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1、说课设计调查统计活动说课稿一、说教材本节课所讲的是小学数学冀教版三年级下册第五单元第一节的内容，这部分内容是学生在二年级经历过“我最喜欢的儿童节目调查”，并能用“正”字的方法进行数据统计整理的基础上学习的。本节课的内容让学生把数学学习变成了快乐的、健康的调查活动。首先，选择学生现实生活中非常关注的事情，即调查儿童最爱吃的水果和蔬菜，让学生感兴趣，乐于参与活动。其次，丰富学生的活动经验，重视良好习惯的养成。如：通过最爱吃的水果和蔬菜的调查，使学生养成良好的饮食习惯。再次，加强数据分析观念的培养。通过和自己有关的购买水果的活动，让学生了解在现实生活中有许多问题是应当先调查再分析作判断的。二、说教学
2、目标根据学生已掌握的数据统计整理知识的基础，以及本节课在教材中的地位，特制定以下教学目标。知识与技能：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。过程与方法：使学生在亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。情感态度与价值观：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。三、说教学重点与难点重点：能用画“”的方法记录收集的数据。难点：能正确在统计表中填写收集的数据。四、 说教法本节课教学设计努力做到教师主导、学生主体，充分体现让学生主动建构知识。在导入新课部分，采用谈话导入的方法，引导学生能快速进入新课的学习。在探究新知部分，让学生亲自参与调查活动，经
3、历数据的收集、整理和分析的过程，通过小组合作的方法，制订出合理的购买方案。五、说学法本节课学生主要在合作、交流中，参与收集数据，整理数据，分析数据的过程，体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含着信息。六、说教学过程（一） 师生谈话、导入新课课件出示各种水果图，请学生们谈谈自己最喜欢吃的水果。教师提出问题，喜欢吃什么水果的人数最多。由学生意见的不一致引出调查统计活动的必要性。（二） 自主探究、得出新知吃水果调查1、教师说明要买水果的问题，让学生先说一说自己最爱吃的水果，再展开调查活动。2、发放调查表，说明填写要求，提示学生在自己最爱吃的水果选项下面打对勾。同时告诉学生如果调查表中没有自
4、己最爱吃的，可以在“其他”一栏里写出来。3、整理调查结果。请3名同学唱票、查票、画“正”字记录。然后，全班一起整理出调查结果，并填写在统计表中。4、提出兔博士的问题，给学生充分交流不同意见的机会。提示学生关注“最多”“最少”数据。5、出示水果的报价表，让学生根据调查结果，小组合作制定一个购买水果的方案，包括买什么水果，各买多少，花多少钱等。提示：看哪个组的方案既合理又省钱。6、交流各组指定的方案，确定大多数人同意的方案。然后，提出兔博士问题，给学生充分发表意见和建议的机会。吃蔬菜调查1、提出调查活动的要求，师生共同确定蔬菜的品种和调查方式，然后进行调查。2、把调查的数据填在统计表中。让学生用自己的语言描述调查结果。3、交流大家喜欢的食物，用口头表达的方式交流。然后教师提出：要多吃蔬菜，科学搭配事物，养成合理的饮食习惯。（三）巩固练习、学以致用结合上述例题，让学生统计自己数学作业情况，完成统计表，根据整理的数据，分析自己数学作业完成情况进行反思。统计一下自己的数学作业情况，填入下表。我的数学作业情况统计表等级A+A-B次数（次）我一共做了（ ）次作业，其中（ ）最多，（ ）最少，经过这次统计，我对自己的作业情况：很满意 （ ） 比较满意 （ ） 不太满意（ ）七、说板书设计调查统计活动 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他正 正 正 正 正