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1、统编版五年级下册第四单元习作指导他了尝试运用动作、语 言、神态描写，来 表现人物的内心。他 激 动 了他 伤 心 了他 惊 呆 了把题目补充完整当时发生了什么 事？事情的前因 后果是什么？把这个人当时的表 现写具体，反映出 他的内心。把这个人当时的表现写 具体，反映出他的内心。习作重点习作：他了熟悉的人：爸爸 妈妈 爷爷 奶奶外公 外婆 叔叔 舅舅 哥哥 弟弟 姐姐 妹妹 老师 同学 朋友 邻居陌 生 人感动、生气、伤心、兴奋表示情绪状态的词兴 奋紧 张高 兴委 屈入 迷愤 怒激动 高兴 开心 惊讶 （高兴） 害怕 胆怯 愤怒 气愤 （恐惧） 生气 伤心 痛苦 心酸 （悲伤） 着迷 陶醉 焦急
2、 愧疚 把题目补充完整 他（她）高兴了他（她）感动了他（她）生气了他（她）陶醉了高兴陶 醉他（她）伤心了：1.考试考砸了，同桌被老师留下来。2.父母答应琳琳周末去郊游的计划取消了。3.他和好朋友闹别扭。4.表姐养的宠物生病了怎样把事情写清楚呢？1.写好六要素时间、地点、人物、事情的 起因、经过和结果。2.记叙要条理清晰可以按事情的发展顺序或时 间顺序来写。3.要围绕中心选择材料要选择熟悉的、有意义的材料， 使别人读了能受教育或有收获。4.要写出事情的新意新意就是要做生活中的有心人，从 生活中选取刚出现的材料写。还可以从旧材料中选择新角度，让常见的材料大放异彩。怎样把他当时的表现写具体， 反映出
3、他的内心呢？他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动 而涨得通红，嘴里不停地说：“ 太美了！真是 太美了! ” 他根本没听见周围喧闹的声音，整 个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去 了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一 动不动地凝望着这座雕像神态动作 语言他的眼睛闪着奇异的光芒，面孔因为激动 而涨得通红，嘴里不停地说：“ 太美了！真是 太美了! ” 他根本没听见周围喧闹的声音，整 个世界对他来说好像都消失了。一个小时过去 了，两个小时过去了，他痴痴地站在那里，一 动不动地凝望着这座雕像侧面描写多角度将人物写具体1.他的面部表情是怎样的？眼神与平时一样吗？( 神态 )2.他有哪些不寻常的举动
4、？( 动作 )3.他说了哪些话？说话时的语气是怎样 的？( 语言 )4.周围的人有什么反应？( 侧面描写)主席不由自主地站了起来，仰起头， 望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光 中流露出无限的眷恋。主席下意识地踌躇了一会儿，那神情 分明在说，难道岸英真的回不来了？父 子真的不能相见了？主席黯然的目光转 向窗外，右手指指写字台，示意秘书将 电报记录稿放在上面。主席不由自主地站了起来，仰起头， 望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光 中流露出无限的眷恋。主席下意识地踌躇了一会儿，那神情 分明在说，难道岸英真的回不来了？父 子真的不能相见了？主席黯然的目光转 向窗外，右手指指写字台，示意秘书将 电报记录稿
5、放在上面。 方 法 总 结动作描写神态描写语言描写妙招一：神态细节找不同神态是描写人物脸部的细微表情和变化。要观察人物的眼睛、眉毛、鼻子、嘴 巴等与平时有什么不同。妙招二：语言丰富现心理语言描写有对话和独白两种，都 是为表现内心活动服务的。沃 克 医 生 的 表 现他的心理医生沃克端坐在桌后。他头也不抬，冷冷地 问： “ 你叫什么名字？ ”冷 漠沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说 “你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死 的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！ ”：怀 疑沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真 正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军 神！ ”钦 佩妙招三：动作描写要细致动作描
6、写也是为体现人物特点 和内心活动服务的，要像慢镜头一 样，多运用一些动词，把动作分解、 写细。妙招四：写人记事相结合写人离不开记事，记事也离不 开写人，所以写人记事相结合才能 把作文写好。注意多描写少叙述。她后悔了“ 瑶瑶，这手机提醒说有新信息，我怎么看不了？” 爷 爷又在喊瑶瑶了。爸爸给爷爷买了一部新手机，爷爷研究了 一个下午，只要一有不懂的就问瑶瑶。正在房间看书的瑶瑶，在爷爷的“ 刨根问底” 之下彻底失去了耐心。她来到客厅，大声对爷爷说：“ 爷爷，我在看 书呢，手机操作这么简单，您怎么老是问我”瑶瑶本想 继续说下去，但看到爷爷脸上的笑容凝固了，眼神里透着失 落，她有些不知所措，径直跑回房间
7、了。回到房间后，瑶瑶的内心久久不能平静，她根本无法静心看书。她回想着爷爷刚刚失落的表情，意识到自己做错了。 她想出去跟爷爷道歉，但是又觉得很尴尬，她从来没有向亲 人道过歉。她想努力忘记刚刚发生的事，却怎么也忘不了。这时，她不禁想起小时候爷爷教她写字的场景。爷爷是那样有 耐心，哪怕她总是调皮、心不在焉，爷爷也没有发脾气再 想想刚才自己对爷爷的态度，爷爷肯定伤心了。她敲了敲自己 的脑袋，自言自语道： “ 你怎么可以这样呢？ ”最后，瑶瑶决定向爷爷道歉。她来到客厅，看到爷爷正戴着老花镜仔细地看着手机说明书，他的样子显得有些吃力。瑶 瑶的眼眶湿润了，此时她后悔极了。她有些恨自己，恨自己伤 了爷爷的心。
8、瑶瑶吸了吸鼻子，走到爷爷身边，拿起手机重新 教爷爷。爷爷语重心长地说：“ 人还真是得服老。” 瑶瑶一把 抱住了爷爷，哭着对他说： “ 爷爷，对不起”这件事让瑶瑶下定决心，以后一定要尊敬爷爷，对爷爷多一些耐心，就像小时候他对自己一样。用心构思1.要写的人物是谁？2.打算拟定什么题目？3.事情的前因后果是什么？4.人物当时的样子是怎样的？他 羞 愧 了开头中间结尾总写生活中人们的各 种情绪，引出下文。在超市看到小男孩挑选小汽车。小男孩偷小汽车被工作人员发现。勿以恶小而为之，相信这件 事会给他一个教训。范例她 笑 了开头中间结尾用对比写出她的情绪 变化，引出下文。妈妈好几天接不通女儿的电话， 担心她有什么事。得知女儿去了武汉当了志愿者， 她怕妈妈担心。她感受到女儿长大了， 很欣慰地笑了。范例他?了开开头头中中间间结尾简洁明了详细生动有一定的顺序自然合理作业：完成习作他 了。要求：1.把题目补充完整。2.把事情的经过写清楚。3.把人物当时的表现写具体，运用动作、 语言、神态描写体现其内心。