《2022年《翠鸟》教学设计2.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《翠鸟》教学设计2.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、师大版小学语文三年级上册翠鸟教学设计教材分析：本文是一篇精读课文， 作者对翠鸟的外形和活动特点作了非常细致的观察，形象、生动地描述了翠鸟羽毛艳丽、小巧玲珑的外形和它捕鱼时灵敏、 神速的动作。在老渔翁的启发下，“我”体会到喜爱翠鸟应该把它当作朋友，打消了捉翠鸟饲养的念头。教学目标：1. 通过学习课文了解翠鸟的外形和活动特点，理解其特点与翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2. 教师引导学生理解课文内容，理解掌握“ 鲜艳” 、“ 疾飞” 、“ 锐利 ” 等词语意思。读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子，从而达到背诵。3. 通过学习课文，让学习作者观察事物的顺
2、序和抓住特点进行观察的方法，为习作打好基础。教学重难点：1. 引导学生读懂反映翠鸟外形和活动特点的句子，帮助学生理解课文内容。2. 通过学习课文，让学习作者观察事物的顺序和抓住特点进行观察的方法，为习作打好基础。教学资源：运用多媒体展示图片，让学生直观感受，使学生对翠鸟有初步的认识。整体设计：本节课我采用 “ 指导”“朗读” 等方法，分 “ 指导预习，查字典理精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 解词语 ”“读课文，了解内容 ”“ 理解
3、课文内容 ”“指导背诵 ”“ 再读课文，学习生字词 ”“ 指导练习 ” 六大板块进行教学。课时安排：两课时教学过程 ：第一课时课时目标：1. 识字认词。 2.理解课文大意。一 、指导预习，查字典理解词语：1. 初读课文，介绍翠鸟的生长环境。（1）翠鸟又叫 “ 叼鱼郎 ” ，在我国东部和南部许多地方都能见到。（2）查字典理解词语 “ 鲜艳、疾飞、锐利 ” 。2. 让学生找出不理解的字词句， 教师重点指导查字典， 学习生字。（1）读课文有关句段，找出生字的词语和句子，指导查字典理解字义。（2）查字典理解不懂的词语。 同时告诉学生这是理解词语的第一种方法：读一读，查一查（查字典）（3）找出词语所在的
4、句子，读一读，加深理解。指导学法：联系句子理解词语。 3. 师出示生字卡片，学生认读。（1）指名认读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - （2）开火车认读。（3）抽读。二、一读 ：读通1. 自读课文，划分自然段。2. 说说每段讲的是什么内容？（学生交流讨论）3. 按自然段读课文，注意读准字音。（1）齐读。（2）指名读。三 作业 ：熟读课文，自学生字词。第二课时（ 46）课时目标： 1. 了解翠鸟的外形特点，感受翠鸟的美丽。 2.抓住描
5、写翠鸟外形和活动特点的词句，引导学生理解课文内容。一、导入新课 ：从“ 上节课 ” 中我们知道不理解的词语可以怎么办？（查字典）除了查字典以外还可以怎么办呢？这节课我们将用另外的方法来理解不懂的词语。二、二读：读懂了解翠鸟的外形和活动特点。展示图片，学生观察，说说你看到的鸟是什么样的？学生交流。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 1. 学习第一自然段，了解翠鸟的外形特点。（1）读第一自然段，思考：有几句话？一双（ ）的爪子；一双（）的
6、眼睛；一张（）的嘴（2）说一说翠鸟的外形（联系图画和课文）爪子、眼睛和嘴；翠鸟的颜色：（头上、背上、腹部）（3）齐读描写翠鸟身体的句子，用曲线画出表示颜色的词。从上到下说一说翠鸟各部分的颜色。（4）理解词语 “ 鲜艳” 的意思（通过联系上下文来理解，并告诉学生这种方法叫做：联一联，想一想）。（5）提示第一自然段写了什么，从几个方面写的？（喜爱、习性、颜色、形状）（6）指导朗读。2. 学习第二自然段，了解翠鸟活动特点。（1）读第二自然段，想想这一段有几句话。（2）画出表现翠鸟活动特点的词语。理解“ 疾飞” 的意思：先查字典，然后联系上下文来理解。（3）指导第二自然段的内容。（4）指导朗读。3.
7、学习第三自然段，了解翠鸟的捉鱼本领。（1）读读课文，想想翠鸟怎样捉鱼。按“ 等待、发现、叼走 ” 的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。（2）翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 翠鸟它一动不动是因为它有一双小爪子紧紧地抓住苇秆；翠鸟能发现小鱼是因为它有一双透亮灵活的眼睛；翠鸟能叼走小鱼是因为它有一张又尖又长的嘴。（3）指导理解：“ 尽管还是 ” 、“ 像一样 ” 、“ 只有还在还在 ” 的句式，加深理解课文内
8、容。（4）读第二、三自然段。翠鸟之所以能贴着水面疾飞是因为它小巧玲珑。（5）从图和文可以看出翠鸟外形、动作怎么样？（美、快）4. 学习第四自然段，重点理解“ 我们” 为什么希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（1）“ 我们” 为什么想捉一只翠鸟？又为什么要打消了这个念头？（2）为什么作者希望翠鸟在苇秆上多停一会儿？（结合前后内容，指导理解。）三、三读：欣赏读1. 比赛读描写有关翠鸟外形的段落。2. 练习背诵。3. 自由练读第二自然段，找出有关描写翠鸟动作的词语，感受翠鸟眼睛锐利，行动敏捷。四、四读：拓展读指导学生模仿课文例句，用“ 鲜艳、疾飞、锐利 ” 各说一句话。五、布置作业 ：1. 写生字词。2. 熟练背诵课文第一至第三自然段。板书设计：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 外形色彩鲜艳翠鸟小巧玲珑喜爱（保护）眼睛锐利活动行动敏捷精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -