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1、人教统编版六年级上册第六单元语文素养评估试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识积累与巩固运用（36分） (共4题；共36分)1. （10分） 看拼音写词语。shntuymin hui_请_展_论_zh fzhngk rn chng sh_表_2. （8分） 课文里使用了许多四字词语，你能根据下面句子的意思，把它们写出来吗？来势迅猛，不可抵挡。_形容声音很大，耳朵都快震聋了。_随随便便，不放在心上。_形容一下子明白过来。_非常焦虑，不安宁。_3. （9分） 运用提示的修辞方法，把句子表达得更生动。屋子里真
2、静，_。(夸张)4. （9分） 将下列陈述句改成反问句字典是我们的良师益友。那条街很热闹。二、 语言综合运用与文化传承（10分） (共2题；共10分)5. （6.0分） 根据课文找春天内容填空。春天来了！我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她，我们_到了她。她在柳枝上_秋千，在风筝尾巴上_哇_；她在喜鹊、杜鹃嘴里_，在桃花、杏花枝头_6. （4分） 按要求写句子。葡萄沟是个好地方。（改为感叹句）_枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。（扩句）_日月潭吸引了中外游客。（改为“被”字句）_三、 阅读理解与写作实践（54分） (共2题；共54分)7. （24.0分） 课外阅读。 活在人类的心里在千
3、万个悲伤的面孔和哀痛的心灵的围绕中,鲁迅先生安静地躺下了,正当黄昏朦胧地掩上大地,新月投着凄凄的光的时候。我们听见了人类的有声或无声的唏嘘,看见了有形和无形的眼泪。没有谁的死曾经激动过这样广大的群众的哀伤;而同时,也没有谁活的时候曾经激动过这样广大的群众的欢笑。只有鲁迅先生。每次每次,当鲁迅先生仰着冷静的苍白的面孔,走进北大的教室时,教室里两人一排的座位上总是挤坐着四五个人,连门边连走道都站满了校内的和校外的正式的和非正式的学生。教室里主宰着极大的喧闹。但当鲁迅先生一进门立刻安静得只剩下呼吸的声音。他站在讲桌边,用着锐利的目光望了一下听众,就开始了中国小说史那一课题。他的身材并不高大,常穿着一
4、件黑色的、短短的旧长袍。不常修理的粗长的头发下露出方正的前额和长厚的耳朵,两条粗浓方长的眉毛躺在高出的眉棱骨上,眼窝是下陷着的,眼角微朝下垂着,浓密的上唇上的短须掩着他阔的上唇,这种种看不出来有什么奇特,既不威严,也似乎不慈和。说起话来,声音是严缓的,既不抑扬顿挫,也无慷慨激昂的音调。他那拿着粉笔和讲义的两手,从来没有表情的姿势,帮助着他的语言。他叙述着极平常的中国小说史实,用极平常的语句,既不赞誉,也不贬毁。然而,教室里却突然爆发笑声了。他的每句极平常的话几乎都须被迫地停顿下来,中断下来。每个听众的眼前赤裸裸地显示了美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和未来。大家在听他的中国小
5、说史的讲述,却仿佛听到了全人类的灵魂的历史,每一件事态的甚至是人心的重重叠叠的外套都给他连根撕掉了。于是教室里的人全笑了起来。笑声里混杂着欢乐与悲哀,爱恋与憎恨,羞惭与愤怒于是大家的眼前浮露出来了一盏光耀的明灯,灯光下映出了一条宽阔无边的大道大家抬起头来,见到鲁迅先生苍白冷静的脸上始终不曾流露出过一丝的微笑。他沉着地继续着他的工作,直至他不得不安静地休息的时候。还没有见过谁将自己的一生献给全人类,做着刺穿现实的黑暗和显示未来光明的伟大的工作,使那广大的群众欢笑,又使那广大的群众哀伤。只有鲁迅先生。他将永远活在现在的和未来的人类的心灵里。（1） 文章第1自然段破折号后面的语句传达出哪些方面的信息
6、? （2） 第2自然段第一句话应如何理解? （3） 指出文中画横线句子的作用。 （4） 在认真阅读全文的基础上填空回答问题。 第4自然段对鲁迅先生的_、_和_进行了描写,这些描写既突出了鲁迅先生的_,也写出了北大莘莘学子和作者对鲁迅先生的_之情。第5、6自然段对鲁迅先生的外貌、讲课声音及语调、语言进行了描写,突出了“_”这一特点。作者这样写,意在用_的写法,表现鲁迅_的特点,突出鲁迅所做的工作是_的伟大工作。8. （30分） 提示：图上有哪些人?他们在干什么?他们的动作又是怎样的?他们可能说了哪些话?仔细观察图片，发挥想象，将图片中的内容描述出来。 要求：题目自拟，语句通顺，不少于300字。第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识积累与巩固运用（36分） (共4题；共36分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：二、 语言综合运用与文化传承（10分） (共2题；共10分)答案：5-1、考点：答案：6-1、考点：三、 阅读理解与写作实践（54分） (共2题；共54分)答案：7-1、答案：7-2、答案：7-3、答案：7-4、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：