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1、高枧中学文明交通行动计划实施方案高枧中学文明交通行动计划实施方案高枧中学文明交通行动计划实施方案（202*202*）为深化“讲文明、树新风”活动，切实增强我校师生文明交通意识，创造良好道路交通环境，提升文明素质和社会文明程度，根据株洲市文明交通行动计划实施方案统一部署，经校行政讨论决定，从202*年起至202*年，在我校全面实施“文明交通行动计划”。为此，制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，围绕实现“保二争一科学跨越”的总体目标，立足当前，着眼长远，以“关爱生命，文明出行”为主题，以纳入精神文明建设轨道为抓手，以提高公民文明交通素质为主线，以解决人车路突出矛盾为切入点
2、，动员社会各界和人民群众共同参与，大力开展文明交通活动，推动科学精细管理和严格规范执法，为经济社会发展和人民群众工作创造安全畅通，文明和谐的道路交通环境。二、工作目标（一）202*年，全面启动文明交通行动计划。在全校师生范围内开展文明交通创建活动，开展各种形式的活动，加大宣传教育力度，使交通安全常识普及率达到80%以上，促进全校师生充分发挥文明交通表率作用，促使学校交通文明素质进一步提高。（二）202*年，深入实施文明交通活动计划。通过典型宣传和文明倡导，促进全校师生员工自觉做到文明礼让，交通安全守法率明显提高，促使全校师生交通安全常识普及率达到90%以上。（三）202*年，巩固前两年实施文明
3、交通行动计划的成果。总结推广成功经验，建立长效机制，促进文明交通风尚形成，促进全校师生交通常识普及率达到100%。三、组织领导高枧中学文明交通行动计划实施领导小组：组长：陈谷林副组长：罗志宗陈晓成员：全体行政人员，贺运洋周美四、活动内容围绕“关爱生命、文明出行”这一活动主题，重点组织开展以下四项活动：1、倡导“六大文明交通行为”；2、摒弃“六大交通陋习”；3、抵制“六大危险驾驶行为”；4、“完善六类道路及管理设施”；五、主要措施1、广泛开展文明交通行为教育。2、进一步完善安全和管理设施。3、大力整治交通秩序。4、加强师生文明交通宣传教育。5、大力开展文明交通主题活动。6、全面开展文明交通创建活
4、动。7、建设高素质的文明交通宣传活动。高枧中学202*年3月全体班主任扩展阅读：高枧中学学习小组建设实施办法凝聚产生力量，拼搏实现梦想！学习小组建设教师培训资料202*年11月12日高枧中学学习小组建设实施办法合作学习的基本单位是学习小组，学习小组是合作学习的主体，因此，合理建设学习小组，用心培养学习小组学习能力非常重要。同时，学习小组成员对学习小组具有认同感、归属感、责任心，学习小组具有团结凝聚的团队精神，将在很大程度上决定学习小组建设成功与否。为此，我们必须加强学习小组建设。以下，我们从学习小组组成、学习小组管理、学习小组评价等三个大的方面来谈学习小组建设工作。一、学习小组的组建与成员最优
5、化1、组建规则最佳的学习小组合作人数应在46人之间，其中又以两两成对的“四人、六人学习小组”最为适宜。为便于评价，可按成绩情况分别将小组成员编为1-6号。学习小组的划分应以学生的学习成绩作为重要依据，此外，应考虑到学生性格、性别、年龄、是否寄宿等诸多因素，即按照“组间同质，组内异质，优势互补”原则进行合理搭配。“组内异质”能够为学习小组成员之间互相帮助提供较大的可能（因为“差异”本身就是一种资源），而“组间同质”又可以为各学习小组间的公平竞争奠定良好的基础。2、搭配方案方法一：1、以上学期期末考试的班级名次为依据，以48人为例，1-16名分别为8个学习小组的1号组长，17-32名为各组的2号，
6、33-48名为3号。如第一组由1号、24号、48号搭配，第二组由2号、25号、47号搭配，依此类推，形成16个小组，然后再做微调。2、16个学习小组的再组合：每两个学习小组组成一个大组。大组原则上采用1组与16组，2组与15组的组合方式。3、大组座次安排：（为各组组3（5号）1(1号)2（3号）员号）2（4号）1（2号）3（6号）见右图。这样的座次方式既有利于“一帮一”的学习小组互助，号可兼顾所有成员，号与号互帮；再者将相对差的学生隔开，从一定程度上保障了班级的纪律，也创设了后进生转化的有利条件。方法二：根据基础成绩将男女生分别进行排列，依据“串麻线”的方法将两男两女划分为四人学习学习小组（即
7、男1号、女1号对男24、女24；男2号、女2号对男23、女23，依次类推），实现人力资源的最佳组合。与此同时迅速结成组内“一帮一”小对子，实现学习合作与互助。二、学习小组的文化建设与分工1、制度与文化建设要增强学习小组的凝聚力和荣誉感，必须重视小组文化建设。组建好学习小组之后，首先要要求各组取一个有创意有意义的组名，并拟写小组的目标与口号。其次，要制定好小组组规和评价方法（可由班级统一订立）并严格实施。然后，一定要每周，每月及时对小组合作学习以及纪律卫生等方面进行评价和奖励，做到赏罚严明。学校也应制订相应的制度与奖励措施。长此以往，才能真正凝聚小聪明人与朋友同行，步伐总是齐一的法国谚语凝聚产生
8、力量，拼搏实现梦想！学习小组建设教师培训资料202*年11月12日组成员众心为一心，真正形成团队战斗力。以下制度可以借鉴：（1）职责轮换制：学习小组设立的学科组长、记录员、检查员、汇报员等职务可按周一轮换，推磨进行。首任学习小组长可一月后轮换，以便培养好的习惯，内化相关规则。（2）学习规范制：自学阶段，要独立学习，不能打扰别人；交流阶段，轮流发言，一人发言时，其他学习小组成员注意倾听、记录，相互补充要等别人说完；展示阶段，不能推诿，轮流展示，一人展示完，其他人补充完善，要学会倾听。（3）交流程序制：不仅要讨论答案对错，而且要搞清为什么对？为什么错？出现错误的原因是什么？每次答题后都应询问：“同
9、学们听清楚了吗？”“大家还有问题吗？”（4）限制机会制：进行发言限制与底线要求，每节课发言不超过3次，每天发言不少于1次，组长副组长应把机会让给更多的同学。（5）结对帮扶制：结成强弱搭配的“一帮一”学习对子。（6）文化创新制：组规、学习小组吉祥物、学习小组标志牌、学习小组管理机制、课堂文化建设等。2、成员分工与协作【分工的重要性】小组学习最容易出现个别学生游离于小组活动之外的现象。这种现象不仅会产生“游离生”，还会干扰了其他人，严重挫伤了整个学习小组的积极性，进而影响了学习小组的凝聚力和竞争力。产生这种现象的主要表现有：成绩较差的学生发言较少；对居劣势的学生注意或关照不够；忽略或不在乎居劣势的
10、学生的贡献；居劣势的学生会有挫败感，从而更少的活动等。如果不分好工，所有的事务只是由所谓的组长去做，其他组员就会变成游离生，学习小组的活动最终就会流于形式了。只有科学的分工，让每个组员都负有责任和使命，才会使学习小组中的每个人感受到一种归属感，才会不断增强学习小组的凝聚力。【分工的方法】建议围绕学习小组的建设给组员设置分工。即设小组长、副组长、记录员、检查员、汇报员、事务员各一名。开始时，学习小组长选有较强组织能力，责任心强的学生担任，一段时间后可以轮流担任。小组长职责：进行分工，组织有序地进行自主学习、讨论交流、动手操作、合作探究等学习活动；副组长职责：协助组长工作，负责小组文化建设与其他活
11、动（学习外）的组织，负责小组成员评价并督促记录员及时记录；记录员职责：记录学习小组合作学习过程中独立学习的认真程度、学习小组交流时的发言情况、纪律情况等；检查员职责：检查、督促学习小组成员的预习任务、学习提纲、作业完成情况以及纪律卫生情况等；汇报员职责：将本组合作学习的情况进行归纳总结后在全班进行交流汇报；事务员职责：负责本组成员作业收集上交及其他杂务。三、学习小组的考核与评价【学习小组考核标准】1、强烈的目标意识和竞争意识：学习小组有自己科学可行的团队目标，并能聪明人与朋友同行，步伐总是齐一的法国谚语凝聚产生力量，拼搏实现梦想！学习小组建设教师培训资料202*年11月12日在具体的行动中得到
12、逐一落实（有布置有及时地检查）。有强烈的竞争策略和方法，勇于面对困难，善于冷静、耐心、持之以恒地解决困难2、强烈的表现交流意识：通过试验和练习，成员能够大胆地表达自己的见解，能够以积极热情的态度担当组里各种角色，使擅长某一方面的伙伴能充分发挥自己的兴趣和特长，从而获得较高的适应能力，较强的沟通、理解和合作能力和技巧。3、强烈的合作意识和强烈的学习小组荣誉感：善于听取别人的意见，能主动热情与别人交往，组员间有浓浓的相互依赖的和相互合作的关系。人人都有平等的自我表现的机会和条件，在各自的学习小组中发表、讨论并解答问题，能够在学习小组中相互交流，特别是对学习等方面有暂时困难的同伴能得到更多、更好的帮
13、助。彼此尊重，共同分享成功的快乐。4、独立意识：独立高质承担班级管理责任，较好的处理班级的常规或突发事件。5、有民主、和谐、竞争、合作的小组间关系。善于总结学习其他小组的优点，主动进行组与组之间的沟通和交流，吸收精华，使本组的层次、竞争水平得到提升，从而使学习小组能在个性活动中高质高效的完成任务。【具体考核内容】（一）学习1、作业：以个人行为表现、学习小组的互助行为效果、任务达标程度为加分标准。如有一人未完成作业，每人次扣除学习小组1分，每天每科作业全员按时高质量完成，奖励学习小组2分。2、课堂：以个人行为表现、学习小组的互助行为效果表现为主要依据：热情对待每一位学习伙伴，一个都不能掉队，全面
14、张扬本组的精神面貌。1、2号每次成功展示得1分，3、4号每次展示得2分，5、6号每次展示得3分。课堂上勇于提问、解答困惑得2分。受到老师提名表扬的学习小组，每次给予2分奖励。3、考试：以月考、期中、期末考试为依据，对每学习小组进行捆绑式评价。具体方法为：小组成员七科总平均分列全部小组第1名记20分，第2名记18分，之后递减2分。小组成员班级排名前进5名，每人次奖励小组1分；前进10名以上，奖励3分。（二）秩序：遵守校规校纪，积极参加学校、班级活动，高质量完成任务，积极为他人提供方便，文明礼貌。出现违反校纪班纪的现象，每人次扣2分，或按老师或班委会决定给予扣分。有成员受到学校各项荣誉表彰（指考试表彰之外），学习小组加2分。卫生状况不好，受学校扣分或批评的，每次扣2分。（三）大型活动：积极参加学校组织的各项活动，每人次记2分，获评优秀节目或竞赛奖励小组记2分。【荣誉奖项】各班每周评比“明星学习小组”三个，授予流动标志；每月评比“5A级学习小组”一个，“4A级学习小组”两个，给予表彰和奖励。聪明人与朋友同行，步伐总是齐一的法国谚语第 8 页 共 8 页