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1、高效课堂教学研究课题个人研究计划高效课堂教学研究课题个人研究计划高效课堂教学研究课题个人研究计划一、实施目的和意义：1、落实新课改理念。即落实新课改倡导的自主、合作、探究的学习方式。2、实现四个转变。（1）由追求知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格和人格；（2）由注重知识能力的培养到更加关注学生的心理需求和精神成长；（3）由传统共性和整齐划一的教育到更加关注学生的不同需求；（4）由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。3、培养学生良好的学习习惯和各种学习能力。4、提高学习的效率和效益，提高教育教学质量。5、促进教师专业化发展、学生全面发展、学校的可持续发展。二、实施
2、策略：理论与实践相结合，先继承再创新、先临摹再发展。三、研究内容（一）研究视角：1有效课堂“自主合作，先学后教，精展训练，当堂达标”模式的研究。2在有效课堂新模式下小组建设的研究。3在有效课堂新模式下各个环节的有效性研究。（二）研究方法本研究采用文献研究法、行动研究法、交流讨论法和经验总结法。1.文献研究法：通过查阅、收集、分析、综合有关有效学习模式方面的科研文献材料，获取相关信息。2.行动研究法：教研组长及分管领导深入课堂，与学生座谈，收集相关信息，为研究提供最真实、最鲜活的资料，建立课题研究的现实基础。3.讨论交流法：课题组成员针对不同教学内容，切合重、难点，在个体深入钻研的基础上，集体交
3、流研讨，寻求切合实际的设计方案，为研究工作指明方向。4.经验总结法：通过一系列的研究活动，对整个实验过程加以主管回顾、反省、总结，通过分析和思考，将对课题的实验措施、产生的实验成果上升到理论高度，使研究工作由点到面向更深层次推进。（三）研究途径1.通过教研组讨论、网上研学等形式，努力提高课堂的有效性。2.创设情境，营造民主、平等、和谐的课堂氛围。3.优化教学过程，倡导自主、合作，促进学生主动学习。4.运用现代化教学手段与传统教学手段结合运用，激发学生学习的兴趣。我会积极响应高效课堂要求，不光盯着知识点，还看学生是否积极参与学习、勇于表现，最重要的是对学习的热情。“参与就是快乐，自信就是成功”我
4、的课堂我做主，让我们的学生真正地在教室（学堂）这个精彩的舞台演绎自己的人生。（四）经验总结阶段：1、随时总结：每次公开课后，都要进行教学反思和研讨交流，明确得失和改进方法。2、阶段总结：（1）由教研组长根据本组活动的开展情况写出高效课堂实施的总结。（2）在教研组长的组织下，写出本学科高效课堂实施的相关资料。如学科高效课堂实施细则（模式）、导学案编写细则等。3、成果展示（1）通过校园网，随时展示高效课堂的教学设计和导学案。（2）以研讨会形式，进行高效课堂经验总结的展示交流。（3）高效课堂活动开展成熟后，进行高效课堂教学的对外展示。（4）高效课堂活动开展成熟后，将编写的高效课堂实施细则、导学案编写
5、细则、高效课堂评价细则、相关论文、研究课题等进行对外展示。由于高效课堂的研究和实施是我们学校落实新课改的一项重大举措，所以作为九中的每一位教职工，都应该积极参加这项重大的教研活动，把高效课堂的研究和实施看成是自己的责任和义务。扩展阅读：如何提高课堂教学的有效性课题阶段研究计划如何提高课堂教学的有效性课题研究计划我校信息技术组对有效课堂教学模式研究课题的研究将以深化课堂教学模式改革为中心，以“减轻学生负担，增加课堂效益”为重心，以教研课为托手，努力提升我校信息技术教师的课堂教学能力，力求全面提高我校信息技术教师的教科研水平，在此就本课题研究制定了如下计划：一、加强理论学习，推进课题的实施工作1任
6、何课题的研究必须有理论来支撑,而理论学习贯穿在整个课题实验过程中。为提高教师的理论水平,本课题成员将进行针对性的理论学习,不断探求理论与实践之间的最佳结合点，使课题实验始终处于先进的教育理论指导下。2要扎实推进有效课堂教学模式改革的进程。我们要“研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现本课题的教学与我校教育教学改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，在教学中不断培养学生的学习能力，从而减轻学生的负担，提高学生的成绩。3加强课题设计研究，提高课程实施能力，力求突破课程改革中的重点和难点，促使
7、课改形成由“全面推进”转化为“由面带点，由点带面”的跟进模式。及时总结经验，精心培植典型，提升研究品质和影响力。二、改变教研形式，激活教师研究热情教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，要改变过去接受式的教研模式，实行探索参与式，体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情。三、本学期课题研究的主要内容1学习相关理念，转变本组成员意识，提高认识。2制定“30+10”小学信息技术有效课堂教学模式的目标和有效内容。组员在自己平时开展的工作中，思考“有效课堂教学模式”的目标和有效内容，集众人的智慧，不断丰富和发展本课题研究的目标和内容。3根据研究方案和计划，开展不同年级段的研究工
8、作。我们要根据制定的计划，在中高年级实行“30+10”，我们先用外显的时间划分来约束我们的课堂，定期召开课题会议，交流自己在实施过程中遇到的困惑、困难，在众人智慧的基础上，商讨解决问题的办法，本学期达到都能按这一时间比上好每节课。4适时召开课题指导成员会议，交流汇总不同年级段的研究情况，进行研讨分析，提出下阶段的研究建议。四、课题研究过程资料收集1.信息技术课题组组长分别撰写一份研究阶段计划和小结，其中小结内容包括本学期研究内容、做法、经验、发现的问题及下一步设想；一本课题会议记录；收集组员的过程性资料。2每位组员体现课题意识的教案一份；表现学生成长过程的资料若干份；关于课题的个人论文一份；围绕课题，自学笔记一本。如何提高课堂教学的有效性课题研究计划王海才第 5 页 共 5 页