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1、二年级下册语文书课文 二年级语文下册第32课阿德的梦教学时，要启发学生在默读中把对现代科技的了解来。小编为二年级师生整理了语文课文阿德的梦资料，希望大家有所收获! 语文二年级下册第三十二课阿德的梦课文 阿德早早地起了床。今天上午10点，他要乘坐21世纪最新的载人飞船，到火星上去旅游，并顺便去月球看望移居到那里的亲人。 离飞船起飞的时间还有半个小时,怎么打发这段时光呢阿德拨通了可视电话,要跟月球上的外婆聊聊天. 外婆出现在电话的屏幕上.外婆,您好!两个小时以后就能见到您了.这么快呀!当然喽!我这次坐的飞船是新型的. 外婆,听说月球上的科研人员已研制出了无污染的太阳能汽车,市场上有卖的吗 噢!大商
2、场里都有! 阿德打开掌上电脑,进入月球最大的网上销售中心.我要预订这辆太阳能汽车,下午两点来取 预定环保新车型,动力来自太阳能. 亲爱的旅客,飞船就要起飞了,请系好安全带.呜飞船长鸣一声飞向太空.这时,阿德的安全带还没系好,他从椅子上滑了下来! 哎呀!阿德大叫一声.睁开眼一看,原来是一场梦. 语文二年级下册第三十二课阿德的梦教案 【学习目标】 1、会认12个字。 2、默读课文，知道课文大意。 3、有科学幻想意识。 【学习重难点】 通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。 【课前准备】 1、字词卡片。 2、课件(课文插图)、录音机、磁带。 3、彩笔、白报
3、纸。 第一课时 一、情景导入，揭示课题 1、谈话： 同学们，今天老师为大家带来一个动听的故事。你们愿意听吗?(愿意) 2、创设情境，揭示课题： (放课文录音)快快竖起你的神耳朵，仔细听，认真想：这个故事讲了一件什么事?(板书课题) 二、默读全文，感知梦境 要求： 1、第一遍默读速度稍慢，注意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音默默地读几遍，并找出不同的词语作上记号。 2、第二遍默读，速度要加快。思考： 从哪个自然段可以看出是一场“梦”? 阿德梦见了什么? 小组交流读文体会。 三、看图读文，感悟“梦”的奇 1、随连环画逐段读文，想想课文中说的事情，哪些与现实说的不一样。 2、课文中哪些新科技给你
4、留下很深的印象?(生答，师板书) 3、同桌交流读书体会。 四、课文排序，积累词语 1、课件出示课文连环画，让学生自读全文后按顺序排列。 2、小组交流识字经验，发现识字方法。 3、找出难认的字，和同学一起讨论用什么办法一起记住。 4、小组汇报识字方法。 五、朗读全文，整体感知 第二课时 一、复习检查 1、抽读生字卡片。 2、指名分段读课文。 二、朗读感悟，激趣升华 1、朗读全文，说说从阿德的梦境中，自己想到了什么? 2、说说你心中的未来世界是什么样的。 3、闭眼做个“白日梦”然后用彩笔画出自己心中的“梦”。 三、实践活动 1、创办“我心中的未来世界”专栏。 2、课外阅读科学幻想故事。 语文二年级
5、下册第三十二课阿德的梦反思 此次执教的是二年级下册第8单元的最后一篇独立阅读课文。二年级语文教学的重点仍然以识字为主，并初步的接触了一些理解词语、感悟课文内容的阅读方法，同时还要注意与中学段学习能力的衔接。 这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文，作者以生动的笔触，记叙了阿的充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体，以阿德乘飞船去火星旅行，与生活在月球上的外婆通电话为线索，描绘了幻想中的神奇未来世界。本文是连环画形式的略读课文，层次清楚，语言生动活泼，内容简单，易于理解。重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。 在教学中我特别设计了这样几个重要的环节来体现
6、我的设计理念: 1.尊重略读课文的学习要求，体现学生的自主学习。比如：同桌合作读课文，检测生字;让学生汇报难读的句子，教师予以恰当的引导和点拨，解决学生的阅读障碍为自学做好铺垫;默读课文找到最奇妙的地方，体现以学定教。 2.本课作为略读课文，它的训练重点是默读。本节课我设计了不同层次的默读。第一次，边看图边默读，理清文章顺序，强调默读要求，因为第8课和14课已经出现过默读要求的训练，所以这节课我有意复现这个要求;第二层次，要求学生在熟读课文内容的基础上，加快默读速度，提升学生的默读能力。 3.采用多种方式学习生字，巩固生字。如：在指导难读的句子的时候区别了形近字“呜鸣”;结合语境读准了多音字“
7、系”;在感悟课文的过程中多次复现生字，巩固识字效果，理解词语意思。 4.在设计教学结构时，以“梦想成真”为主线，从学生的梦到教师的梦再到阿德的梦，最后回归到学生对未来世界的畅想，并通过精心设计的板书体现了作者的创作意图，只有拥有了奇思妙想和丰富的知识才能够梦想成真。教学主线清晰，层次清楚。 5.合理运用课内和课外的课程资源，扩大了课堂容量，适时引进的图片，激发了学生热爱科学的兴趣，又有效的促进了学生对语言文字的学习，结尾引用语文园地八的名言警句，既是对课堂的总结，又结合单元主体整合了教材。 本课的不足之处： 1.在结尾处进行语言拓展训练的时候，只注意了对学生说话内容的指导，忽略了对说话顺序和表达方法的指导，同时忽略了学生对倾听能力的培养。 2.在感悟课文的基础对学生有感情朗读指导不够，读的不充分 猜你感兴趣: 1.人教版语文二年级下册第32课阿德的梦教案设计 2.人教版语文二年级下册第32课阿德的梦同步习题 3.2年级语文下册课本阿德的梦 4.语文三年级下册三十二课夸父追日 5.人教版语文三年级下册三十二课夸父追日 第 6 页 共 6 页