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1、1 清平乐 村居教学设计【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解词这种文体的有关知识。4、理解这首词的意思，感受田园生活的意境。从而受到美的熏陶。【教学重点、难点】：1、有感情地朗读、背诵课文。2、理解词的意思，感受田园生活的意境。【重、难点突破方法】：1、抓重点词语，结合想象理解词句的意思。2、借助电教手段和课件展示，帮助理解词的意境。【教学准备】：生字卡片，教学课件。【教学过程】：一、谈话导入 ,揭题简介。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
2、- - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2 1、师：自从学校开展 “ 国学诵读 ” 以来，尤其是近一年来，咱们同学在课内、外已经积累和背诵了很多首古诗，很了不起。但同学们，你们知道吗？唐诗和宋词、元曲、明清小说都是我们中华民族古典文化的瑰宝。今天，老师就和大家一起走入璀璨的诗词殿堂，去一睹宋词的风采！来学习一首南宋著名爱国词人辛弃疾的词清平乐村居。2、师板题（1）、请大家仔细观察课题，你有什么发现或疑问？（或与我们以前学过的古诗课题有什么不一样？）生：有两个题目。生：“ 清平乐 ” 是词牌， “ 村居” 是词题。师板书： “ 词牌”“词题 ”（2）
3、、学生交流课前预习时准备的关于“ 词” 的资料。（3）、教师小结。3、读词题，解释词题 “ 村居 ” 。请学生联系自身生活经验，说一说你对农村生活的印象。师：那么词人辛弃疾又给我们展示了一幅怎样的农村生活画面呢？我们来学习这首词。二、新授：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 3 1、师范读，生注意订正字音，感受老师读词的速度和节奏。2、生评议，小结出读这首词应该语速稍慢，轻柔舒缓，富有节奏和韵味。3、生试着仿读。4、师：要想把这首词读
4、准确，我们首先得扫清字词障碍。检查学生生字学习情况。首先以小组为单位组长组织检查，然后在班级选代表汇报。5、教师用生字卡片检查学字效果。强调重点，强化巩固。并将生字回归文本。6、再读这首词，要求：准确、流利。同时思考：词中介绍了几个人物？他们都在做什么？读后试着用自己的话来说一说。生：词中有一对老夫妻和他们的三个儿子。生：老夫妇在喝酒闲谈，他们的大儿子在小溪东边的地里锄草，二儿子在编织鸡笼子，小儿子在小溪边剥莲蓬吃呢。师：用文中的原句来说一说。生：“ 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”生：“ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - -
5、 - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 4 播放课件，观察图中人物，结合词中的重点词语讲一讲。重点抓住“ 醉”“相媚好” 来理解老夫妻的感情融洽、和谐幸福。抓住“ 卧” 一词理解“ 无赖” 并非贬义，感受小儿的顽皮可爱。并适时指导朗读。师板书： “ 人和”“醉”7、除人物外，文中还有景物描写，找一找，哪一景物贯穿整首词，也是人物集中活动的地点？生：小溪。生：“ 茅檐低小，坡上青青草。” 。师：用自己的话讲讲。师出示课件，仔细观察图中景物，感受环境的清新优美。并板书 “ 景 美” 。8
6、、那么读到这里，你能试着把这首词的意思说一说吗？小组合作学习，组长组织组内交流词意。选代表在班级简单交流。三、总结升华：大词人辛弃疾仅用寥寥四十六个字，就为我们描画了一幅安宁祥和的农家田园风光图。（师补充介绍辛弃疾作这首词的背景）现在在我们眼前仿佛呈现了一幅幅形象逼真的画面。（风景图、相媚精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 5 图、锄豆图、织笼图、卧剥图）现在就请大家快速结合画面，试着来背一背这首词。（播放课件）四、布置作业：同学们，
7、宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩，每首宋词都仿佛是一幅绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌，一段绵长不绝的情。请同学们根据今天的学习，将清平乐村居改写成一篇300 字左右的短文。写在积累本上。附：板书设计（词牌）（词题）清平乐村居景 美醉酒人 和沉醉陶醉心醉精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 6 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -