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1、附件 1一年级（上）期末质量测评语文口试参考试题（2011.1）一、拼读音节10% 1、在前次汉语拼音测试中获得五颗星的学生可以免测此项。2、使用四年级以上各册语文教科书后的生字表，让学生认读生字上的音节。3、可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。认读50 个音节，统计认读的正确率。4、学生拼读时，教师不催促，不作提示，只对读错的音节作上记号。如果学生开始拼错，后又自行纠正，应视为正确。5、测试个别进行。可由教师进行测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。6、测试开始时的指导语：“ 请你从这一行开始拼读生字上的拼音，要看清楚，读正确。”二、朗读和背诵10% 1朗读课文（在以下4篇中抽 1 篇）
2、 ： 阳光一次比一次有进步 小松鼠找花生 雪孩子2背诵课文（在以下4篇中抽 1 篇） ： 四季影子我多想去看看 雪地里的小画家3、测试方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵课文，准备5 分钟后逐个测试。4、评定标准：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3 处。合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在46 处。不合格：差错超过6处，不能读正确。三、认字占 15% 1、课内认字测试10% 测试内容： 学生认读由生字组成的短文。每篇短文均含所学生字100 个以上， 少数几个未学过的字加注拼音。测试方法：提供4 篇短文（试卷样张举一篇做例子），学生抽签决定读哪
3、一篇。测试个别进行。 可由教师测试， 也可培训几个高年级学生帮助测试。测试开始时的指导语：“ 请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。” 学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。评定标准：读错的不超过5 个字为优秀，读错620 个字为合格，超过20 个字为不合格。例文一我的好朋友最近，爸爸给我带来了一个好朋友。他，个子不高，方方的头，大大的脸。坐在那里安安静静的，很少说话。他的本事可大了！每天，只要我一回家，他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏我这个朋
4、友可神了， 没有他不会的。做起题来又对又快， 告诉他的事从来不会忘。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 他还能让我不出家门，知道我想知道的一切。怎么样，我的好朋友不错吧！小朋友，你们知道他是谁吗？（下面的字请注拼音：脸事戏忘题切错）例文二新年娃娃新年就要到了。平平坐在窗前，望着天上闪闪的星星，等着新年娃娃的到来。不一会儿，远远的天空升起了一朵彩云，彩云越来越近，原来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家：新年到了！小船很
5、快到了平平面前。他看见船里有许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴，还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃娃一起，向小朋友们问好，祝大家新年快乐！夜深了，平平在新年的歌声中睡着了，睡得那么香。早晨，他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。（下面的字请注拼音：新娃 等 原 向 祝 歌）2、课外认字测试5% 测试内容：学生认读自己在课外认的字。测试方法： 学生利用存放在成长记录袋中的收集到的商标、剪报、 课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认的字。评定标准： 测试者记录学生课外认字的具体数目（指教科书要求认识的400 个字以外的字，相同的字只算一个） 。 课
6、外认字超过50 个以上，可在课内认字的等级基础上上升一级（如 “ 合格 ” 升为 “ 优秀” ，“ 不合格 ” 升为 “ 合格 ” ） ，并可在成绩报告单上注明课外认了几个字。四、口语交际。 5% 测试内容：根据话题发表自己的意见、看图说话。（在以下两题中选一题）1、一个学期过去了，你学到了哪些新本领？在新的学校哪些事让你感到特别高兴或有趣？2、看图说话。（老师自己选择图画内容）3、今年世博会，在上海举行，你去过吗？你最喜欢哪个馆？为什么？测试方法：学生自由选择，稍做准备后逐个测试。评定标准：优秀：用普通话说， 声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题或图意正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连
7、贯。合格：用普通话说，对话题或图意的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。不合格：不用普通话说，话题或图意叙述不清，语句大多不完整。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 附件 2瓯海区二年级（上）期末质量测评语文口试参考试题（2011.1）一、认字10% 1、课内认字测试测试内容：学生认读由生字组成的短文。每篇短文均含所学生字80 个以上，少数几个未学过的字加注拼音。测试方法：提供6 篇短文（试卷样张
8、举一篇做例子） ，学生用抽签的方式决定读哪一篇。具体内容见期初培训资料。测试个别进行。可由教师测试，也可培训几个高年级学生帮助测试。测试开始时的指导语： “ 请你准备一下，把这篇文章读一读，要看清楚，读正确。” 学生认读时测试者不催促，不作提示，只对读错的字作上记号，学生读错后又自行纠正的，应视为正确。短文读得是否连贯、流利不作要求。加注拼音的字读错，不在统计之列。评定标准：读错的不超过5 个字为优秀，读错620 个字为合格，超过20 个字为不合格。例文一小刺猬找工作小刺猬羡慕大家都有一份工作，于是出门去找工作。孔雀在仙桃峰下开了一家乐器店。小刺猬会弹钢琴、拉二胡，还会演戏。于是，他自告奋勇来
9、卖乐器。孔雀正发愁没有店员呢，当然求之不得了。但只一个星期的工夫，小刺猬身上的硬刺就把乐器的表层扎坏了，顾客不肯买这样的乐器。孔雀只得对小刺猬说：“ 不好意思，我不能继续用你了。 ”听说 “ 幻想学校 ” 缺老师，小刺猬迫不及待地跑了去，校长看他身体很健壮，让他担任体育课。小刺猬教他们做简单的体操，带他们去摘橘子、香蕉，同他们一起蹦格子、跳绳、“ 抓坏蛋 ” ，大家相处得好极了。可是有一天， 一个小朋友碰到刺猬身上的硬刺，疼得哇哇直哭。 校长说： “ 这太危险了，我怎么向家长交待呢？”傍晚，小刺猬坐在院子里的葫芦藤下委屈地哭了。妈妈说：“ 身上有刺是你的特长，你应该找能发挥你特长的工作啊！”
10、小刺猬擦干眼泪，似懂非懂地点了点头。乌龟办的食品厂在招保安员。晚上，惹人闲的狐狸偷了厂里一串葡萄。小刺猬看见了，想：这精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 个坏蛋，绝不能便宜他！小刺猬点燃一挂鞭炮，吓得狐狸逃跑了。小刺猬缩成了刺球，向狐狸滚过去，狐狸脚上立刻被刺出了血，钻心的疼痛让他一蹦老高。乌龟对小刺猬说：“ 你真勇敢，我正式录用你。” 小刺猬幸福地笑了，满怀信心地说：“ 我一定能胜任这份工作！”（请给以下字加注拼音：屈、偷、录、便、
11、似）例文二秋天的早晨你欣赏过秋天的早晨吗？那的确是梦幻般的仙境。雾气像一层薄薄的轻纱，笼罩着山村周围的田野。枣树、梨树看不见了，它们和庄稼都消失在灰蒙蒙的雾气中了。远处，是一片重叠的山峰。淡淡的白雾，经风一吹，在山间盘旋舒卷， 四处飞扬。 腾起的白雾与田野、 山峰，拼成一幅巨大的图案， 形状在变，意境也在变。平时能瞧得见的苍翠的柏树、被染红的枫树，都变得模模糊糊，任你双眼紧盯，疼了、痛了，也看不清。有了雾，这山川更加美丽了。带着泥土味儿的空气湿湿的，比城里的空气清洁了许多。你尽情地呼吸吧！会感到轻松、兴奋。在遥远的天际，灰暗渐渐退去，慢慢涌出了暗红。天边的云，连接着，重叠着，一会儿像聚集在一起
12、的、簇拥着的羊群在移动，一会儿又像银白的毛毯似的，平铺在广阔的天边。太阳慢慢地冒出头，转眼之间，又成了半只橙红的大橘子。一不留神，太阳跃上了天空，灿烂的霞光投射下来，映红了大地远处，隐隐约约地传来一串呼喊牛羊的声音，还夹杂着鞭子抽动的啪啪的响声，那是勤快的人们开始劳动了。我们从仙境中又回到现实世界了。（请给以下字加注拼音：境、罩、旋、幅、糊、簇、隐）2、课外认字测试测试内容：学生认读自己在课外认的字。测试方法： 学生利用存放在成长记录袋中的收集到的商标、剪报、课外读物等向测试者展示并认读自己在课外认的字。评定标准：测试者记录学生课外认字的具体数目（指教科书要求认识的400个字以外的字，相同的字
13、只算一个） 。课外认字超过 50 个以上，可在课内认字的等级基础上上升一级（如 “ 合格” 升为“ 优秀” ，“ 不合格 ” 升为“ 合格” ） ，并可在成绩报告单上注明课外认了几个字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 二、朗读背诵10% 1朗读课文（在以下6 篇中抽 1 篇） ： 看雪 坐井观天酸的和甜的称赞窗前的气球我是什么2背诵课文（在以下 8 篇中抽 1 篇） ： 秋天的图画、 植物妈妈有办法（二、三、四节） 、背诵山行、
14、赠汪伦、 一株紫丁香（后三节）、 欢庆 、 假如 （一、二节） 、 赠刘景文、 回乡偶书、 “ 红领巾 ” 真好 。3、测试方法：学生用抽签的方式决定朗读或背诵课文，准备5 分钟后逐个测试。4、评定标准：优秀：正确、流利、有感情，添字、漏字、换字、读错字和读破句不超过3 处。合格：基本正确、流利，添字、漏字、换字、读错字和读破句在46 处。不合格：差错超过6 处，不能读正确。三、口语交际10% 测试内容：根据话题发表自己的意见。 （在以下两题中选一题）1、你最喜欢这学期学过的哪篇课文？为什么？2、给大家介绍一件生活中有意思的事情。3、今年世博会在上海举行，你知道世博会的吉祥物是什么吗？你对世博
15、会印象最深刻的是什么？测试方法：学生自由选择，稍做准备后逐个测试。评定标准：优秀：用普通话说，声音响亮，口齿清楚，态度自然，能根据话题正确叙述，能用上礼貌用语，语句通顺连贯。合格：用普通话说，对话题的叙述基本正确，能用上礼貌用语，语句大多通顺，声音、口齿、态度方面有些不足。不合格：不用普通话说，话题叙述不清，语句大多不完整。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 附件 3 瓯海区小学语文期末质量测评一二年级口试分析表学校20XX 年 1 月注：老师们在填写时，可以在说明班级一般情况的基础上，提供班内特殊学生个案。二年级不填“拼音”一栏。班级任课教师学生数测评人数分 项 测 评 结 果反思（请结合本学期教学情况进行分析）有创意的复习测评活动项目优良合格不合格人% 人% 人% 人% 拼音课内认字课外认字朗读背诵口语交际测评分析与建议精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -