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1、人教版（新课标）八年级下册第八单元第二章 用药与急救 同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共15题；共30分)1. （2分） (2018七上大庆期末) 如图中能正确表示骨骼肌附着在骨上的模式图的是（ ） A . B . C . D . 【考点】 2. （2分） (2018八下泰兴期中) 非处方药简称（ ） A . OTCB . DNAC . KFCD . HIV【考点】 3. （2分） (2016常州) 有些药品上标有“OTC”字样，表示这种药属于（ ）A . 处方药B . 中药C . 非处方药D . 西药【考点】 4. （2分） (2018八下保定期末) 当你头疼、流鼻涕
2、、发高烧时，采取下列哪种做法比较合适（ ） A . 自行买药B . 根据电视广告买药C . 找医生诊断D . 喝热水，盖棉被睡【考点】 5. （2分） (2018海南) 购买药品时无需特别关注的是药品的（ ） A . 有效期B . 适应症C . 生产日期D . 包装【考点】 6. （2分） (2017八下西城期末) 下列关于安全用药的说法正确的是（ ）A . 带的OTC标志的药物，病人不需要处方就能购买B . 中药是纯天然的草药，没有任何副作用C . 药吃得越多，治疗效果越好D . 进口药比普通药的疗效更好，更安全【考点】 7. （2分） (2019张家界) “健康生活，珍爱生命”。关于健康生
3、活的叙述，正确的是（ ） A . 遇到中学生溺水时，先进行人工呼吸，再清理呼吸道中的污物B . 鸦片、吗啡等毒品具有镇痛效果，可以少量吸食C . 不慎烧伤进行皮肤移植时，用异体皮肤不会发生排斥反应D . 非处方药可以自行判断、购买和使用，但也要注意用药安全【考点】 8. （2分） (2019八下临沂月考) 下列关于用药和急救的做法，正确的是（ ） A . 伤口缓慢流出暗红血液，指压伤口近心端止血B . 用药时尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害C . 胸外心脏按压和人工呼吸的比例是15：1D . 患流感时，可以使用抗生素杀灭体内病毒【考点】 9. （2分） (2018济南模拟) “健康饮食
4、，健康生活”下列叙述或做法，正确的是（ ）A . 带“虫眼”的蔬菜和水果农药含量少B . 当下肢大血管破裂出血时，要按住破裂血管的近心端止血C . 体液中的溶菌酶能破坏多种病菌的细胞壁，属于保卫人体的第二道防线D . 有人吃海鲜会出现皮肤奇痒等过敏反应，引起过敏反应的物质在医学上称为抗体【考点】 10. （2分） (2019市北区模拟) 如图是在救护伤员时，医护人员所用的一些急教措施。以下叙述不正确的是（ ） A . 甲图抢救措施为心肺复苏、其顺序为“先A后B”B . 甲图在进行急救前，应注意先使病人呼吸道畅通C . 某人b处出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，按乙图位置止血D . 在甲图和乙图抢
5、救结束后。要立即打120电话呼救【考点】 11. （2分） (2012玉林) 无论是服用处方药还是非处方药都要注意用药安全，下列信息与用药安全无关的是（ ）A . 药品的价格B . 服药剂量C . 服药时间D . 药品的有效期【考点】 12. （2分） (2015永州模拟) 如图是4种药物的部分信息资料，须凭医生处方购买使用的是（ ）A . B . C . D . 【考点】 13. （2分） (2020资阳) 如图为巴斯德的鹅颈瓶实验示意图，结论是（ ） A . 细菌繁殖需要漫长的时间B . 细菌由肉汤原有的细菌产生C . 使肉汤腐败的细菌来自空气D . 细菌由营养丰富的肉汤产生【考点】 14
6、. （2分） (2018资阳) 在流行性感冒的高发季节，可以通过注射疫苗来进行预防，下列说法错误的是（ ） A . 注射的疫苗属于抗原，注射疫苗的方式属于保护易感人群，这种免疫属于特异性免疫B . 某人因流感治疗不及时，引起肺炎，此时他的血液中白细胞数量会增多C . 流感病毒虽然没有细胞结构，但仍属于生物D . 病人可以根据病情情况自行增减药物的用量【考点】 15. （2分） (2018七下巴南期末) 患冠心病的人，猛然起立或坐下，有时会引起心脏跳动暂停而导致“死亡”。此时若有人急捶其身体某部位可能会使心脏恢复跳动。急捶的部位应该是前胸中部（ ）。A . 偏左下方B . 偏左上方C . 偏右上
7、方D . 偏右下方【考点】 二、 判断题 (共5题；共9分)16. （2分） OTC是非处方药物的简称 （ ）【考点】 17. （1分） 西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然的草药，没有副作用【考点】 18. （2分） 当你发现有人煤气中毒时，可采取人工呼吸的方法进行急救，并及时拨打110。 【考点】 19. （2分） 发现家中有煤气泄漏，严禁开电灯。【考点】 20. （2分） 某人因溺水而导致呼吸和心跳都停止，应立即用人工呼吸的方法进行急救（判断对错）【考点】 三、 综合题 (共5题；共46分)21. （6分） 分析回答有关急救常识的问题 （1） 某人因触电导致呼吸和心跳骤停，对该病人
8、实施人工胸外挤压时，救护者应站在病人的1侧，双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性的用力向下按压病人2 ， 使其下陷3厘米，然后放松当病人出现4 ， 5 ， 6 ， 则证明抢救有效对该病人实施人工呼吸有效的表现是7。 （2） 某人进行体育活动发生身体碰撞后，发生不明原因的腹痛，怀疑为腹内出血，这时应采取的急救措施是1 某人外伤出血，血液呈鲜红色，从伤口喷出或随心跳一股一股地涌出，则该人是2血管出血，应在伤口的3端用止血带止血。 【考点】 22. （13分） (2019七下建瓯月考) 下图为心脏结构图，据图回答问题： （1） a是_，b是_，A是_，B是_，C是_，D是_，其中心腔壁最厚是_。（填
9、名称） （2） 在图中流动脉血的心腔有_、流静脉血的血管有_。（填字母） （3） 血液在心脏与血管里只能按一定方向流动，是因为图中f只能向_开。 （4） 肺循环开始于图中_，终止于图中_。（填字母） 【考点】 23. （15分） 请同学们根据自己掌握的安全保护方法，回答下列在学习、生活过程中遇到的实际问题：（1） 在体育运动、野外科学探究活动过程中，若有人发生大静脉或动脉出血，正确的处理方法是_（2） 当我们在学习、生活过程中遇到心理矛盾、困难和挫折时，正确的做法应该是_（3） 青少年沉迷于网络或电子游戏不但会影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕会导致眼球中_且不能恢复原状而形成近视眼（4）
10、为确保用药安全，在服药前应弄清药品说明书上的各项信息，你所知道的信息有_ 【考点】 24. （5分） 2008年5月12日，四川省汶川县发生了8.0级特大地震，造成数万人伤亡在这场特大自然灾害面前，灾区群众与全国人民一道众志成城，全力抗震救灾请你结合下图及所学生物知识解答在地震中对伤员的救援与处理过程中的一些问题 （1） 地震发生后，不论是自救还是他救，都必须首先保证_（填图中字母代号）系统的畅通，只有该系统畅通，才能保证_的供给 （2） 某伤员被救出时，下肢动脉正在出血，救援人员应在他下肢的_（填“近”或“远”）心端用止血带止血；若该伤员失血过多，需立即输血，验血得知其血型为O型，医生应该给
11、他输_型血 （3） 若静脉注射药物，则药物经过心脏各腔的先后顺序是_（用图中字母和箭头表示） 【考点】 25. （7分） (2019湘潭) 阅读下列资料，分析并回答问题： 资料一：2019年1月2日，我国著名的微生物及免疫学家被人们称为“糖丸爷爷”的顾方舟教授因病去世。人们之所以亲切地称呼顾教授为“糖丸爷爷”，是因为他发明了预防脊髓灰质炎的“糖丸”，挽救了无数儿童。脊髓灰质炎又称小儿麻痹症，是一种由病毒引起的人类（特别是儿童）急性传染病。脊髓灰质炎病毒属于肠道病毒，可入侵中枢神经系统，导致肢体松弛性麻痹，甚至造成个别患者死亡。不少患者会出现后遗症，肌肉发生萎缩，肢体发生畸形，甚至不能行走，导致
12、难以矫治的残疾。资料二：夏天来临，气温渐渐升高，小刚同学和父亲去水库游泳。小刚不幸发生了溺水，且救上岸时，已无心跳和呼吸，所幸父亲及时科学抢救，小刚成功脱险。如图是父亲对其进行心肺复苏的相关图示。（1） 从传染病的角度分析，脊髓灰质炎的病原体是_，它的结构包括_；儿童服用“糖丸”达到控制脊髓灰质炎的目的，从传染病的预防措施分析服用“糖丸”后，机体会产生抗体，这属于_（填“非特异性”或“特异性”）免疫。 （2） 如果病人发生心跳骤停，则应立即开始甲图所示_方法进行急救。甲图中的父亲在乙图中按压的正确部位是_（选填、或）。 【考点】 第 18 页 共 18 页参考答案一、 单选题 (共15题；共3
13、0分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：答案：15-1、考点：解析：二、 判断题 (共5题；共9分)答案：16-1、考点：解析：答案：17-1、考点：解析：答案：18-1、考点：解析：答案：19-1、考点：解析：答案：20-1、考点：解析：三、 综合题 (共5题；共46分)答案：21-1、答案：21-2、考点：解析：答案：22-1、答案：22-2、答案：22-3、答案：22-4、考点：解析：答案：23-1、答案：23-2、答案：23-3、答案：23-4、考点：解析：答案：24-1、答案：24-2、答案：24-3、考点：解析：答案：25-1、答案：25-2、考点：解析：