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1、识字2教学设计范文识字2教学设计范文 教学目标： 1、按顺序观察图画，同识字2中的词语联系起来。 2、学会读韵文。 3、学会三种新笔画和两个生字。 4、能够明白学校生活的有序及规律，养成良好的生活常规。 教学重点：熟读韵文，学会三种新笔画和两个生字。 教学难点：将图画与识字2中的词语联系起来。 课前准备：课件 教学过程： 一、导入。 1、老师先请小朋友欣赏一首好听的歌曲。你知道这是什么歌？拼读词儿：上学（带拼音）2、有一个小朋友叫芳芳，她跟你们一样，也是一年级的小学生，而且也刚刚成为光荣的少先队员。她很喜欢上学，觉得小学生活有规律又有趣。今天我们就学习一篇和她的学习生活有关的韵文（板书：识字2
2、）。其实啊，她每天早晨做的事跟我们小朋友是一样的，不信你去看看。 二、情境中识字 1、首先老师要考考大家的耳朵灵不灵，眼睛尖不尖，（出示太阳、闹钟、小鸟）你听到了什么，看到了什么？ 用我看到了。 我听到了。 2、这些说明了什么呢？是啊，美好的一天开始了，太阳公公笑眯眯的升起来了，闹钟大声的响起来了，外面的小鸟在叽叽喳喳地叫，好像在说：“起床了，起床了！” 3、出示：太阳闹钟小鸟 （1）你能读准这三个词语吗？谁来试一试！ （2）老师发现这里有两个字是三拼音节，你找到了吗？谁能带领大家把“小鸟”这个词先拼读一下，再连起来读一下？ （3）我想我们班的同学看到这么美好的早晨，心情一定很开心，很高兴，你
3、能读出这种开心的感觉吗？谁来试一试！ 找一位同学先来读一读，其他同学认真倾听。去掉拼音你还认识它们吗？ 4、看，芳芳听到了太阳公公、闹钟、小鸟的话，一骨碌从床上爬了起来，她接着做了什么？请同学们大声地读一读第二行的三个词语： 穿衣下床起早 （1）你们知道什么叫起早吗？（就是起的很早）你们在家里起的早吗？我们可不能做一个小懒虫啊！ （2）起床后的芳芳精神一定非常好，让我们一起有精神的读读这三个词语。 （师提醒：我们读得时候要注意，穿和床是翘舌音。起早两个都是三声，第一个字要读成二声。） （3）谁能把第一行与第二行连起来有感情的读一读？谁再来试一试？男女生比赛，看谁读得最有精神？ 5、芳芳起床后又
4、干什么了呢？看图。 出示：用餐刷牙洗脸 （1）你能把这三个词语按顺序排一下吗？谁能按着顺序领读一下？ （2）师小结：我们说话和做事一样，要有一定的顺序，否则就让人听了不明白。 （3）谁能向老师这样说一说呢? 芳芳起床后，先刷牙，然后，最后再。 （4）让我们一起学学芳芳的样子，读读这三个词语吧！ （5）小组开小火车，看小火车开的顺当不顺当？小组比赛，看谁读得最准确？ 6、早餐吃饱后芳芳开开心心地去上学了，上学以后芳芳又做了哪些事呢？想一想我们每个星期一早上二节课后都要做什么？ 升旗时你会听见什么？会看见什么？你要怎么做呢？（指导说完整：在嘹亮的国歌声中，五星红旗缓缓升起，少先队员们立正敬礼）其他
5、时候我们会做什么呢？（做操） （1）我们怎样读好“上”和“升”这两个字呢？（舌头要翘起来） （2）怎样读好“做操”这两个字呢？（舌头要放平） （3）同学们喜欢做操吗？让我们开开心心地读读这行词语。 上学升旗做操 （4）第五组开火车，看哪一个同学读得最好，一人读一个。 7、读全文。 师：好了，老师把所有的词语宝宝都请来了，你们会读了吗？让我们一起有感情地读一读吧！（同学们真棒）男女生分开读，男读前两行，女读后两行。 （1）去掉拼音后你还会读吗？一二组读第一行，三四组读第二行，五六组第三行，七八组第四行。注意：读出你们愉快的心情。 （2）我们每天早上起床后，就要按照这样的顺序去做每一件事，这样才能
6、把每件事做好！ （3）下面听清楚老师的要求：边读边在脑子里想象早上起来后做事的顺序，我们有感情地朗读2遍，看谁能最先背下这些词语！ 三、游戏巩固 1、创设情境 师：“芳芳见你们学得这么认真，决定请你们吃苹果，如果你读出苹果上的字，并带我们大家读一遍，那这个苹果就送给你。” 2、游戏。 四、教学生字。 1、出示“小”，这个字读什么？ (1)在学写“小”之前，我们先来认识一个新的笔画竖勾，教师范写，知道写勾。 (2)“小”有几笔，都由哪些笔画组成？ (3)师范写，学生念笔顺歌。 (4)学生念笔顺歌，书空。 (5)组词。 2、出示“鸟”，这个字读什么？ （1）教学横折钩和竖折折勾。 这个“鸟”字今天
7、也给我们小朋友带来了两位新的笔画朋友，你们想认识它们吗，请看黑板。教师范写笔画。 （2）“鸟”的笔画有些复杂，我们一起跟着电脑老师学一学吧。看看“鸟”一共有几笔？ （3）看完了老师的书写，有哪些小朋友已经会写了，请你告诉大家。学生说笔顺歌，教师范写。教师说注意点。 （4）念笔顺歌，书空。 （5）组词。 3、学习到现在，生字宝宝有点累了，让我们送她回家休息吧。从文具盒里轻轻地拿出一支铅笔，做好写字的准备。背一背写字歌。 学生书上描红，教师巡视写字姿势。 五、作业布置。 1、读一读，朗读识字2。 2、说一说，对爸爸妈妈说说芳芳早上都做了些什么？ 3、念一念，念一念笔顺歌并且书空。 板书设计： 识字2 小：小鸟 鸟：小鸟第 5 页 共 5 页