《三年级下册数学教案-5面积第六课时 解决问题 人教新课标.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册数学教案-5面积第六课时 解决问题 人教新课标.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、5面积第六课时解决问题1使学生能在情景中寻求和获取信息，并能通过分析信息、处理信息，提出有现实意义的数学问题。2引导学生在独立思考的基础上，进行讨论交流、分析和整理等活动，尝试着解决数学问题，形成初步的探索和解决简单的实际问题的能力。3培养学生用数学的意识和创新精神，让学生在实践中体会解决问题策略的多样化。4体会数学与生活的联系，感受数学的作用和价值。教学重点：指导学生应用面积计算的知识解决铺地砖的实际问题，从实际需要出发，合理地选择面积单位。教学难点：灵活运用面积计算的知识解决实际问题。一师一优课一课一名师(设计者：)教师：同学们，你们家里有没有装修过？客厅里有没有铺地砖？多媒体出示例8情景
2、图，引导学生观察理解题意。(一)读题1小明要搬新家了，他爸爸想在客厅里铺上地砖。爸爸给了小明一个任务：让小明帮他算算一共需要多少块地砖。2如果你是小明，你觉得要先了解哪些情况呢？(客厅地面的长宽尺寸、地砖的规格)小明和他的小伙伴首先一起去新家测量了客厅的地面，客厅是长方形的，长是6米，宽是3米；地砖是边长为3分米的正方形。(二)独立思考从题目中我们获取了哪些信息？要解决什么问题？怎样解答？(三)讨论交流1小组同学交流想法。2全班交流先算什么，再算什么。要注意什么？(四)独立解答，集体评讲。1指名板演，说说每一步计算的目的。2检验。1第72页的做一做。(注意单位的换算)2练习十六的第4题。(注意引导认真审题和检查的好习惯)3一块边长为2米的花布，它的面积是多少平方米？合多少平方分米？把它做成面积是4平方分米的手帕，可以做多少块？本节课我们学习了什么？你有什么收获？