牙鼓琴，志在登高山。（2）祖母刘悯
11、臣孤弱，躬亲抚养。3、用“”给划线句子断句。（断两处）（2 分）九 岁 不 行 零 丁 孤 苦 至 于 成立。4、甲乙两文分别表达了作者怎样的真挚感情？请分别说明。（4 分）五、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】 ?匏巴鼓琴而鸟舞鱼跃，郑师文闻之，弃家从师襄游。柱指钧弦，三年不成章。师襄曰
12、：“子可以归矣。”师文舍其琴，叹曰：“文非弦之不能钩，非章之不能成。文所存者不在弦，所志者不在声。内不得于心，外不应于器，故不敢发手而动弦。且小假之，以观其所。 ”无几何， 复见师襄。师襄曰：“子之琴何如？”师文曰：“得之矣。请尝试之。”于是当春而叩商弦以召南吕，凉风忽至，草木成实。及秋而叩角弦以激夹钟，温风徐回，草木发荣。当夏而叩羽弦以召黄钟，霜雪交下，川池暴冱。及冬而叩徵弦以激蕤宾，阳光炽烈，坚冰立散。将终，命宫而总四弦，则景风翔，庆云浮，甘露降，澧泉涌。师襄乃抚心高蹈曰：“微矣，子之弹也！虽师旷之清角，邹衍之吹律，亡以加之。彼将挟琴执管，而从子之后耳。”1、下列句子中加点词语意思相同的一
13、项是（）（3 分）A、子可以归矣。宁可以急相弃邪B、请尝试之。尝射于家圃C、将终，命宫而总四弦终不敢搏D、虽师旷之清角虽乘奔御风不以疾也2、. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）伯牙善鼓琴，钟子期善听。（2）师文舍其琴，叹曰：文非弦之不能钩，非章之不能成（3）彼将挟琴执管，而从子之后耳。”3、用“”给划线句子断句。（断两处）（2分）内不得于心外不应于器故不敢发手而动弦4、甲乙两文的相同之处在于都表现了人物高超的音乐造诣，但也存在不同【甲】文侧重于写伯牙、子期两人，而【乙】文则侧重于表现师文请用自己的语言简要概括他们能够取得高超音乐造诣的原因？（4 分）六、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。
14、伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 页眉内容悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】 ?单弦不能发韶、夏之各音，独木不能致邓林之茂。达者知其然也，所企及则必简乎胜己
15、，所降结则必料乎同志。其处也则讲道进德，其出也则齐心比翼。否则钧渔钓之业，泰则协经世之务。安则有以精义，危则有以相恤。耻令谭、青专面地之笃，不使王、贡擅弹冠之美，夫然，故交道可贵也。（选自抱朴子 ?外篇）【注释】韶、夏：古时音乐名。钧渔钓之业：用姜尚钓鱼的典故。谭、青：薜谭曾跟秦青学唱歌。王、贡：王吉、贡禹二人交好，世称“王阳在位，贡公弹冠”。1、解释下面句子中加点的词语（3 分）（1）初为霖雨之操。霖雨（2）不使王、贡擅弹冠之美，使（3）夫然，故交道可贵也。然2、下列句子中加点字意思相同的一项是（）（3 分）A、独木不能致邓林之茂晋陶渊明独爱菊B、其处也则讲道进德如其言，果得之于数里外。C、
16、泰则协经世之务沿河求之，不亦颠乎 ? D、安则有以精义安能辨我是雄雌3、. 用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）（1）初为霖雨之操，更造崩山之音。（2）安则有以精义，危则有以相恤（3）伯牙所念，钟子期必得之。4、甲乙两文的内容各侧重写什么？5、用“”给划线句子断句。（断两处）（2分）达者知其然也所企及则必简乎胜己所降结则必料乎同志。七、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣
17、。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”【乙】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，。由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏（节选）1下列加点的“于”字与“止于岩下”中“于”意思相同一项（）（ 2
18、分）A. 皆以美于徐公 ?B. 能谤讥于市朝C. 万钟于我何加焉 ?D. 每假借于藏书之家2. 解释下列语句中加点词的意思。（5 分）（1）伯牙所念? ?所念： ? （2）宫妇左右莫不私王? ?私：? （3）洋洋兮若江河? 洋洋精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 页眉内容（4）伯牙游于泰山之阴阴（5）初为霖雨之操操3. 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）（1）群臣吏民，能面刺寡人之过者。? （2）伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；
19、心悲，乃援琴而鼓之。（3）曲每奏，钟子期辄穷其趣。? 4. 下面是有关【甲】【乙】两文中人物的简析，请根据文章内容将其补充完整。（前两空用自己的话回答，后两空用原文回答）（4 分）【甲】文中伯牙弹奏乐曲， 钟子期 ? ? ， 看来钟子期确实是善听之人。 【乙】 文中邹忌用 ? ?的生活小事设喻劝谏齐威王，齐威王认可了“? ? ”的结论，并且颁布了鼓励进谏的诏令，使齐国取得“? ? ”的政治成效，这与齐威王的“善听”有密切关系。5、用“”给划线句子断句。（断两处）（2分）能谤讥于市朝闻寡人之耳者受下赏八、【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉！峨峨兮若泰山！”志在流
20、水。钟子期曰 : “善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（列子汤问）【乙】孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间，曰： “已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间，有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人。眼如望羊如王四国非文王其谁能为此也! ”师襄子辟席再拜
21、，曰：“师盖云文王操也。”（节选自史记孔子世家，有改动）【注】 进：学习新曲。益：增加，此处与“进”同义。数：规律，这里指演奏的技巧。穆然：沉静深思的样子。望羊：即“望洋”，向远处看的样子，这里指目光高远。王（wng）四国：统御四方天下。1.解释下列语句中加点词的意思。（5 分）(1) 乃援琴而鼓之。援：(2) 峨峨兮若泰山！峨峨：(3)孔子学鼓琴于师襄子于： ? （4）钟子期辄穷其趣趣（5）吾于何逃声哉逃2.用现代汉语翻译下列语句。（4 分）(1) 子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”(2)非文王其谁能为此也：? （3）善哉！洋洋兮若江河3.根据【甲】【乙】文段文意填空（第空用自己话回
22、答，第空用原文回答）（3 分）琴在古人的生活中，不是一种简单的乐器。善鼓琴者往往在琴音中寄托，善听者则闻弦音而知雅意，借琴识人，是谓“知音” 。我们从 【乙】 文中看到， 孔子学琴经历了 “得其数”、 “得其志”、“”三个阶段，最终达到鼓琴的最高境界；从【甲】文“ ”这句话能够看出，钟子期不愧为俞伯牙的知音。4.俞伯牙、钟子期的知音故事广为流传，常常被诗人引用，成为诗歌中常见的典故。下列诗句没有使用这个典故的一项是（）(只填字母 )（2 分）A摔破瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹？B此曲只应天上有，人间能得几回闻？C故人舍我归黄壤，流水高山深相知。D借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声5、用“”给划线句子
23、断句。（断两处）（2分）眼 如 望 羊 如 王 四 国 非 文 王 其 谁 能 为 此 也精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 页眉内容九、 【甲】伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴， 志在登高山。 钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！ ”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉
24、！善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”?【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去! ” 巨伯曰：“远来相视，子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪? 贼既至 , 谓巨伯曰 : 大军至 , 一郡尽空 ; 汝何男子 , 而敢独止 ?巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。注释：值：适逢。郡：这里指城。相视：看望你。一：整个。独止：一个人留下。无义：不懂道义。1、下列加点词意思相同的一项是（? ）（3 分）? A、伯牙乃舍琴而叹 ? ? 去后乃至?B、伯牙游于泰山之阴? ? ?花之君子者也
25、? C、乃援琴而鼓之? ? 自钱孔入而钱不湿?D、宁以吾身代友人命 ? ? 宁可以急相弃也 ? 2、解释下列加点词。（ 5 分）?钟子期辄穷其趣穷? ?卒逢暴雨 ?卒? ?遂班军而还 ? 遂? （4）志想象犹吾心也志（5）志在登高山。志?3、把文中画线句子翻译成现代汉语。（6 分）? 伯牙所念，钟子期必得之。? 吾辈无义之人，而入有义之邦。? （3）善哉，峨峨兮若泰山4、甲乙两文都表现朋友情义，但侧重点各有不同，结合两文内容简要分析其区别。（4 分）? 5、?用“”给划线句子断句。（断两处）（2 分）?子令吾去败义以求生岂荀巨伯所行邪? 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -