《四年级上册美术教案-第11课 拟人的形象 ▏人教新课标 (2014秋) (10).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第11课 拟人的形象 ▏人教新课标 (2014秋) (10).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学目标: 1、通过表现拟人的形象，进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力，增加艺术作品情趣的造型能力。 2、通过欣赏、设计等学习实践活动，提高学生观察能力及创造能力。促进学生形成与发展健康的心理素质。教学重点：通过夸张、拟人化的创作手法创作出拟人化的卡通作品 教学难点：卡通形象的塑造与表现。教学准备：多媒体课件、微视频。教学过程：一、激趣导入播放微视频导入。二、 探究活动1、动漫形象和真实形象有什么区别？课件出示图片（汽车、猫、狗）学生对比观察2、出示小知识：在动漫艺术中任何角色都是以“人”的形态出现，无论是动物、植物或是其他物象，都要处理成会说话、会走路、有生命的“人”，这就
2、是动漫艺术的“拟人化”。3、课件出示，图片中的动漫形象是怎么进行拟人化的？小结：拟人化能让事物变得更有生命 夸张能让形象更生动、有趣。4、如果让你为小兔设计一个拟人化的卡通形象，你会设计成什么样？（1）生试着设计。（2）件出示小兔的动漫形象。（3）你觉得这两种兔子的设计哪一种拟人化更明显一些？说说你的理由。5、欣赏图片，想一想，它们是生活中的哪些物品，它们是如何被拟人化的。三、艺术实践小组合作，用拟人化的方法设计一个动漫形象，组合成一个有趣的故事。四、展示评价1、哪些形象最吸引你？它在哪些地方进行了拟人化？2、讲一讲本组设计的故事，看看哪组的构思最绝妙！板书设计：拟人的形象五官 四肢 服饰 本领拟人 有生命夸张 生动、有趣