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1、人教统编版（部编版）四年级上学期语文第6课蝙蝠和雷达同步试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用 (共9题；共49分)1. （10分） 看拼音,写词语。xn sfn noyn shqng ru_tu mozhu wizh zhchng f_2. （10分） 换偏旁，变新字，并组词。孤-_ _ 遥-_ _3. （4分） 形近字组词幔_ 骄_ 跨_ 凝_ 斑_慢_ 娇_ 垮_ 疑_ 班_4. （4分） 填上恰当的词语_地说、_地说、_地说_地问、_地问、_地问5. （4分） 给句子排排队，请把序号写在横线上。
2、_战国时候，有人去采万事玉，怕在荒山中迷路，就带上司南。_司南是世界上最早的“指南针”。_它是根据古代勺子的形状制成的，很像我们现在用的汤匙。_司南的形状和现在的指南针完全不同。6. （4分） 读课文变色龙，找出课文中表示颜色的词语。_ _ _ _7. （6分） 判断下面的说法的正误。 （1） 秋晚的江上一文，从“倦鸟、斜阳”等词语看出作者很累，在诗中表达出自己对生活的抱怨。 （2） 花牛歌这首诗歌写出了花牛在草地上的各种淘气事情，表达了诗人对生活的热爱和对自由的向往。 （3） 花牛歌的作者是刘大白，秋晚的江上的作者是徐志摩。 8. （4分） 我能根据课文鲸内容选择正确答案，把字母填在括号里“
3、肺”字有_画：A.9画B.8画鲸生活在海洋里，属于_A.鱼类B.哺乳类C.禽兽类鲸的种类很多，一般可分为_A.大鲸和小鲸B.须鲸和齿鲸C.食小虾鲸和食大鱼鲸鲸睡觉要几头聚在一起，找一个安全的地方_围成一圈A.头朝外尾巴朝里边B.头朝里尾巴朝外C.头尾朝连9. （3分） 回顾课文内容。请你任选一种昆虫，填写表格，做一份自己的昆虫备忘录。 昆虫备忘录名字_别称_外形_习性_二、 阅读理解 (共2题；共30分)10. （14分） 课外阅读。 走遍天下书为侣（节选）你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一追地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家
4、为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样同而不把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。（1） 选文第段的构段方式是（ ）。 A . 总一分B . 分一总C . 总一分一总（2） 作者喜欢反复读一本书的原因是：_。她还介绍了自己反复读一本书的方法，其中表示先后顺序的词语是：_ （3） 结合选文内容，用简洁的语言填空。 “我”遍又一遍地读一本书
5、的方法是：第一步_第二步_，第三步，品味最欣赏的片段；第四步_第五步_，第六步，想象作者的样子及经历。11. （16分） 阅读下文，完成练习。 母亲我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那可怜的样子，使
6、母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。“不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后不再到火车站出租小人书，话说了很多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。“妈，咱们走吧，我不要了”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。“不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着我失去的是三十几本
7、小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本水浒。”母亲这才抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本水浒。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。“站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才
8、坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！”我惴惴地仰起脸望着母亲。年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！”（节选自梁晓声母亲，中国物资出版社，2008年）（1） 第段画线句的描写与“我”失去小人书的痛苦有什么关系？（从物质与精神两方面回答） （2） “我”失去小人书非常痛苦，第段却说“我不要了”，为什么？ （3） 年轻警察为母亲和“我”拦车，却是“以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调”说话，联系全文，年轻警察是一个怎样的人？ （4） 从母亲要回小人书的
9、故事中，你得到什么启发？ 三、 课外拓展 (共2题；共10分)12. （5分） (2018三下龙岗期末) 按要求改写句子。河水在流淌。（改成拟人句）这是一种巧合。（改为反问句）橡树挺立着。（扩句，至少扩写一处）母亲把水罐递给了小姑娘。（改为被字句）13. （5分） 老百姓都明白了巫婆和官绅都是骗钱害人以后，你想说点什么？想对谁说？第 12 页 共 12 页参考答案一、 基础运用 (共9题；共49分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：二、 阅读理解 (共2题；共30分)答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、考点：解析：答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：解析：三、 课外拓展 (共2题；共10分)答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：