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1、人教版语文五年级下册第一单元练习人教版语文五年级下册第一单元练习班级( )姓名( )学号( )成绩( )家长签名 ( ) 一、积累与运用(53 分) 1、拼一拼 , 写一写。 (10 分) j n m shui jio j sh m i ln mi hu nbi shu ch x n( ) () () ( ) ( )f m r u m i y hu xi s qng x( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在正确的读音上打“”。(3 分) 戎装(ji zhu ng r ng zhu ng) 露(l u l )出笑容似乎(shs ) 铁路沿线(y n y n) 衣裳(sh ng shang
2、) 软弱(r n run)3、把下面成语补充完整。(6 分) 浑( )一( ) 严( )以( ) 精( )饱( ) ( )飘 ( )舞废 ( )忘 ( ) 栩 栩( )( ) 4、连一连 , 填一填。 (4 分) 线条就是那么清新辽阔的昆仑山空气就是那么柔美巍峨的冰碴子要求就是那么清脆巨大的大戈壁声音就是那么严格坚硬的拦路虎5、给黑体字选择合适的解释。(3 分) 白: 明亮 , 光亮没有效果清楚 , 明白说明 , 陈述真相大 白 ( ) 白费力气 ( ) 表白心思 ( ) 挺: 直立 , 高耸很伸直 ,凸出勉强支撑昂首 挺胸( ) 梅花 挺香( ) 高大挺 拔( ) 6、在括号里填上“瞧”的近
3、义词( 二字词语 ) 。(4 分) (1) 爸爸( )车窗外的白杨树, 陷入了沉思。(2) 爸爸( )远处的白杨 ,向孩子们讲起了白杨树的故事。(3) 去年我们一家去( )了桂林秀丽的风光。(4) 在飞机上 ( )祖国大地 , 处处一派勃勃生机。7、指出下列句子采用的修辞手法, 并选一句仿写。(6 分) A.拟人 B. 比喻 C. 设问 D. 反问 E. 对比(1) 羊群走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 ( ) (2) 爸爸只就是在向孩子们介绍白杨树不？不就是的。 ( ) (3) 白杨树总就是那么直, 那么坚强 , 不软弱 , 也不动摇。 ( ) (4) 建设者们换一个工地, 就搬一
4、次家 , 带走的就是荒凉, 留下的就是繁华。( ) (5) 生活在沙漠中的白杨树, 难道没有给我们有益的启迪不？( ) 仿句 : 8、读一读 , 品一品 , 填一填。在课文中使用了许多感叹句, 您能指出下列句子表达了什么感情不？(4 分) A. 表示喜悦 B. 表示叹息 C. 表示惊讶 D. 表示嘲笑(1) 嘿,过去的事就别提它了！( ) (2) 哎呀, 您可吓死我了！ ( ) (3) 中国人要在这样不良的地质上打隧道, 就是根本不可能的事！( ) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，
5、共 4 页 - - - - - - - - - - 人教版语文五年级下册第一单元练习(4) 全长 1338 米的风火山隧道终于胜利贯通了！( ) 9、改写句子 :(6 分) 1修改病句 : (1) 这座巍峨宽敞的大楼就是爸爸单位的职工宿舍。2缩句 : 这种怀念 , 在初到哥廷根的时候异常强烈。3改成转述句 : 小明高兴地告诉妈妈: “我在新华书店买了一本雷锋日记。”4改成双重否定句: 我们得保证那东西完好无损。5用关联词语把下面两句话连起来。彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。6改成陈述句 : 哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？10、理解句子。 (7 分) “她的嘴角又浮起一丝微笑, 那
6、就是因为她瞧见火车前进方向的右面, 在一棵高大的白杨树身边 , 几棵小树正迎着风沙成长起来。”(1) “一棵高大的白杨树”暗指( )。“几棵小树”暗指( )。(2) 这句话的意思就是( )。(3) 爸爸的“微笑”表达了( )。(4) 联系全文内容填空。课文讲的就是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在( )的白杨树 , 借以表白自己 ( )的志向 , 并希望自己的子女也能( )。二、阅读理解 (3222214) 昙花只瞧过一次昙花的开放 , 那种感觉 , 凄美而壮烈。一共五盆 , 排在大厅的一旁。圆筒形的主枝 , 傲然直立。分枝多 , 呈叶状 , 枝上巍巍然地挂着即将灿烂地开放的花蕾。我与朋友
7、 , 做在厅里 , 喝茶、谈心。茶原本就是甘醇的 , 话原本就是投缘的 ; 但就是今晚 , 整颗心 , 都去了昙花那儿, 心情有点儿焦躁 , 有点儿兴奋 , 又有点儿不安。所以, 入口的茶 , 变得无味 ; 入耳的话, 变得单调。有一句没一句地聊着、聊着, 最后, 索性闭口不语了。等。在全然的寂静中等。子夜过后 , 还就是完全没有动静。意识渐渐地陷入半朦胧的状态中。忽然, 响起了一种很轻微、很轻微的声音,“啪啪啪、啪啪啪”, 好像蝴蝶欲飞时所发出的声响。 迅速睁开眼睛 , 盆里的昙花 ,灿烂地、绚丽地、快活地、无羁(j ) 地开放了。花, 很大很大 ; 色, 非常非常白 ; 味儿呢 , 浓郁强
8、烈。我瞧, 我闻, 我惊叹。立在枝上的昙花 , 顾盼生姿 , 得意非凡。它尽情地享受人间蜂拥而来的爱。然而, 就在“旖 (y )旎(n) 风光无限好”的时刻 , 鸡啼声起 , 它大限到来。不作无谓的留恋与挣扎 , 它速速萎谢。众人齐声叹可惜。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 人教版语文五年级下册第一单元练习独我, 羡慕它。它辉煌而来 , 辉煌而去。生命虽短 , 不曾浪费一点一滴。1、按要求从文中画出相应的句子。 用从第5 自然段中画
9、出一句排比句。(1 分) 用从第 10 自然段中画出一句比喻句。(1 分) 用从第10 自然段中画出一句拟人句。(1 分) 2、从结构角度来瞧, 文章的开头属于什么叙述方式？有什么作用？(2 分) 3、一个“等”字, 可以瞧出作者怎样的心情？在文中又表现在哪些地方？(2 分 ) 4、根据文章内容, 给下面的问题选择一个最合理的答案, 在括号内打“”。“众人齐声叹可惜,独我 , 羡慕它。”昙花谢了, 众人叹息 , “我”为什么羡慕它？(2 分) 昙花谢了 , 众人为昙花一现而叹息,而“我”觉得已经瞧够了。( ) 众人没能瞧到昙花开放的全过程, 十分伤心 , 独“我”瞧到了。 ( ) 昙花一现 ,
10、 众人感到可惜 , 而“我”则为昙花的辉煌、精彩而叫好。( ) 昙花开放给作者留下了深刻的印象, 她想做“昙花一现”式的人。( ) 5、“花 , 很大很大 ;色, 非常非常白 ; 味儿呢 , 浓郁强烈。”这句从( )方面介绍了昙花。 多选(2分) A、形状 B、色彩 C、味道 D、数量6、文中哪句话最能表现文章的中心, 用“”标出来。(1 分 ) 7、这就是一篇写昙花开放的好文章, 作者并不一味写花写景, 您瞧她用眼瞧、用耳听、用鼻嗅、用心体会 , 把昙花写得活灵活现, 使读者身临其境。 请您把文中的材料各举一例写在下面。 (4 分) 瞧到 : 听到 : 闻到 : 感到 : 三、习作 (30
11、分) 同学们 , 您们可知道祖国西部在建设者们辛勤汗水的浇灌下, 焕发出了勃勃生机。 她们让我们敬仰 ,让我们赞叹。 现在 , 请把您对西部的无比向往, 对西部建设者们的无比敬仰,对同龄人的无比关注之情,都倾注在笔端吧, 以书信的形式说说自己的心里话。要求 : 格式正确 ; 内容围绕一定的主题; 要写出真情实感; 字数不少于400 个。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 人教版语文五年级下册第一单元练习400 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -