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1、高二上期中考试教师版高二上期中考试教师版202*年下学期株洲县三中高二期中考试语文试题（202*-10-30）本试题卷共7道大题，21道小题，共8页。时量150分钟，满分150分。一、语言文字运用(12分，每小题3分)1下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是(D)A、赍（j）发氽（tn）水喧阗（tin）B、埋（mi）怨讥诮（xio)锱铢（zzh）C、提（d）防央浼（min）剜（wn）肉D、撮（cu）合彤（tng）云坍（tn）缩2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（B）A玷辱陶冶良晨美景安然无恙B拮据矜持平心而论天高地迥C拂拭迟顿唉声叹气兼听则名D鞭苔狭隘日薄夕山唇枪舌战3下列各句中，加点的
2、熟语使用恰当的一项是(C)A王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。B操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。C边城描写了秀色可餐的湘西自然风光，古朴淳厚的民俗风情，这里的一切如梦一般宁静美好。D在已经气息奄奄的暮年，他坐在公园的石凳上沉思往事，突然发现自己所崇拜的偶像不过是个华而不实、自私自利的小人。4.下列各句中，没有语病的一句是(D)A.为了避免交通事故不再发生，有关部门加强了交通规则的宣传教育。B.去年以来，由于日方在对历史问题的认识和钓鱼岛的问题上接连采取错误的举措，使中日关系正常发展受到
3、严重干扰。C.一个球队，能否充分发挥每个队员的积极性，指挥是否正确，是克敌制胜的关键。D.今年的电力供需紧张状况将有所缓解，拉闸限电现象会相应减少，但整体上看仍然偏紧。二、文言文阅读(25分。其中，选择题15分，每小题3分；翻译题10分)（一）阅读下面的文言文，完成58题。5、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（3分）A、悟已往之不谏谏：挽回B、审容膝之易安容膝：形容居室狭小，仅能容膝C、善万物之得时善：羡慕D、帝乡不可期帝乡：皇帝的居所，这里指仕途6、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A、门虽设而长关举世誉之而不加劝B、登东皋以舒啸伏惟圣朝以孝治天下C、胡为乎遑遑欲何
4、之之二虫又何知？D、既自以心为形役有鸟焉，其名为鹏7、与“胡为乎遑遑欲何之？”句式相同的句子是（3分）A、非谢家之宝树B、彼且奚适也？C、而刘夙婴疾病，常在床褥D、极娱游于假日8、下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（3分）A本文是晋安帝义熙元年（405）作者辞去彭泽令回家时所作，抒写了归田的决心、归田时的愉快心情和归田后的乐趣。分“序”和“辞”两节，“辞”是一种与“赋”相近的文体名称。B通过对田园生活的赞美和劳动生活的歌颂，表明他对当时现实政治，尤其是仕宦生活的不满和否定，反映了他蔑视功名利禄的高尚情操，也流露出委运乘化、乐天安命的消极思想。C“三径就荒，松菊犹存”中“松菊”，既是庭院实景
5、的描写，又有象征意义。松菊象征高洁的品格，松菊犹存喻坚韧芬芳的节操仍在。D结尾处两句话“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”体现的陶潜那种顺应自然，乐夫天命超生死的思想，完全流露出他无可奈何、听天由命的思想情绪，这是他人性弱点的主要表现。（二）文言翻译及断句9、把句子翻译成现代汉语。(10分)(1)童子何知，躬逢胜饯。(3分)译文：。(2)遥襟甫畅，逸兴遄飞。(3分)译文：。(3)臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。(4分)译文：。10下列断句正确的一项是(3分)DA、梁丘据谓晏子曰吾至死不及夫子矣晏子曰婴闻之为者常成行者常至婴非有异于人也常为而不置常行而不休者胡难及也B、梁丘据谓晏子曰吾至死
6、不及夫子矣晏子曰婴闻之为者常成行者常至婴非有异于人也常为而不置常行而不休者胡难及也C、梁丘据谓晏子曰吾至死不及夫子矣晏子曰婴闻之为者常成行者常至婴非有异于人也常为而不置常行而不休者胡难及也D、梁丘据谓晏子曰吾至死不及夫子矣晏子曰婴闻之为者常成行者常至婴非有异于人也常为而不置常行而不休者胡难及也三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)11诗歌鉴赏(8分)阅读下面这首诗，完成(1)-(3)题。野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正
7、”（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分）野菊生长于山野，花色清淡，香气清新，不因无人欣赏而自减其香，不因外部环境而改变内心的高洁。（2）请自选角度赏析颈联。（3分）例如：诗人傍晚经过时看见满山郁郁葱葱的野菊，禁不住诱惑折了一枝花，表达了诗人对野菊的喜爱和欣赏。本句运用托物言志的手法，以菊喻人，也表现了诗人孤高自赏的品格。评分标准：修辞：对偶、借代情感：喜爱之情炼字：忙一字写出了诗人抛开一切去采摘野菊花，表达了喜爱之情。色彩：“半山碧”与“一枝黄”色彩互相映衬，半山碧绿更衬托出一枝野菊的清幽高雅。画面优美，寄意幽远。（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（3分）采菊东篱下率性自然
8、，超凡脱俗12补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)(1)或命巾车，或棹孤舟。_，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，_.(2)云销雨霁，彩彻区明。，。(3)，愿乞终养！四、现代文(论述类、实用类)阅读(10分。其中，填空题4分；选择题6分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13-15题。我们几乎每时每刻都处在一个受噪声污染的环境中，户外的交通噪声、建筑工地噪声、办公室内的设备噪声、人员噪声，回家后家用电器的噪声，邻里噪声。虽然很多时候这样的声环境只是“不友好”，并没有达到“震耳欲聋”的地步，但日积月累，人们的身心健康也会受到很大的影响，表现为心理的神经紧张，暴躁、精神不集中，生理的血压增高、心跳加速
9、、听觉不灵，而且还会影响工作效率。传统的声学控制措施包括减小噪声源的声功率、在传声途径上设置障碍阻隔噪声和振动，增加建筑墙体的隔声性能、设置吸音装置等等。但生态建筑的声环境控制有别于一般的噪声控制，我们需要综合考虑影响它的因素，可能采取的措施，尽量与其他生态技术（如自然通风）相协调。从声环境角度考虑，生态建机的选址应该尽可能地避免噪声较大的主要街道和工业厂房，以减小室外噪声对环境的影响。很多时候，这样的考虑可以使后续的许多工作得以简化。比如我们综合各国的环境标准和科研结果选定某生态建筑的声学指标为等效声压级45dB(A)以下，其中dB(A)是一种A网络计权的噪声分贝数，模拟人耳对不同频率声音反
10、应。如果是一幢乡村别墅，室外的背景噪声甚至可以低达40dB；但是如果这是一幢闹市区临街的办公建筑，室外的背景噪声高达60-70分贝，就会给设计带来很多麻烦。比如，选择隔声性能良好的密闭窗户可以隔绝室外噪声，但显然自然通风就无法实现，人们所处的综合环境仍然是不舒适的。如果建筑选址没能办法完全远离室外噪声，我们就需要采取隔声屏障，通风隔声窗等措施提高小区和建筑本身的自保护性能。声屏障的种类很多，在选择时一定要兼顾功效（）、美学（）和经济（）三个因素，生态建筑户外声屏障设计的要点往往在于和整体景观的协调及视觉通透性，需要说明的是，如果担心影响自然通风而选用镂空的围墙或单纯的绿化带隔音，实际上会达不到
11、隔音效果。所以，如果建筑周围的背景噪声非常恶劣，我们在设计时就必须考虑通风与隔声的协调，顾此失彼只会影响整体的环境效果。外窗的设置也很重要，可供选用的形式有单层玻璃窗、双层玻璃窗以及双层窗。其中以双层窗的隔音效果最好。需要注意的是，为了避免两层玻璃间的耦合效应，两块玻璃最好选择不同的厚度，玻璃间的空气间隙应大于6毫米。另外隔声窗的概念近年得到了推广。它采用一种特殊的双层窗构造，之间设置了类似声陷阱的结构，显然，这样的结构必然同时产生通风效率的降低和声衰减，目前如何增加通风效率，提高计权隔声量是通风隔声窗设计和改良的要点。13.本文重点介绍了解决生态建筑声环境问题的两条途径，即_选址_和_提高自
12、保护性能_14.结合文意，依次填入画横线句“在选择时一定要兼顾功效（）、美学（）和经济（）三个因素”括号里的内容，恰当的一项是AA隔声性能与环境协调节约材料B有利环保与环境协调价格低廉C隔声性能大方而舒适价格低廉D有利环保大方而舒适节约材料15根据原文信息，下列推断正确的一项是CA人们所处的综合环境指的是综合考虑了隔声与通风等因素的环境，即生态建筑的声环境。B生态建筑声环境控制与一般噪声控制不同，因而传统声学控制措施都不能用于生态建筑。C从声环境的角度看，若室外背景噪声低达40dB,生态建筑就不需要设置户外声屏障。D通风隔声窗容易导致通风效率的降低和声衰减两大弊端，所以在技术方面还亟需改良。五
13、、现代文（文学类）阅读(18分)阅读下面的文字，完成16-22题。洗澡王安忆行李房前的马路上没有一颗树，太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车，自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了，很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车，车却要倒，扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步，又朝后退了半步，然后说：“师傅要去哪里？”他看了那人一眼，停了一下，才说:“静安寺。”小伙子就说：“十五块钱。”他说：“十块钱。”小伙子又说：“十二块钱。”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。他泄了气似的，浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车，三五下解开了绳子，将书两包两包地搬上了黄鱼车。然
14、后，他们就上路了。路上，小伙子问他：“你家住在静安寺？”他说：“是。”小伙子又问：“你家有浴缸吗？”他警觉起来，心想这人是不是要在他家洗澡？他含含糊糊地说：“嗯。”小伙子接着问：“你是在哪里上班？”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗？”小伙子再问，他说：“有是有，不过”他也想含糊过去，可是小伙子看着他，等待下文，他只得说下去：“不过，那浴缸基本没人洗，太大了，需要很多热水。”路两边的树很稀疏，太阳烤着他俩的背，他俩的汗衫都湿了。从货站到静安寺，几乎斜穿了整个上海。他很渴，可是心想：“如果喝汽水，要不要给他买呢？”想到这里，就打消了念头。小伙子又问道：“你每天在家还是在单位洗澡呢？”他先说“在家”
15、，可一想这人也许是想在他家洗澡，就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用，就又补了句：“看情况而定。”那人接着问：“你家的浴缸大还是小？”他不得已地说：“很小。”“怎样小？”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满，泡在里边；或者就站在里面，用脸盆盛水往身上泼，反倒比较省水。”“是的。”他答应道，心里却动了一下，望了一眼那人汗淋淋的身子，想：其实让他洗个澡也没什么，可是想到女人说过“厨房可以合用，洗澡间却不能合用”的一些道理，就没再想下去。这时已到了市区，两边的梧桐树高大而茂密，知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上，很凉爽，他渴得非常厉害，他已经决定去买两瓶汽水，他一
16、瓶，那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。“我兄弟厂里，天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作，有的话是在哪里。可他懒得说话，正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路，他不知到了哪里。他想，买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了，不再多话，只是埋头蹬车。车链条吱吱地响，他们默默地骑了一段。他终于看见了一个冷饮店，冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店，便认出了路，知道不远了，就想：忍一忍吧，很快到家了。为了鼓舞那人，他说：“快到了，再过一条马路，就有条弄堂，穿过去就是。”小伙子振作了一下，然后说：“这样的天气，你一般洗热水澡，还是冷水澡？”他支支吾吾的，小伙子又说：“冷水洗澡的时候舒服
17、，热水澡洗过以后舒服。不过，我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳，心想这人是真要在他家洗澡了，洗就洗吧，然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边，就没搭话。到家了，小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱，又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间，这是两间一套的新公房，然后说：“你洗澡好了，我喝了汽水就走。”这一回，他差一点要说“你洗个澡吧”，可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿，喝完了橘子水，又问了些关于他家和单位的问题，就起身告辞了，出门后说：“你可以洗澡了。”(有删改)16下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是()()(4分)答对一个给2分A骑黄鱼车的小伙子虽然早已
18、发现了生意，但他骑车迎上前时，却又后退了半步，表明他较有礼貌，也有些害羞。B文中使用的“黄鱼车”“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩，有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。C如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理，小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。D通过大量的人物对话和细致的心理描写，呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动，这是本文最突出的手法。E本文以写实的笔法，在貌似琐碎的叙述中，塑造了两个不同身份的人物形象，传达出了作者褒贬分明的思想情感。17小说主人公“他”是一个什么样的形象？请简要分析。(6分)精明，节俭，有些小气甚至吝啬：敏感，如腻，谨慎，多虑；心地较为善
19、良，通情达理。18小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等，这样写有哪些作用？请概括说明。(3分)交待故事发生的时间，突出季节特征；渲染气氛，烘托人物心理；使情节的发生和发展更加合理。19“洗澡”作为这篇小说构思的关键，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(5分)观点一：使小说的主题思想深刻、丰厚取材于“洗澡”这样的日常小事，表现当代市民的凡俗人生，透过“洗澡”引起的故事，体现作者对社会和人际关系变化的第三和思考；“洗澡”触发的人物深层的心理波澜，深入提示人性的奥妙和复杂，表现作者对某种地域、典型的人物形象的理解和审视。观点二：使小说的
20、结构艺术精巧、高明。以“洗澡”作为全文的结构线索，似拙实巧，俗中见雅，以小见大；用“洗澡”穿针引线，使小说中两面三个人物不同的言路和思路联系自然，转换自如。以“洗澡”作结，画龙点睛，一语双关，平中见奇，舍蓄而有余味。观点三：使小说的象征意蕴舍蓄、多元以“洗澡”为纽带，通过对人物言行与心理错位而有控制的叙述，使象征手法深藏不露，结尾一语双关，画龙点睛；小说人物都没有姓名，有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性；象征意蕴立体多元，“洗澡”内含的反思层次丰富，针对面广，不要求面面俱到，只要能够就以上任何一种观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理酌情给分。观点明确给2分，论述合理、分析
21、充分，给6分。六、选做题(12分。20、21题任选做一题，在所选的题号前划)20阅读下面的文字，完成题目。（12分）天鹅知道自己高贵，所以很自豪。知道自己美丽，所以很自好。它仿佛故意摆出它的全部优点：它那样儿就像是要博得人家赞美，引起人家注目。而事实它也真是令人百看不厌的，不管是我们从远处看它成群地在浩瀚的烟波中，和有翅的船队一般，自由自在地游着；或者是它应着召唤的信号，独自离开船队，游近岸旁，以种种柔和、婉转、妍媚的动作，显出它的美色，施出它的娇态，供人们仔细欣赏。天鹅，亦称“鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅天鹅，亦称“鹄”。鸟纲，鸭科，天鹅属各种的通称。如大天鹅雄体长1.5米以
22、上，雌体较小。颈极长，羽毛纯白色；嘴端黑色，嘴基黄色。群栖于湖泊、沼泽地带。主食水生植物，兼食贝类、鱼虾。飞行快速而高，分布极广，冬季见于中国长江以南各地，春季北迁蒙古和中国新疆、黑龙江等地繁殖。另有疣鼻天鹅，嘴红色，基部具疣；小天鹅，体型较小，嘴短，嘴基黄色，未达鼻孔。三种天鹅均为国家二级保护动物。（1）分别分析以上两则材料在语言表达上的主要特点及效果。（6分）答案要点提示：第一则材料是描述性文字，主要使用了描写、叙述等表达方式、运用了拟人比喻等修辞手法，刻画了天鹅的神态、动作等特征，鲜明生动，具有形象性、情感性；第二则材料是说明性文字，主要使用了说明的表达方式、运用了较多的科学术语进行解说
23、，介绍了天鹅的种类、特征、习性、分布等知识，平实准确，具有科学性、客观性。如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。（2）发挥想象力与创造力，写一段以“保护天鹅”为主旨的文字。不超过140字。（6分）答题要求：主旨紧扣“保护天鹅”，表达富有创意。21阅读下面的文字，完成题目。（12分，每题各6分）中国语中“学”与“问”连在一起，意义至为深妙。人生来有向上心、有求知欲，对于人生来有向上心，有求知欲，对于不知道的事物欢喜发疑问。对于一种事物发生疑问，就是对于它感兴趣。既有疑问，就想法解决它，几经摸索，终于得到一个答案，于是不知道的变为知道的，所谓“一旦豁然贯通”，这便是学有心得。
24、学原来离不掉问，不会起疑问就不会有学。许多人对于一种学问不感觉兴趣，原因就在那种学问对于他们不成问题，没有什么逼得他们要求知道。但是学问的好处正在原来有问题的可以变成没有问题，原来没有问题的也可以变成有问题。君子之学必好问。问与学相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。贤于己者，问焉以破其疑,所谓“就有道而正”也；不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也；等于己者，问焉以资切磋，所谓交相问难，审问明辨之也。（1）上述材料都强调“学”与“问的密切关系，分别分析两则材料中“问”的内涵与作用。答案要点提示：第一则材料中的“问”指的是生发疑问，“问”能激发
25、兴趣、促进探索，从而学有心得；第二则材料中的“问”指的是询问请教，“问”能解决疑问、丰富知识。如考生答案不在以上要点内，但言之成理，也可根据具体情况给分。（2）结合中国古代文化典籍中有关“学”的观点，简要谈谈你对学习的认识，不超过140字。答题要求：内容紧扣“学习”论题，能够正确征引中国古代典籍中相关论述。七、写作(60分)21阅读下面的材料,根据要求作文.(60分)以“精彩”为题，写一篇文章要求：（1）除诗歌外，文体不限（2）不少于800字不得透露个人相关信息扩展阅读：高二上语文期中考试教师版江苏省梁丰高级中学202*202*学年第一学期高二语文期中考试试题卷（文科总分200分，考时180分
26、钟；理科总分160分，考时150分钟）一、语言文字运用（22分）1.下列词语中加点的字读音全都正确的一项是（3分）（）A.震颤（chn）菲薄（fi）B.惩创（chung）谂知（shn）C.木讷（n）桀骜（o）狙击（z）殚精竭虑（dn）愠怒（yn）殒身不恤（yn）冥想（mng）强颜欢笑（qing）垣墙（yun）茕茕孑立（ji）D.洗涤（di）攒射（cun）1.B(A、jC、qingD、d)2.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A两者之间有时也相互模仿，比如无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒符号弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。B三个人用美声、民族、
27、原生态三种唱法共同演绎一曲观众耳濡目染的老歌草原上升起不落的太阳，会是什么效果？震撼！C二次革命失败，很多同志殉义武昌。我是一个书呆子，既非军人，又非政客，更无直接参加革命的资格，只好弄弄长笔，长歌当哭。D生活中常见“隐居”类的老人，退休后过不了几年，就变得苍老、憔悴、易怒、脆弱，呈日薄西山之相，被人们称为“老小”，凡事总要“让”着他。2.B（解析：“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。应改“耳熟能详”。）3.下列句子中没有语病的一句是（3分）（）A.花粉含菌量高的主要原因，往往是收集后未及时脱水或储存方法不当造成的，所以，不仅要注意含菌总数和大肠杆菌含量，还应格外注意霉
28、菌。B.在即将到来的下学期，全国1.5亿农村义务教育阶段学生全部用上了免费教科书，部分科目用书还将循环使用。C.南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材。D.国家知识产权局有关负责人认为，国内专利申请的持续快速增长，表明我国公众的专利意识和研究开发水平不断提高。3.C（A项句式杂糅；B“即将到来”与“了”前后矛盾；D“提高”与“意识”搭配不当）4对下列句子中加点的词语的解释，全都正确的一组是A列坐其次次序，顺序故劳苦倦极疲困B厚币委质事楚呈献况修短随化，终期于尽修养C世又不与能死节者比相提并论其存君兴国而欲反覆之使存活D平伐其功夸
29、耀是以就极刑而无愠色靠近，承受答案：D（次：地方修：长存：思念）5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A屈平不与，因谗之曰又因厚币用事者臣靳尚B渔父莞尔而笑其称文小而其指极大C设诡辩于怀王之宠姬郑袖不能喻之于怀D此可为智者道数十年竟为秦所灭答案：C（A：于是；凭借B表修饰；表转折C在D向；被）6.下列各句，句式归类正确的一项是藏之名山，传之其人屈原既放行吟泽畔安能以身之察察会于会稽山阴之兰亭信而见疑，忠而被谤A/B/C/D/答案：C（省略句/被动句/定语后置/介宾后置）7.阅读下面一段文字，找出“丹霞地貌”形成原因的四个关键词语。（4分）由于喜马拉雅造山运动使红色盆地抬升，形成外流
30、区。流水向盆地中部低洼处集中，沿岩层垂直节理进行侵蚀，形成两壁直立的深沟，称为巷谷。巷谷崖麓的崩积物在流水不能全部搬走时，形成坡度较缓的崩积锥。随着沟崖面的崩塌后退还使山顶面范围逐渐缩小，形成堡状残峰、石柱、缓坡丘陵等地貌。在红色砂砾岩层中有不少石灰岩砾石和碳酸钙胶结物，被水溶解后常形成一些溶沟、石芽和溶洞。答：3.抬升侵蚀崩塌溶解（4分，每点1分）二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成811题。帆山子传（清）袁枚真州有逸人曰帆山子，姓员，名，字周南。帆山子，其别号也。性逋宕不羁。读经书悉通晓，卒不为先儒所囿。尝曰：“汉儒泥器而忘道，宋儒舍情以言性，皆误也。或下一令曰：途遇彼姝，平视者
31、笞，受笞者必多；又下一令曰：归家能殴兄妹者赏，受赏者必少。何也？一情中所有，一情中所无也。善为学者，务究大义而顺人情以设教。”其持论快彻，大率类是。余每至邗江，必招与俱。帆山知余之好之也，扼腕而谈，汩汩如倾河。尤长于说往事，叙先贤遗迹。凡可喜可愕，可噱绝倒者，腾其口抑扬而高下之，尽态极妍。身短而髯，圆面。终身布衣，家无担石，气象充充然，不类贫者。逡巡有耻，遇人无机心。假馆某某家，偶有不可于意，色斯举矣。居常不系袜，或戴道士冠，挂尘尾。几上罗列图书、环。椭狭零星，手自摹拭。见美男子则然意下，目往而足欲随，或尤之，笑曰：“吾何与哉？易称见金夫，不有躬，圣人诏我矣。”其风趣如此。论曰：庄子有“人貌而
32、天”之说，帆山子真气盎然，盖纯乎天者也。年七十四而终。闻临终预知死期，奉其祖父木主埋先人垅中，而以所玩器物尽贻朋好，拱手而逝。自称无方之民，其信然矣。其挚友江吟香素敦风义，有友五人，哀其无后，每逢寒食，辄具鸡黍纸钱，设位，祀之于江上之延生佛舍。帆山，其一也。盖即宋玉“招魂”、圣人“于我殡”之义。呜呼，仁哉！(选自袁枚全集，有删改)注：噱（wju）：笑谈，笑话。金夫：有钱有势的男子。8对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)A其持论快彻彻：透彻B叙先贤遗迹遗迹：留下踪迹C圣人诏我矣诏：教导D自称无方之民无方：不行礼义9下列句子中，全都体现帆山子性格“不羁”的一组是(3分)汉儒泥器而忘道，
33、宋儒舍情以言性，皆误也扼腕而谈，汩汩如倾河腾其口抑扬而高下之逡巡有耻，遇人无机心居常不系袜，或戴道士冠，挂尘尾椭狭零星，手自摹拭ABCD10下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)A在帆山子看来，命令人在路上不直视美貌女子，或者回到家里殴打自己的兄妹，都是不合人的性情的。B帆山子见到美男子就心慌意乱，眼睛盯着而脚像要跟着，他却风趣幽默地解释说自己合乎圣人之道。C文章结尾说帆山子有仁爱之心，故而在他死后，他的好朋友江吟香每逢寒食节就会在寺庙中设灵位祭祀他。D帆山子是一位隐士，为人豪放不羁而又自尊自爱，谈吐、举止都显示出他是一个“真气盎然”的人。11把文中画线的句子和课文中的句子翻译
34、成现代汉语。(10分)（1）读经书悉通晓，卒不为先儒所囿。(3分)（2）善为学者，务究大义而顺人情以设教。（3分）（3）固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（2分）（4）今少卿乃教以推贤进士，无乃与仆之私心剌谬乎？二、文言文阅读（19分）8（3分）B（旧事，往事。“迹”意为事迹。）9（3分）B（思想不受束缚，臧否古人，率性而为，不受束缚，衣着随意体现其不受束缚。言其善谈，言其为人节制、自尊、坦荡，言其爱洁净）10（3分）C（“呜呼，仁哉！”是作者赞叹江吟香的话，张冠李戴。祭祀的夜不仅仅是帆山子。）11（10分）（3分）帆山子读经书（古代经典）都能通晓（明白），终究不被（受）前代儒士观念的束缚。（“
35、卒”1分，“为所”1分，“囿“1分）（3分）善于做学问的人，一定要推求（探究、探求）大道理而顺乎人的性情来实施教化。（“为学”1分，“务究”1分；“设教”1分）附参考译文：真州有一个隐士叫帆山子，姓员，名，字周南。帆山子是他的别号。他性格散漫不受约束。读经书都能通晓，却终不受前代儒士观念的束缚。他曾经说：汉代儒士拘泥于具体事物而忘了根本道理，宋代的儒士丢弃情感而谈论性理（人性、人性天理），都是错误的。假如下一道命令说：路上遇到美貌女子，眼睛直视的要受抽打，被打的人一定很多；再下一道命令说：回到家里能打哥哥、妹妹的就有赏，得到赏赐的人一定很少。为什么呢？一个是人的性情中所具有的，一个是人的性情中
36、所没有的。善于学习的人，一定要推求大道理而顺乎人的性情来实施教化。他的论说痛快透彻，大概就像这样。我每次到邗江，一定叫他来作伴。帆山子知道我喜欢他的议论，常常慷慨激昂而谈，滔滔不绝像倾泻的黄河。他尤其擅长述说往事，述说前代圣贤的事迹。凡是使人感到高兴感到惊奇，感到滑稽可笑的，张开嘴巴就加以褒贬评论，讲得极尽其妙。帆山子身材矮小，长着胡须，圆脸。一生都是平民百姓，家里没有一担存粮，但是很有气度，不像贫穷的人。举止行为有节制而有自尊心，待人没有戒心。寄居在某人家时，偶尔有不如意（不适合心意），脸色就变得不好看（变化）了。他平时常常不穿袜子，有时戴道士帽子，挂着拂尘。几案上摆放着图书、玉佩，各种零碎
37、的小器具，经常自己动手擦拭。见到美男子就心慌意乱，眼睛盯着而脚像要跟着，有人指责他，他笑着说：我哪里是真要做什么？易经上说见金夫，不有躬（见到有钱有势的男子，就身不由己羡慕不已），这是圣人教导我的。他如此风趣。评论说：庄子有人貌而天（虽具有人的形貌却负载着天的精神）的说法，帆山子身上充满真气，大概因为他是天性漾溢的人。他七十四去世。听说他临终的时候预先知道死期，把他祖父、父亲的木牌位埋在先人的坟墓中，把玩物器具全都送给了亲朋好友，拱手而死。他自称是不行礼义的人，确实是这样。他的挚友江吟香素来重视节义，有五个朋友，江吟香怜悯他们没有后代，每逢寒食节，就备上饭食纸钱，设灵位，在江边的延生佛舍祭祀。
38、帆山子就是五个人中的一个。这是宋玉为屈原招魂、圣人为朋友殡葬的义行。呜呼，真仁爱啊！三、古诗鉴赏（8分）12阅读下面的唐诗，然后回答问题。（8分）齐安郡晚秋唐杜牧柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁坐钓鱼。注齐安郡，即黄州。此诗为杜牧受权贵排挤，谪任黄州刺史时作。（1）诗题为“齐安郡晚秋”，诗中是怎样表现“晚秋”的？（2分）答：（2）颔联和颈联表达了诗人什么样的感情？请简要分析。（3分）答：（3）尾联运用了什么样的艺术手法？诗人的用意何在？（3分）答：12（1）柳影稀疏（或柳叶凋落）；北雁南飞。（每点1分）（2
39、）颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，看似闲适自得；但颈联中雨夜人散，酒醒闻雁，诗人倍感孤独寂寞。（感情2分，分析1分）（3）以当年英雄在赤壁争雄，和如今只有蓑翁坐此钓鱼进行对比。用以表达自己虽有建功立业的雄心，却壮志难酬的不平之意。（艺术手法1分，答“对比”或“用典”或“虚实结合”也可。用意2分）四、名句名篇默写（8分）13补写出下列名句名篇的空缺部分。（1）但以刘日薄西山，人命危浅，。（陈情表）（2）碧云天，黄叶地，秋色连波，。（范仲淹苏幕遮）（3），禾黍秋风听马嘶。（长亭送别（4）人固有一死，用之所趋异也。（报任安书）（5）吾生也有涯，。（庄子养生主）（6）举世皆浊我独清，是以见放。（渔父）五
40、、现代文阅读必做题：文学类文本(20分)阅读下面的作品完成14-17题。温软的稻草詹文格在物质丰盈的年代，我突然间想起了故乡那一堆堆温软的稻草。想起稻草，自然就想到那些农人，想起农人就想起我的父辈，想起父辈就想起耕耘和劳作。对于黄橙橙的稻谷而言，稻草总是容易被人忽略，现在，稻草这种耕牛的上等饲料，竟然弃之如敝屣，扔之不足惜!故乡在长江中下游地区，大片的稻田就是农民一生的主战场，一代一代农人在田野里劳作，将劳苦的一生消耗在这片不算辽阔的田野里。稻子的生长期长，吸饱了阳光。占尽了岁月的风情，直至10月才开始泛黄。当秋风把山川田野逐一摇醉的时候，稻子开始在蓝天下尽情张扬。喧闹的村庄里鹅飞雁叫，急不可
41、耐的农人便肩披毛巾，头扣草帽，准备开镰收割了。收割稻子是一年农事的压轴戏，金黄色的地毯上到处滚动着豆米粒的农人。那个时候农业机械化程度很低，脚踏式打谷机是秋收战役的重要武器，隆隆的打谷声里。农人的兴奋和欢乐很直白地写在布满汗水的脸上，他们不知疲倦地把丰收的果实运送回家。稻草却默默地躺在地上，翻晒几个时日，待稻草的水分被阳光悉数收走后，农人才尽心尽意地将它捆扎，垛在房前屋后的空场上，或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔，为古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩。安放在村口的草垛成群结队，有点像一群慈眉善目的老人。草垛是时光的看台，但并非寂静无声。日出而作，日落而息，扛锄抡镐的农人不大在意它，但初冬时节的
42、鸟雀会时常光顾这里，在此越冬的鸟儿会把家快速地安顿下来。稻草的柔软、温暖以及残存的一星半点谷粒，让安家的小鸟心里无比踏实。对于孩子们来说，草垛就是他们的乐园，捉迷藏、抓特务百玩不厌。一惊一乍的笑声，就如山乡的抒情，摆上了精神的盛宴。稻草是耕牛的粮食。隆冬来临，白雪皑皑，田野山川已很难找到青草，此时早有筹备的农人便从草垛上扯下一捆稻草，撒在牛栏里。老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草，那种从乡村根部生长出来的美食，让耕牛反刍着一年来的大小农事。冬闲的雨天，金黄的稻草开始派上用场了。上下三重的老屋，聚集着一群精壮汉子，挥拳捋袖地忙活，有的高高抡起木锤，拼命槌打着稻草；有的在扭动木纽
43、，将柔软的稻草拧成一根硕大的擂藤，伸展自如的擂藤是耕牛拉犁的牵引。这个时候，人们才感到稻草用途广泛。拔秧需要，绑菜需要，编草鞋需要，生草菇需要，做东坡肉扣碗需要，集市上捆扎猪肉需要。而且，稻草是农家做炊的柴火，它让村庄上空一年四季飘起香甜的炊烟。我是睡在稻草上长大的一代。那时，农家的木板床像麻石一样坚硬，贫困的家庭常只具备一床薄薄的老棉被。木板生硬少弹性，无法防寒保暖，乡人便用稻草铺垫。温软的稻草带着土地与阳光的气息传递着不尽的暖，安抚着贫困劳动者的精神和身躯。从此，脊背再也不会硌得生疼，稻草之上留存着无数香甜的好梦。如今，生活愈来愈精致，享受着幸福时光的孩子们无法想象躺在稻草上的感觉和滋味，
44、就连不少农民也远离了稻草，我发现自己已无法回到从前的日子了。现在尽管享受着空调、电热毯、太空棉，夜夜安睡在宽大的席梦思上，但仍常感腰酸腿疼、失眠多梦、颈肌增生想想那些与稻草同眠的日子，倒头便是呼呼大睡，现在不知是身体在快速衰老，还是精神已悄悄萎缩。(选自202*年2月散文选刊，有删节)14从文中看，作者对于稻草有哪些刻骨铭心的温软回忆?请分条概括。(6分)15文章写故乡“温软的稻草”，而第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的热闹场景，从全文看有什么作用?(4分)16根据文中内容，从表现手法及效果赏析下面两句话。(4分)(1)金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。(2)老牛蹲卧于闭风的墙
45、角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草。17有人评价此文：“因为朴素而逼近真实，因为真实而显现生活的本质。”请结合这句话探究原文是表现了怎样的“朴素”“真实”的“生活的本质”。(6分)五、现代文阅读必考题(20分)14稻草是古朴村庄丰收的色彩：稻草是鸟雀柔软、温暖的巢；稻草是孩子们的乐园；稻草是耕牛的食粮。稻草日常用途广泛。稻草能防寒保暖。(6分，每点1分。)15内容上，描写故乡的美丽画面，以收割情景表现乡村生活的热闹、丰富和诗意。(2分)结构上，为后文续写稻草的种种温软作映衬铺垫。(2分)16(1)用生动的比喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。(2分，说出
46、用“比喻”修辞，给1分)(2)用细节描写表现了农村生活的温馨、宁静、平和。(2分，说出细节描写，给1分。)17文章选取稻草、草帽、锄镐等大量、具体、典型的农村生活物品，描绘了充满着土地与阳光气息，有着劳动的喧闹、丰收的色彩、孩子们的笑声和农人平和的生活场景，表现了乡村生活的真实、简单、朴素和农人的自然朴实。(三层意思，每层意思2分，意思对即可。)六、现代文阅读：论述类文本（13分）阅读下面的文章，完成1820题。“准院士”为何沦落为“真流氓”备受关注的“打假斗士”方舟子遇袭案告破，某大学教授肖传国等人被抓获。据悉，肖传国认为方舟子学术“打假”使他落选中国科学院院士，遂雇凶伤人。此案将中国学术界
47、的一些弊端展现得淋漓尽致。首先是学者的道德底线沦陷。肖传国将自己的“院士梦”破碎归咎于方舟子的“污蔑”，并在方舟子被打后一再声称自己被诬陷，怀疑方舟子“报假案”炒作自己。一个“准院士”，面对学术质疑且申报“院士”不成，不是躬身自省，而是雇凶伤人，斯文之扫地，学者道德操守之沦丧可见一斑。本来，所谓真理越辩越明，学术争鸣再正常不过，但时下很多学术争端，都有“君子动口又动手”的趋势周老虎事件中，为一张照片真假，专家有人头担保之论；安阳曹操墓事件中，为一座坟墓真假，学者有“自我了断”之说。学术之争成了意气之争和争强斗狠，道德伦理安在？其次是学术的功利化。方舟子遇袭一事，与其说受伤的是方舟子，不如说“受
48、伤”的是学术。本来，学术研究最需要实事求是的严谨精神，有一分成果说一分话，但结果呢？“成果”漫天飞舞，“成就”遍地皆是。但经方舟子这样秉持科学精神的人士一查，很多所谓的“成果”、“成就”，要么是泡沫化的自吹自擂，要么是瞒天过海的造假。这种种学术不端行为，就是学术浮躁和名利化的典型表现。再者是学术机制的扭曲。此前的肖传国，已经集教授、博导、主任医师、973首席科学家等头衔于一身，头顶光环闪耀，但为何仍对“院士”头衔如此“孜孜以求”，以至于因方舟子质疑落选而勃然大怒、丧失理智？为何他不是通过完善“肖氏反射弧”理论来消除质疑，而是企图再添一个“院士”头衔来获取“江湖地位”？这是一个靠“头衔”发号施令还是靠学术成果说话的学术界？从这个角度看，与其说是错误的名利观念诱导了肖传国，不如说是重“头衔”轻成果的学术体制将肖传国推向了悬崖。再者，假如没有方舟子的质疑，肖传国就极有可能当选。果真如此，我们的学术监管体系是不是形同虚设，以至于需要方舟子这样的民间力量充当“学术净化器”？中国科学院院士可谓国内科学界的“金字塔尖”，如果肖传国这样的学者能如愿以偿地当选，可以想象学术伦理将遭受怎样的腐蚀和毁坏。幸亏没有。（选自202*年9月23